Знаю звуки и красиво говорю! Посмотрите, мамы, папы: все умею, все могу!

Автор: Мартынюк Маргарита Николаевна
Развлечение для детей логопедической группы старшего дошкольного возраста. Направлено на закрепление навыков звукового анализа и синтеза и автоматизацию скорректированных звуков в стихотворениях и свободной речи.
Опубликовано: 12.04.2022

Наработки по эффективному применению здоровьесберегающих технологий в логопедической работе с детьми имеющих тяжёлые и множественные нарушениями в развитии(ТМНР)

Автор: Воленская Анна Александровна
Работа знакомит с различными коррекционно-развивающими игровыми приемами для более эффективной коррекционно-развивающей работы по развитию различных навыков у детей с ТМНР. которая предполагает коррекцию не только коммуникативных и речевых навыков, но и личности ребёнка в целом, так как у детей с ТМНР наблюдаются проблемы не только в коммуникативных и речевых навыках, но также проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, мышления, координаций движений и вестибулярного аппар
Опубликовано: 12.04.2022

Постановка звука «С»

Автор: Казанцева Наталья Анатольевна
Данный конспект может быть использован логопедами для постановки звука С.
Опубликовано: 12.04.2022

Конспект НОД в подготовительной группе для детьми с ТНР на тему: «Путешествие в зоопарк»

Автор: Пономарева Любовь Алексеевна
Цель: обобщить и систематизировать представление детей о животных нашей страны и других стран. Задачи: 1. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их. 2. Обогащать словарный запас. Тренировать память, внимание. 3. Формировать дружеские, добрые взаимоотношения детей в процессе игры. Воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним и заботу о них. Воспитывать умение правильно вести себя в общественных местах.
Опубликовано: 12.04.2022

Особенности общения со сверстниками детей среднего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Грузинова Людмила Андреевна
В статье рассматриваются особенности общения детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). В процессе коммуникации со сверстниками дети с ТНР сталкиваются с определенными трудностями, в виде языковых и психологических барьеров, которые препятствуют успешной интеграции в коллектив нормально развивающихся сверстников.
Опубликовано: 12.04.2022

Дидактические игры по теме «Профессии. Дизайнер одежды»

Автор: Маркова Наталия Николаевна
Данный проект разработан учителем-логопедом для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Проект состоит из игр, созданных в программе mimio. В интерактивном варианте, все картинки передвигаются с помощью стилуса. Все игры в проекте независимые, можно выбрать одну любую игру или несколько игр для одного занятия (индивидуальной работы). Работая с интерактивным оборудованием важно помнить, что непосредственная работа ребенка с экраном не должна превышать
Опубликовано: 12.04.2022

Правополушарное рисование и кинезиологические упражнения в развитии саморегуляции у детей с ОВЗ: нарушение зрения, тяжелые нарушения речи

Автор: Семенова Александра Васильевна
В современном мире, к сожалению, все больше детей рождается с проблемами здоровья. Государственная политика Российской Федерации направлена на всестороннюю помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Основной проблемой детей с ОВЗ является успешная социализация. Для решения этой проблемы необходимо помочь детям развить навыки общения, социально значимого опыта поведения, самоопределения и самовыражения.
Опубликовано: 12.04.2022

Организация игровой деятельности с целью профилактики и коррекции тревожных состояний у детей младшего дошкольного возраста

Автор: Шугарова Татьяна Михайловна
Для реализации условий по применению игровой деятельности с целью профилактики и коррекции тревожных состояний у детей младшего дошкольного возраста была осуществлена систематизация игры, игровых упражнений на основе игровой деятельности с водой, с песком, этюдной и подвижной. В соответствии с этим планом систематически проводилась игровая деятельность с детьми младшего дошкольного возраста, имеющими и тревожные состояния, и со всеми детьми в целях психопрофилактики тревожных состояний.
Опубликовано: 12.04.2022

Развитие познавательной активности детей с нарушением зрения через экспериментальную деятельность

Автор: Медведева Марина Борисовна
Дошкольники - прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Желание искать истину распространяется на все сферы деятельности ребенка. Современные дети- более раскрепощенные, самостоятельные, поэтому и методы работы с ними меняются. Вербальные формы обучения уступают место экспериментированию, где у детей, особенно с нарушением зрения, задействованы все органы чувств. В пр
Опубликовано: 12.04.2022

Конспект занятия по лексической теме «Посуда»: «Федорино горе»

Автор: Рычкова Елена Александровна
Уточнение и расширение представлений о посуде, ее назначении, деталях и частях.
Опубликовано: 12.04.2022

Конспект интегрированного досуга в старшей группе «В гости к бабушке»

Автор: Равинская Анна Михайловна
Конспект интегрированного досуга в старшей группе "В гости к бабушке". Цель: обобщить и систематизировать знания детей по лексическим темам «Фрукты», «Овощи», «Домашние животные», «Дикие животные». Задачи: Закрепить навык детей отгадывать описательные загадки; Продолжать учить детей дифференцировать диких и домашних животных; Закрепить умение дифференцировать понятия «Овощи» и «Фрукты»; Продолжать учить детей подбирать слова с противоположным значением; Закрепить умение де
Опубликовано: 12.04.2022

Использование балансировочного комплекса в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Елена Владимировна Кукушкина
Примеры упражнений для мозжечковой стимуляции с использованием балансировочного комплекса.
Опубликовано: 12.04.2022

Проект «Музыкально-логопедическая неделька «Зимушка-зима» для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет)

Автор: Апкина Карине Багратовна , Лопатина Галина Александровна , Судоплатова Юлия Анатольевна
Проект "Зимушка-зима" разработан для детей с ОВЗ. Актуальность проекта обусловлена тем, что дети с ОВЗ путают названия времен года, не знают названия месяцев, затрудняются в назывании сезонных признаков и их влияния на жизнь людей и животных. Проект направлен на актуализацию знаний детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) о последовательности времен года и месяцев, о характерных признаках и приметах зимы через создание специальных условий и организацию разных видов деятельности; корр
Опубликовано: 11.04.2022

Интегрированное занятие в старшей комбинированной группе на тему «Наша Родина»

Автор: Ивлева Юлия Анатольевна
Основная цель занятия - подведение итогов полученных знаний по лексической теме «Родина» посредством взаимодействия с семьями воспитанников. В ходе занятия поощрялись дружеское взаимодействие и взаимопомощь в детском коллективе, чувство гордости за свою страну, любовь к Родине.Также удалось активизировать взаимодействие с родителями воспитанников по привлечению их к помощи в коррекции речевых недостатков.
Опубликовано: 11.04.2022

Включение обучающихся (воспитанников) в фестивальное движение («Фестиваль–конкурс для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Филипок»)

Автор: Филиппова Елена Николаевна, Иванова Ирина Борисовна
Основная идея инновационного проекта «Фестиваль - конкурс для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Филипок» заключается в полноценном включении детей с ограниченными возможностями здоровья, которые посещают группы компенсирующей направленности в фестивальное движение через различные виды детской деятельности. Инклюзивное образование - один из приоритетов современной государственной образовательной политики России: ведь от того, насколько взрослые и дети включены в практики взаим
Опубликовано: 09.04.2022

Мир из песка

Автор: Голубцова Лариса Борисовна, Пугачёва Светлана Геннадьевна
Игра с песком – это то, что ребёнку интересно, то чем он любит заниматься, то чего он не боится. Данный вид деятельности показан всем, но особенно он полезен детям с детским церебральным параличом Выстраивая воспитательно-образовательный процесс с воспитанниками нашей группы, мы используем песочную игротерапию, как одну из форм здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 09.04.2022

Здоровьесберегающие технологии в период адаптации детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Мустафина Ляйсан Ильдаровна
В настоящее время, к сожалению, растёт численность детей с ограниченными возможностями здоровья. Одной из актуальных проблем во всём мире является проблема включения людей с ОВЗ в реальную жизнь общества.
Опубликовано: 09.04.2022

Развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством применения нетрадиционных методов и приемов в коррекционной работе

Автор: Верховцева Марина Евгеньевна
В современной практике выявляется тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями. Взаимодействуя с детьми дошкольного возраста с ОВЗ ( в частности с ОНР), актуальным и наиболее сложным является работа по развитию связной речи. При этом, развитие связной монологической речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это объясняется социальной значимостью и ролью речи в формировании личности.
Опубликовано: 09.04.2022

Звуки Л-Ль

Автор: Вагина Галина Анатольевна
- Упражнять в различении и правильном произношении звуков Л и ЛЬ в слогах , словах, и фразе. - Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие с использованием данных звуков. - Упражнять в звуковом анализе, определении позиции звука в словах. -Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.
Опубликовано: 09.04.2022

Логопуговки

Автор: Босенко Олеся Николаевна
Вашему вниманию я предлагаю методические рекомендации к дидактическому пособию «Логопуговки», главным атрибутом которого, являются пуговицы. Необычные, красивые пуговицы в виде рыб, яблок, кошек, клубничек, заинтересуют внимание детей. Игры с пуговицами хорошо развивают мелкую моторику. Большое многообразие пуговиц дает нам возможность использовать их для коррекционных и развивающих игр.
Опубликовано: 09.04.2022