Дошкольник и компьютер

Автор: Добрачева Анастасия Викторовна
Консультация для родителей «Дошкольник и компьютер»
Опубликовано: 21.04.2022

«Говорящая стена» — эффективная технология для организации, развивающей предметно– пространственной среды в группе комбинированной направленности

Автор: Комарова София Александровна
Описывается применение инновационной технологии "Говорящая стена" в группе комбинированной направленности. Проводится анализ деятельности работы в данном направлении и результаты ее использования.
Опубликовано: 21.04.2022

Использование нейропсихологических и нейрокинезиологических упражнений, способствующих развитию интеллекта и физического здоровья детей (Технология «Кинезиология и нейрогимнастика»)

Автор: Шпенева Анжелика Валерьевна
Данная статья познакомит с наработками по здоровьесберегающей технологии "Кинезиология и нейрогимнастика". Цель: активизация различных отделов коры головного мозга, ее больших полушарий, что позволяет развивать высшие психические функции, контроль и регуляцию поведения, межполушарное взаимодействие. Данная технология активно внедряется у детей на этапе подготовки к школе и детей с трудностями обучения.
Опубликовано: 21.04.2022

Детская научно – практическая конференция «Чем интересен мир насекомых?»

Автор: Цедрик Татььяна Александровна
Одной из эффективных форм взаимодействия ДОО и семьи мы считаем детско-взрослую конференцию, являющаяся завершающим этапом исследовательской деятельности. Конференция предоставляет возможность приобрести навыки ведения дискуссии и публичного выступления. Преимущество конференций заключается в развитии коммуникативных компетенций детей, мышления, в формировании исследовательской культуры. Всё это создаёт предпосылки для их успешного дальнейшего развития в будущем.
Опубликовано: 21.04.2022

Возможности сенсорной комнаты в совместной деятельности педагога- психолога с детьми c ОВЗ

Автор: Михеева Вероника Владимировна
Использование сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми, имеющими речевые нарушения
Опубликовано: 21.04.2022

Применение цифровых ресурсов в образовательном процессе в работе с дошкольниками с ОВЗ

Автор: Олиярник Галина Васильевна, Долгих Надежда Фёдоровна, Гладышева Наталья Викторовна
Цифровые технологии становятся неотъемлемой частью современной образовательной системы. Их активное применение в образовательной деятельности способствует повышению эффективности усвоения знаний, делая процесс восприятия более продуктивным и интересным. Представляем опыт работы по использованию электронного образовательного ресурса "Мобильное электронное образование" и интерактивного сервиса "LearningApps" в коррекционно-образовательной работе с детьми имеющими тяжёлые нарушения речи.
Опубликовано: 20.04.2022

Проект «Скороговорки в картинках»

Автор: Хайруллина Рамиля Муниповна
В работе описан успешный опыт взаимодействия с семьями воспитанников. Автоматизация звуков является самым трудным и длительным этапом коррекции звукопроизношения у детей с ТНР. В качестве воспитания самоконтроля был разработан и реализован проект «Скороговорки в картинках».
Опубликовано: 20.04.2022

Все дети хотят общаться

Автор: Стецик Татьяна Николаевна, Ларина Наталья Дмитриевна
В данной статье представлен опыт своей работы по использованию проекта программ LINKa и айтрекера Tobbi, как одного из способов коммуникации для безречевых детей с тяжёлыми двигательными нарушениями лекотеки «Шаг навстречу».
Опубликовано: 20.04.2022

Практические материалы по работе с детьми ОВЗ и РАС. Тема «Организация деятельности инструктора физической культуры с детьми с расстройством аутического спектра по физкультурно-оздоровительной работе в условиях ДОУ»

Автор: Бессарабова Юлия Петровна
Физическая культура, адаптированная к особенностям детей с расстройством аутистического спектра, является не только необходимым средством коррекции двигательных нарушений, стимуляции физического и моторного развития, но и мощным "агентом социализации" личности. Главная моя задача как инструктора по физической культуре — вовлечь ребенка в индивидуальную и совместную деятельность.
Опубликовано: 20.04.2022

Волшебная пуговица

Автор: Нуждина Валентина Сергеевна
Проект предназначен для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет, воспитателям, родителям. Материал проекта можно использовать не только для развития речи по данным рекомендациям, но и, применяя личный педагогический опыт и выдумку, при работе по всем образовательным разделам "Программы", а так же в свободное от занятий время. ФГОС предъявляет ряд достаточно серьезных требований к дошкольному образованию, частью которого является развитие речи детей и подготовка их к школе. Дидактический матер
Опубликовано: 20.04.2022

Дидактическое пособие «Родной край»

Автор: Вотякова Евгения Борисовна
Дидактическое пособие «Родной край» для формирования у детей старшего дошкольного возраста нравственно-экологических и патриотических чувств. Использованы авторские стихи и игры для детей. Воспитание любви к родному дому, природе, к родному краю. Знакомство с географическими, природными особенностями Татарстана.Игры для развития грамматического строя речи, связной речи.
Опубликовано: 20.04.2022

Использование камешков Марблс в работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Тихонова Олеся Алексеевна
В статье описывается влияние камешков "Марблс" на развитие детей с ОВЗ. Опыт работы с камешками Марблса позволяет разнообразить педагогический процесс, поддержать интерес к выполнению коррекционно-развивающих заданий, активизировать познавательную и умственную деятельность. Во время игровых упражнений, для развития познавательной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья с камнями Марблс происходит умственное развитие. Методы и приемы работы с применением камней в значительно
Опубликовано: 20.04.2022

Авторские ЦОР – эффективное средство повышения результативности работы учителя-логопеда с дошкольниками с ТНР

Автор: Бережная Ольга Васильевна
Вашему вниманию представлены практические материалы по работе с детьми с ОВЗ. Автором раскрываются возможности использования авторских ЦОР при организации коррекционно-логопедической работы в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР.
Опубликовано: 20.04.2022

Конспект логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звуки [М,М'], буква М»

Автор: Мусатова Алина Юрьевна
В конспекте логопедического занятия представлен материал по достижению следующих коррекционных целей: развитие фонематических процессов, грамматической стороны речи (предлоги - в-, - на-, - под -, согласование слов в предложении), связной речи, активизация номинативного словаря; формирование навыка правильного произношения звуков [м,м'], слогового и звукового анализа слов; развитие моторных функций; знакомство с буквой М.
Опубликовано: 20.04.2022

Путешествие в «Буквоград»

Автор: Еремеева Ирина Владимировна
Реализация проекта Мини-музей "АБВГДейка" в группе для детей с ТНР
Опубликовано: 20.04.2022

Комплект карточек «LEGO – РАДУГА»

Автор: Романова Евгения Олеговна
Современный этап развития системы образования характеризуется усилением внимания специалистов к проблемам детей, имеющих особые образовательные потребности. Эффективность обучения этих детей связана с изучением специфики их развития и поиском способов психолого -педагогической помощи в процессе интеллектуально -личностного развития. В истории дошкольной педагогики, на всех этапах её развития, проблема сенсомоторного воспитания занимала одно из центральных мест. Особенно это актуально при работе с
Опубликовано: 20.04.2022

Логопедическая работа по коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ТНР

Автор: Магазинникова Лариса Владимировна
Нарушение слоговой структуры слов у дошкольников – одно из сложных для коррекции проявлений речевой недостаточности. В статье раскрыты характерные для дошкольников с ТНР нарушения звукослоговой структуры слова, предложены различные виды упражнений и игр, направленные на ее коррекцию.
Опубликовано: 19.04.2022

ELASTIC-GAME терапия в логопедической практике с детьми с особыми образовательными потребностями

Автор: Мамаева Юлия Дмитриевна
Представляю игровые упражнения из педагогической техники «ELASTIC-GAME терапия». Данная техника включает в себя игры с геобордом и самостоятельные игры с резиночками с помощью пальчиков. Варианты игр легко моделировать и адаптировать под любые возможности и возраст ребенка. Их можно использовать в логопедической практике с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, а также для занятий детей и родителей в домашних условиях.
Опубликовано: 19.04.2022

Серия развивающих игр и пособий «Развиваемся в игре» для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья

Автор: Бухмиллер Оксана Юрьевна
В данной статье представлены выборочные дидактические игры для детей с ограниченными возможностями здоровья, сделанные из подручных материалов
Опубликовано: 19.04.2022

Взаимодействие с семьями воспитанников через официальный сайт дошкольного учреждения

Автор: Носкова Анна Евгеньевна
В современном мире актуальным для каждого педагога является дистанционная форма работы с родителями. Это позволяет позволяет обеспечить непрерывное взаимодействие с родителями, охватить часто болеющих детей и обеспечивает доступный способ получения новой информации. В данной статье описан опыт дистанционного взаимодействия учителя-логопеда с родителями через сайт дошкольного учреждения.
Опубликовано: 19.04.2022