Коррекционная программа по формированию произвольной памяти «Путешествие по стране сказок»

Автор: Фоминов Иван Анатольевич
Произвольная память – это намеренное (волевое) запоминание образа, связанное с какой-то целью и осуществляемое с помощью специальных приемов. Ровным счетом, как и большая часть произвольных функций, произвольная память детей с задержкой психического развития (ЗПР) менее продуктивна по сравнению с непроизвольной. Т.А. Власова и М.С. Певзнер указывают на снижение произвольной памяти у детей с ЗПР как на одну из главных причин их трудностей в дальнейшем обучении. При отсутствии должной коррекции в
Опубликовано: 15.12.2024

Развитие зрительного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья через использование дидактических игр

Автор: Маргасова Юлия Ольфатовна
В данной статье представлен обобщенный опыт работы по развитию зрительного восприятия, рассматриваются особенности восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены особенности зрительного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья. Показана важность развития зрительного восприятия для успешного ориентирования в окружающем мире. Приведены примеры дидактических игр и упражнений, которые направлены на развитие зрительного восприятия и показали свою эффективность
Опубликовано: 15.12.2024

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [л] в открытых слогах, словах, предложениях»

Автор: Борискина Анастасия Вячеславовна
Занятие направлено на закрепление произношения звука [л] в открытых слогах, словах, предложениях.
Опубликовано: 15.12.2024

Логопедическое развлечение в старшей группе на тему «Ярмарка»

Автор: Суворова Надежда Анатольевна
Развлечение проводилось совместно с родителями. Участники: дети старшей группы компенсирующей направленности с ТНР.
Опубликовано: 15.12.2024

Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации. Тема: «Звук [л]»

Автор: Жарова Наталья Андреевна
Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации.
Опубликовано: 15.12.2024

Конспект подгруппового лексико-грамматического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Прогулка в лесу»

Автор: Иванцова Ирина Витальевна
Конспект данного занятия был разработан в рамках лексической темы "Животные наших лесов". При его составлении учитывался региональный компонент, что позволило расширить и закрепить представления детей о диких животных Камчатского края. Основными задачами стали совершенствование навыка составления предложения по мнемодорожке, умение слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений и ситуаций. Задания, используемые на занятии помогли совершенствовать грамматический строй речи (
Опубликовано: 15.12.2024

Использование метода наглядного моделирования в подготовке к обучению грамоте детей с ЗПР

Автор: Бербасова Надежда Николаевна
В коррекционной работе учителя- логопеда с детьми с ЗПР важно схематичное изображение последующей мысли, а именно для осознанного восприятия детьми имеющими интеллектуальные нарушения. Метод наглядного моделирования выступает связующим звеном между иллюстацией и устной речью, а также педагогом и детьми.
Опубликовано: 15.12.2024

Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Береславская Анна Алексеевна
Современные общества сталкиваются с возрастающим числом детей, которым необходима специализированная помощь в области коммуникации и речи. Такие дети часто испытывают значительные трудности в устной и письменной речи, что может отрицательно сказываться на всей их жизни и способности взаимодействовать с окружающим миром. В связи с этим, актуальной становится задача поиска эффективных методов и подходов, способных способствовать улучшению их коммуникационных навыков. Одним из таких направлений явля
Опубликовано: 15.12.2024

Применение нейропсихологического подхода в песочной терапии в детском саду для детей с ОВЗ

Автор: Орешкина Елена Михайловна
Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.), эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение. А применение нейроподхода в песочной терапии помогает не только развитию межполушарных связей и высших психических функций, но и формированию творческих способностей, нормализации эмоционально-вол
Опубликовано: 12.12.2024

Дифференциация звуков С-Ш

Автор: Милованова Светлана Васильевна, Бабаян Лусине Арамаисовна, Кузьмина Светлана Леонидовна
Одно из важных условий для гармоничной жизни ребенка — это полноценное и своевременное развитие его речи.
Опубликовано: 12.12.2024

Использование технологии блогерства в проектной деятельности детей с ТНР 5-7 лет

Автор: Чурсинова Елена Стаеиславовна, Зоричева Наталья Евгеньевна
Проект рассматривает включение в педагогический процесс технологию блогерства как возможность транслирования результатов детской проектной деятельности и, вместе с тем, направленного на формирование познавательно – речевой активности дошкольников с тяжелым нарушением речи 5 – 7 лет.
Опубликовано: 11.12.2024

Организация работы детско-родительского клуба «Детство без границ» с семьями воспитанников с ОВЗ

Автор: Дубина Виктория Александровна
Одной из главных задач организации работы детско-родительского клуба "Детство без границ" является реализация эффективной системы взаимодействия специалистов психолого-педагогического и коррекционного сопровождения детей с ОВЗ и родителей, способной обеспечить оптимальные результаты образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 11.12.2024

Самомассаж как нетрадиционный метод здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Батченко Екатерина Николаевна
Для повышения эффективности коррекционной работы при работе с детьми с ОВЗ применяются различные здоровьесберегающие технологии. В рамках логопедических занятий особое внимание я уделяю использованию нетрадиционных техник, таких как самомассаж.Использование нетрадиционных методов воздействия помогает осуществлять личностно-ориентированный подход в работе с детьми.Игровые комплексы самомассажа «Водичка- водичка» и «Веселее игрушки» помогают снять тревожность детей, преодолеть негативизм в некото
Опубликовано: 11.12.2024

Проект «Научите меня играть» для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Автор: Папуткова Наталья Валерьевна, Аристова Ирина Эдуардовна, Белова Елена Ивановна
Наш детский сад компенсирующего вида посещают дети с различными отклонениями психического, физического развития и сенсомоторного развития. В нем создаются особые условия для коррекционно-развивающей работы.
Опубликовано: 05.12.2024

ФАОП До для детей с ОВЗ

Автор: Рушанова Алися Рустямовна, Севостьянова Елена Александровна, Самсонова Ирина Владимировна
Индивидуальный маршрут развития детей
Опубликовано: 30.11.2024

Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения с сочетанием нарушений моторной и речевой сфер у детей 6-7 лет

Автор: Удовик Татьяна Валентиновна
В данной разработке отражена автоматизация звука "ш", различение звука и буквы.
Опубликовано: 30.11.2024

Релаксационные игры, техники, приемы в работе педагога психолога с детьми с ОВЗ

Автор: Батманова Валентина Петровна
Релаксация- снижение тонуса скелетной мускулатуры. Релаксация может быть достигнута в результате применения специальных психофизиологических техник, физиотерапии и лекарственных препаратов. Считается, что релаксация способствует снятию психического напряжения, из-за чего она широко применяется в психотерапии, при гипнозе и самогипнозе, в йоге и во многих других оздоровительных системах. Релаксация, наряду с медитацией, приобрела большую популярность как средство борьбы со стрессом и психосоматиче
Опубликовано: 25.11.2024

Конспект занятия «Дружная семейка»

Автор: Василенко Наталья Петровна
Конспект занятия по речевому развитию
Опубликовано: 25.11.2024

Игры и упражнения по формированию элементарных математических представлений

Автор: Повид Ирина Михайловна
Игры и упражнения по формированию элементарных математических представлений.
Опубликовано: 22.11.2024

Кинетическая и кинестетическая основы речи

Автор: Карташова Юлия Владимировна
Гармоничное полноценное развитие личности ребёнка невозможно без воспитания у него правильной, грамотной речи. Уровень и успех овладения речью зависит от степени сформированности моторной системы организма и способности реализовать речевую программу на моторном уровне. Это может быть связано с отклонениями в функционировании кинестетической и кинетической основ речевого акта
Опубликовано: 21.11.2024

Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера