Использование цифровых технологий и печатных пособий при создании учебных материалов для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовании
Автор: Луканова Юлия Михайловна
В данной статье описывается опыт применения цифровых технологий и искусственного интеллекта в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Современные цифровые технологии, включая искусственный интеллект (ИИ) и интерактивные инструменты, открывают новые возможности для создания эффективных и персонализированных практических материалов, активизации познавательной деятельности и повышения мотивации к обучению у детей с ОВЗ, учитывая их индивидуальные особенности. Важным моментом являет
Опубликовано: 17.02.2025
Нейроигры — как средство коррекции тяжелых нарушений речи
Автор: Гаськова Маргарита Николаевна
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детcтве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Развитие речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе. Поэтому одним из актуальных направлений внедрения и
Опубликовано: 17.02.2025
Формирование правильной устной речи у детей с ОВЗ
Автор: Мойсеюк Елена Сергеевна
Индивидуальное занятие с ребёнком с РАС, направленное на формирование правильной устной речи.
Опубликовано: 17.02.2025
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Автор: Зеленкова Елена Владимировна
Дошкольный период характеризуется значительными преобразованиями в деятельности всех нейрофизиологических систем организма, а возраст 5–7 лет считается одним из критических этапов развития ребенка, от которого во многом зависит вся его последующая жизнь. Моё психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ строится по двум направлениям: программа психомоторной коррекции «Гармония» и развитие эмоционального интеллекта «Эмоциональны баланс». Цель психомоторной программы «Гармония» - активизироват
Опубликовано: 17.02.2025
Консультация для родителей «Нейроигры дома – легко!»
Автор: Киреева Татьяна Викторовна, Миннибаева Инна Валерьевна
Давно замечено нейропсихологами, что при выполнении определённых физических действий образуется огромное количество нейронных связей и как следствие, повышается способность к обучению и развитию. Помочь в этом могут нейропсихологические упражнения и игры. В статье представлены варианты организации нейропсихологических игр в домашних условиях.
Опубликовано: 17.02.2025
Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения
Автор: Ивойлова Наталья Михайловна
Дети с нарушениями зрения представляют большую и очень разнообразную группу как по характеристике состояния их зрения, так и по происхождению заболеваний и условиям социального развития. Объектом исследования является слабовидящий ребенок, а также ребенок с амблиопией и косоглазием. У данной категории детей выделена закономерность, общая для всех детей с недостатками развития, затруднение во взаимодействии с социальной средой, нарушение связей с окружающим миром. Влияние глубоких нарушений зрения
Опубликовано: 13.02.2025
Практико-ориентированный тренинг «Будем мы с мячом дружить»
Автор: Кувакина Елена Геннадьевна, Земскова Елена Витальевна, Пурик Ирина Александровна
Конспект тренинга для родителей Цель тренинга :Обучить родителей методам использования игр и упражнений с мячом для развития физических, когнитивных и социально-эмоциональных навыков у детей с ОВЗ, способствуя их успешной интеграции в социальную среду и улучшая качество семейного общения.
Опубликовано: 13.02.2025
Использование интерактивных тетрадей для формирования лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Автор: Алексеева Елена Анатольевна
На конкурс представлен опыт коррекционно-развивающей работы по формированию лексико-грамматических категорий у детей с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 13.02.2025
Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе
Автор: Велиева Эльзара Ильясовна
Эффективность здоровьезберегающих технологий в работе учителя-логопеда.
Опубликовано: 11.02.2025
Система работы по развитию мелкой моторики с детьми младшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Автор: Черепанова Евгения Александровна
Дети с нарушением зрения лишены доступных здоровым сверстникам каналов получения информации. Из-за слабого зрения они не могут достаточно использовать сенсорные каналы восприятия, не могут овладеть всем многообразием человеческого опыта. Они также часто испытывают затруднения в предметно-практической деятельности (самообслуживание, лепка, рисование и т.д.), ограничены в проявлениях игровой деятельности, что негативно сказывается на формировании высших психических функций.
Опубликовано: 11.02.2025
Тренинг «Профилактика синдрома эмоционального выгорания в образовательной среде»
Автор: Осипова Александра Александровна
Цель: профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов
Опубликовано: 11.02.2025
Подгрупповое занятие с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР «Путешествие в зимний лес»
Автор: Зимина Надежда Александровна
Конспект коррекционной образовательной деятельности по формированию слоговой структуры у детей старшего дошкольного возраста с ТНР «Путешествие в зимний лес»
Опубликовано: 11.02.2025
Значение игр для согласования притяжательных местоимений с именами существительными в работе с детьми ОНР
Автор: Иванова Ирина Михайловна, Родионова Марина Петровна, Минина Елена Вячеславовна, Ларионова Мария Васильевна
В статье описывается проблема формирования у детей с общим недоразвитием речи грамматических средств речи, о значении с ведущим видом деятельности как игра, игровые ситуации, общение и их способы для развития речевых навыков.
Опубликовано: 11.02.2025
Разработка учебного занятия «Пиратский остров»
Автор: Железнёва Анастасия Павловна
Подгрупповое коррекционно-развивающее занятие для воспитанников подготовительной группы компенсирующей направленности. Целью занятия является закрепление у детей навыка правильного употребления звука [р] в прямых слогах в составе слов. Фрагмент занятия с пояснением к нему представлен по ссылке https://disk.yandex.ru/i/0u50TWCU7iTRnA
Опубликовано: 05.02.2025
Проект просвещения родителей «Играй. Развивайся. Думай»
Автор: Баюрова Татьяна Сергеевна
Проект направлен на просвещение родителей (законных представителей)
Опубликовано: 05.02.2025
Консультация для родителей. «Автоматизация звука Ш в слогах,словах,словосочетаниях,предложениях...»
Автор: Етеревскова Наташа Марковна
Для ребенка очень важна поддержка родителей во всем.
Опубликовано: 02.02.2025
Дидактическое пособие по развитию связной речи «У страха глаза велики»
Автор: Мялова Елена Васильевна
Данное пособие составлено на основе русской народной сказки «У страха глаза велики». Игры пособия направлены на развитие умственных способностей и связной речи у детей 5-7 лет с ОНР.
Опубликовано: 02.02.2025
Автоматизация звука К
Автор: Абдусаламова Галина Геннадьевна
Карточки с иллюстрационным материалом для автоматизации звука [К]. Предназначены для логопедических занятий. Могут использоваться, как логопедами, так и родителями.
Опубликовано: 02.02.2025
Конспект коррекционной образовательной деятельности по развитию фонетико-фонематических навыков и обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Тема «Поросенок Пончик» (звук «П»)
Автор: Першина Татьяна Викторовна
Сюжетное занятие по обучению грамоте раскрывает основные методы, приемы и механизмы образования звука "П" с помощью игр. упражнений
Опубликовано: 30.01.2025
Учебно-игровые пособия в интерактивном обучении детей дошкольного возраста
Автор: Егорова Ольга Анатольевна
Учебно-игровые пособия эффективно используются как отдельный игровой приём, для обыгрывания дидактических игр, для создания проблемных ситуаций, в НОД, а также для подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.
Опубликовано: 30.01.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера