Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с задержкой психического развития
Автор: Колосова Наталья Валерьевна, Романовская Светлана Борисовна, Шиловская Мария Игоревна
«Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Опубликовано: 16.12.2024
Круглый стол для родителей на тему: «Речевое развитие ребенка в 3–4 года», «Играем с ребенком дома»
Автор: Харитоненко Ольга Николаевна
Данное родительское собрание предназначено для воспитателей, учителей – логопедов и родителей. Игры в домашних условиях окажут им помощь в развитии речи ребенка 3-4 лет.
Опубликовано: 15.12.2024
Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи на тему: «Путешествие в «Звукоград»
Автор: Борискина Анастасия Вячеславовна
Логопедическое занятие по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ФФНР включает в себя знакомство детей со звуком "Р". Закрепление знаний детей о гласных и согласных звуках, о различии гласных и согласных звуков, о различии согласных звуков по твёрдости и мягкости, глухости и звонкости. Дети обучаются звуковому анализу слов, совершенствуют умение делить слова на слоги, закрепляют понятия «звук», «слог», «предложение».
Опубликовано: 15.12.2024
Коррекционная программа по формированию произвольной памяти «Путешествие по стране сказок»
Автор: Фоминов Иван Анатольевич
Произвольная память – это намеренное (волевое) запоминание образа, связанное с какой-то целью и осуществляемое с помощью специальных приемов. Ровным счетом, как и большая часть произвольных функций, произвольная память детей с задержкой психического развития (ЗПР) менее продуктивна по сравнению с непроизвольной. Т.А. Власова и М.С. Певзнер указывают на снижение произвольной памяти у детей с ЗПР как на одну из главных причин их трудностей в дальнейшем обучении. При отсутствии должной коррекции в
Опубликовано: 15.12.2024
Развитие зрительного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья через использование дидактических игр
Автор: Маргасова Юлия Ольфатовна
В данной статье представлен обобщенный опыт работы по развитию зрительного восприятия, рассматриваются особенности восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены особенности зрительного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья. Показана важность развития зрительного восприятия для успешного ориентирования в окружающем мире. Приведены примеры дидактических игр и упражнений, которые направлены на развитие зрительного восприятия и показали свою эффективность
Опубликовано: 15.12.2024
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [л] в открытых слогах, словах, предложениях»
Автор: Борискина Анастасия Вячеславовна
Занятие направлено на закрепление произношения звука [л] в открытых слогах, словах, предложениях.
Опубликовано: 15.12.2024
Логопедическое развлечение в старшей группе на тему «Ярмарка»
Автор: Суворова Надежда Анатольевна
Развлечение проводилось совместно с родителями. Участники: дети старшей группы компенсирующей направленности с ТНР.
Опубликовано: 15.12.2024
Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации. Тема: «Звук [л]»
Автор: Жарова Наталья Андреевна
Конспект открытого занятия по развитию речи с элементами театрализации.
Опубликовано: 15.12.2024
Конспект подгруппового лексико-грамматического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Прогулка в лесу»
Автор: Иванцова Ирина Витальевна
Конспект данного занятия был разработан в рамках лексической темы "Животные наших лесов". При его составлении учитывался региональный компонент, что позволило расширить и закрепить представления детей о диких животных Камчатского края. Основными задачами стали совершенствование навыка составления предложения по мнемодорожке, умение слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений и ситуаций. Задания, используемые на занятии помогли совершенствовать грамматический строй речи (
Опубликовано: 15.12.2024
Использование метода наглядного моделирования в подготовке к обучению грамоте детей с ЗПР
Автор: Бербасова Надежда Николаевна
В коррекционной работе учителя- логопеда с детьми с ЗПР важно схематичное изображение последующей мысли, а именно для осознанного восприятия детьми имеющими интеллектуальные нарушения. Метод наглядного моделирования выступает связующим звеном между иллюстацией и устной речью, а также педагогом и детьми.
Опубликовано: 15.12.2024
Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Береславская Анна Алексеевна
Современные общества сталкиваются с возрастающим числом детей, которым необходима специализированная помощь в области коммуникации и речи. Такие дети часто испытывают значительные трудности в устной и письменной речи, что может отрицательно сказываться на всей их жизни и способности взаимодействовать с окружающим миром. В связи с этим, актуальной становится задача поиска эффективных методов и подходов, способных способствовать улучшению их коммуникационных навыков. Одним из таких направлений явля
Опубликовано: 15.12.2024
Применение нейропсихологического подхода в песочной терапии в детском саду для детей с ОВЗ
Автор: Орешкина Елена Михайловна
Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.), эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение. А применение нейроподхода в песочной терапии помогает не только развитию межполушарных связей и высших психических функций, но и формированию творческих способностей, нормализации эмоционально-вол
Опубликовано: 12.12.2024
Дифференциация звуков С-Ш
Автор: Милованова Светлана Васильевна, Бабаян Лусине Арамаисовна, Кузьмина Светлана Леонидовна
Одно из важных условий для гармоничной жизни ребенка — это полноценное и своевременное развитие его речи.
Опубликовано: 12.12.2024
Использование технологии блогерства в проектной деятельности детей с ТНР 5-7 лет
Автор: Чурсинова Елена Стаеиславовна, Зоричева Наталья Евгеньевна
Проект рассматривает включение в педагогический процесс технологию блогерства как возможность транслирования результатов детской проектной деятельности и, вместе с тем, направленного на формирование познавательно – речевой активности дошкольников с тяжелым нарушением речи 5 – 7 лет.
Опубликовано: 11.12.2024
Организация работы детско-родительского клуба «Детство без границ» с семьями воспитанников с ОВЗ
Автор: Дубина Виктория Александровна
Одной из главных задач организации работы детско-родительского клуба "Детство без границ" является реализация эффективной системы взаимодействия специалистов психолого-педагогического и коррекционного сопровождения детей с ОВЗ и родителей, способной обеспечить оптимальные результаты образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 11.12.2024
Самомассаж как нетрадиционный метод здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Батченко Екатерина Николаевна
Для повышения эффективности коррекционной работы при работе с детьми с ОВЗ применяются различные здоровьесберегающие технологии. В рамках логопедических занятий особое внимание я уделяю использованию нетрадиционных техник, таких как самомассаж.Использование нетрадиционных методов воздействия помогает осуществлять личностно-ориентированный подход в работе с детьми.Игровые комплексы самомассажа «Водичка- водичка» и «Веселее игрушки» помогают снять тревожность детей, преодолеть негативизм в некото
Опубликовано: 11.12.2024
Проект «Научите меня играть» для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Автор: Папуткова Наталья Валерьевна, Аристова Ирина Эдуардовна, Белова Елена Ивановна
Наш детский сад компенсирующего вида посещают дети с различными отклонениями психического, физического развития и сенсомоторного развития. В нем создаются особые условия для коррекционно-развивающей работы.
Опубликовано: 05.12.2024
ФАОП До для детей с ОВЗ
Автор: Рушанова Алися Рустямовна, Севостьянова Елена Александровна, Самсонова Ирина Владимировна
Индивидуальный маршрут развития детей
Опубликовано: 30.11.2024
Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения с сочетанием нарушений моторной и речевой сфер у детей 6-7 лет
Автор: Удовик Татьяна Валентиновна
В данной разработке отражена автоматизация звука "ш", различение звука и буквы.
Опубликовано: 30.11.2024
Релаксационные игры, техники, приемы в работе педагога психолога с детьми с ОВЗ
Автор: Батманова Валентина Петровна
Релаксация- снижение тонуса скелетной мускулатуры. Релаксация может быть достигнута в результате применения специальных психофизиологических техник, физиотерапии и лекарственных препаратов. Считается, что релаксация способствует снятию психического напряжения, из-за чего она широко применяется в психотерапии, при гипнозе и самогипнозе, в йоге и во многих других оздоровительных системах. Релаксация, наряду с медитацией, приобрела большую популярность как средство борьбы со стрессом и психосоматиче
Опубликовано: 25.11.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера