Коррекционно-развивающие игры для дошкольников с интеллектуальными нарушениями
Автор: Суслова Ольга Юрьевна
Для детей с интеллектуальными нарушениями характерно отставание в развитии всех сторон психики, в том числе внимания, целенаправленности, зрительного восприятия и моторики. Игры, как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, способствуют развитию ребенка как интеллектуально, так и эмоционально. В данной работе приведены примеры игр, которые использую в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ЗПР и УО.
Опубликовано: 28.05.2025
Индивидуальный подход к воспитанию детей с особыми потребностями: Путь к раскрытию потенциала
Автор: Ковалевская Евгения Михайловна, Никитина Ирина Фёдоровна
Проект направлен на воспитание и развитие детей старшего дошкольного возраста с особыми потребностями через индивидуальный подход, учитывающий их уникальные особенности и потенциал. Включает диагностику, разработку и реализацию индивидуальной программы развития (ИПР), создание поддерживающей инклюзивной среды, вовлечение семьи и межведомственное взаимодействие. Цель проекта — способствовать социализации, раскрытию способностей и повышению качества жизни детей с ОП посредством системного комплексн
Опубликовано: 26.05.2025
Семинар-практикум «Инновационные приёмы, используемые в логопедической работе с детьми ДОУ»
Автор: Ходова Татьяна Владимировна
Цель: Обобщение опыта работы по инновационным приемам, используемых в логопедической работе с детьми ДОУ. Задачи: - Познакомить с разнообразием инновационных педагогических технологий в логопедии; -Проведение мастер-класса для педагогов района.
Опубликовано: 26.05.2025
Театрализованные игры как инструмент социализации и развития личности детей дошкольного возраста
Автор: Уттэ Татьяна Владимировна
Целью данной работы является анализ роли театрализованной игры в социализацию и личностном становлении детей дошкольного возраста. Чтобы понимать актуальность данной работы и важность данных игр, мы изучим, как театрализованные игры помогают детям изучать важные социальные навыки, такие как командная работа, тщательное слушание, понимание других и решение проблем.
Опубликовано: 22.05.2025
Особенности общения с обидчивыми детьми
Автор: Кривошеина Любовь Игоревна
В данной статье рассмотрено различие обиды и обидчивости, виды и особенности обидчивости, их причины. Также описано, как стоит общаться с обидчивыми детьми.
Опубликовано: 21.05.2025
Цветотерапия и ее влияние на самочувствие ребенка
Автор: Логвинова Анастасия Евгеньевна
Цветотерапия — это метод, основанный на использовании цвета для улучшения физического и эмоционального состояния человека. Вопрос о том, как цвета влияют на наше самочувствие, особенно актуален в контексте детей, которые более чувствительны к окружающей среде. Я считаю, что цветотерапия может значительно улучшить эмоциональное состояние ребенка и способствовать его гармоничному развитию.
Опубликовано: 21.05.2025
Психомоторное развитие детей дошкольного возраста
Автор: Евсеева Антонина Викторовна, Иванова Наталья Геннадьевна
Моторика представляет собой совокупность двигательных возможностей человека, которые выражаются в двигательных умениях и навыках в разных видах деятельности и включают произвольные и непроизвольные движения. Психомоторика же включает в себя двигательные акты. которые выполняются под контролем сознания, то есть только произвольные движения. Все многообразие двигательных проявлений человека в повседневной жизни характеризует его моторное поведение и моторный облик.
Опубликовано: 06.05.2025
Способы и техники развития читательской грамотности у детей дошкольного возраста
Автор: Запорожская Татьяна Анатольевна
В статье раскрывается понятие читательской грамотности, основные методы и приёмы формирования читательской грамотности. Даны примеры некоторых дидактических игр, которые можно применять с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 18.04.2025
«Семейный калейдоскоп» сценарий познавательно-игрового мероприятия в группе компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с родителями (законными представителями)
Автор: Батченко Екатерина Николаевна
Специфика развития и состояние здоровья не всегда позволяют особенным детям полноценно участвовать в музыкальных, физкультурных, развлекательных мероприятиях ДОУ, приводят к вынужденному ограничению общения. Семья сталкивается с огромной проблемой интеграции особого ребенка в общество. Получить ответы на вопросы по воспитанию и обучению детей, практические умения в коррекционно-развивающей работе, поможет семейный клуб группы «Пчелки» - «Дружный улей». Одно из направлений работы клуба - «Реб
Опубликовано: 18.04.2025
Планирование коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста по пяти образовательным областям
Автор: Горн Наталья Леонидовна
Обеспечение коррекционно-развивающей направленности в рамках пяти образовательных областей, предусмотренных ФГОС ДО, ФАОП ДО возможно при условии совместного планирования работы.
Опубликовано: 18.04.2025
Игры с песком в коррекционно-развивающей деятельности логопеда
Автор: Шабарова Екатерина Евгеньевна, Овчинникова Елена Валерьевна
Статья рассказывает про игры с песком, которые превращают однообразную работу по закреплению произношения звука в интересную игру, совершенствуют навык чтения, развивают мелкую моторику, творческое воображение. Игровая ситуация создаёт непринуждённую обстановку на занятии и побуждает ребёнка к общению.
Опубликовано: 13.04.2025
Логопедическая ритмика в работе логопеда
Автор: Клементьева Светлана Григорьевна
Статья полезна логопедам и воспитателям коррекционных групп.
Опубликовано: 09.04.2025
Луша идёт в гости к Лунтику
Автор: Милованова Светлана Васильевна, Бабаян Лусине Арамаисовна, Кузьмина Светлана Леонидовна
Закрепление произношения звука «Л» в прямых слогах и словах. Уточнить характеристику и артикуляцию звука «Л»; Формировать грамматические категории: родительный падеж имени существительного, согласование имени прилагательного с именем существительным;
Опубликовано: 09.04.2025
Занятие по развитию речи детей с ОВЗ с использованием виммельбуха
Автор: Ткачева Елена Викторовна
Занятие по виммельбуху для детей с ОВЗ: развитие речи** **Цель:** активизация речи, расширение словарного запаса, развитие внимания и социального взаимодействия. **Возраст:** 5–8 лет. **Длительность:** 40–45 минут. **Ведущая:** одна (использует жесты, визуальные подсказки, эмоциональную интонацию). **Материалы:** - Виммельбух (например, «Городок» Ротраут Сузанны Бернер). - Карточки с изображениями предметов/животных/действий из книги. - Мягкая игрушка (помощник, например, мишка Тём
Опубликовано: 04.04.2025
Правила выполнения артикуляционной гимнастики
Автор: Бондарева Светлана Владимировна
Артикуляционная гимнастика подобна утренней зарядке: усиливает кровообращение, развивает гибкость органов речевого аппарата, укрепляет мышцы лица. Выполнять артикуляционные упражнения надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.
Опубликовано: 04.04.2025
Особенности формирования фонематического слуха у детей с задержкой психического развития с использованием неречевых звуков
Автор: Петренко Екатерина Сергеевна
Развитие фонематического слуха начинается с самых первых этапов логопедической работы и входит составной частью во многие методы коррекционного воздействия. Проводятся специальные упражнения в игровой форме. Игры и упражнения для развития фонематического слуха у детей можно проводить на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях.
Опубликовано: 26.03.2025
Индивидуальное логопедическое занятие для детей с ТНР старшего дошкольного возраста «Игра-сказка «Храбрый заяц Ромка»
Автор: Орадченко Наталья Юрьевна
Индивидуальное логопедическое занятие для детей с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста «Игра-сказка «Храбрый заяц Ромка»
Опубликовано: 26.03.2025
Подгрупповое занятие для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста «Игра-путешествие «Знатоки транспорта»
Автор: Мамонтова Регина Валериевна
Подгрупповое занятие для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития «Игра-путешествие «Знатоки транспорта»
Опубликовано: 26.03.2025
Сборник пособий, игр и упражнений для проведения коррекционного часа с детьми ОВЗ
Автор: Иванова Валентина Александровна
Для проведения коррекционного часа с детьми ОВЗ, мной было собрано универсальное пособие, в котором я собрала упражнения и игры по артикуляционной и дыхательной гимнастике, отработке темпо-ритмической стороны речи, игры на эмоциональное развитие детей.
Опубликовано: 21.03.2025
Диагностика фонематических процессов у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Чаусова Светлана Александровна
Методика диагностики фонематических процессов у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 19.03.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера