Как детский сад помогает дошкольникам стать читателями: формирование предпосылок читательской грамотности
Автор: Емельянова Людмила Александровна, Очередняя Светлана Васильевна
В статье раскрываются основные направления, формы и методы из опыта работы ДОУ по формированию предпосылок читательской грамотности у детей дошкольного возраста, а также роль педагогов и родителей в этом процессе. Дошкольный возраст – важный этап для вовлечения ребёнка в читательскую деятельность, а чтение художественной литературы – важный фактор в мировоззренческом и нравственном становлении человека.
Опубликовано: 20.11.2025
Использование материалов Марии Монтессори в работе с детьми ОВЗ
Автор: Ветошкина Татьяна Александровна
Описание опыта работы для детей с особенностями в физическом, эмоциональном и психическом развитии. Использование материалов М Монтессори в работе с детьми ОВЗ. Как показывает практика, дети прекрасно чувствуют себя в Монтессори - кабинете и добиваются отличных результатов в обучении. Они здесь самые обычные дети, такие же, как и все остальные, — с присущей им индивидуальностью.
Опубликовано: 20.11.2025
Кубик за кубиком: как LEGO развивает мозг, характер и навыки будущего
Автор: Маслова Татьяна Александровна
Знаете ли вы, что скрывается за коробкой с LEGO? Это не просто игрушка, а полноценная развивающая система. Наша статья подробно разбирает, как обычные кубики: - Готовят ребенка к программированию и инженерии через алгоритмическое мышление? - Тренируют эмоциональный интеллект, уча справляться с неудачами? - Развивают речь и социальные навыки в командной игре? Откройте для себя удивительный мир LEGO-педагогики и узнайте, как превратить игру в инвестицию в развитие вашего ребенка.
Опубликовано: 20.11.2025
Развитие умения у дошкольников творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности из дидактического набора «ФРОССИЯ»
Автор: Егорова Александра Александровна
Дошкольный возраст — период интенсивного сенсорного развития и формирования фонематического слуха, где цвет играет важную роль в отражении предметного мира и звуковой культуры речи, а музыка в развитии сенсорных восприятий.
Опубликовано: 20.11.2025
Сценарий родительского собрания в старшей группе «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника»
Автор: Новикова Ольга Александровна
Цель: 1. Выявление особенностей взаимоотношений между ребёнком и родителям; 2. Разработка основных правил семейного воспитания.
Опубликовано: 20.11.2025
Песок, как универсальное средство развития и образования дошкольников
Автор: Кирьякова Лариса Валерьевна, Косова Лидия Александровна, Артамонова Наталья Сергеевна
Песок является одним из универсальных материалов, имеющим широчайший спектр возможностей для работы с детьми через игру.
Опубликовано: 20.11.2025
Познавательно-творческий проект «Осенины»
Автор: Быкова Елена Викторовна
Познавательно-творческий проект «Осенины». Инсценировка этюдов фрагментов праздника «Осенины» (хоровод, показ сказки «Репка» для младшей группы), изготовление картин «Дары урожая»
Опубликовано: 20.11.2025
Формирование исследовательской активности у детей старшего дошкольного возраста в условиях цифровой образовательной среды
Автор: Безрукавая Елена Михайловна, Кривчикова Наталья Ивановна
В данной статье рассматривается значимость стимулирования познавательно-исследовательской деятельности детей в старшем дошкольном возрасте через интеграцию интерактивного цифрового оборудования. Авторы представляют разработанную систему работы, поэтапное содержание образовательного процесса и демонстрируют эффективность данного подхода для практики дошкольного образования.
Опубликовано: 20.11.2025
Опыт работы по теме: «Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста через организацию разных видов прогулок»
Автор: Комракова Татьяна Владимировна
Данная статья может быть использована в полном и частичном объеме воспитателями ДОО старших и подготовительных к школе групп в процессе формирования познавательного интереса у детей через организацию разных видов прогулок.
Опубликовано: 20.11.2025
Патриотическое воспитание дошкольников «Память в наших сердцах»
Автор: Кудрина Галина Тимофеевна
Мы, взрослые, знаем, как эмоционален дошкольник, знаем, что сухие сведения его мало интересуют и трогают, что их надо «одушевить», сделать конкретно — образными. Немаловажную роль в этом играет развивающая среда, цель которой — вовлечь детей в деятельность и общение, воздействовать на их эмоциональную сферу.
Опубликовано: 20.11.2025
Разговоры с волшебством: Методический подход к развитию речи дошкольника
Автор: Казакевич Наталья Анатольевна
Предлагаемая методическая разработка фокусируется на создании стимулирующей среды, где каждое занятие становится маленьким приключением, а слова оживают в воображении детей.
Опубликовано: 20.11.2025
Балансир как средство мозжечковой стимуляции
Автор: Сучкова Анна Анатольевна, Трофименко Марина Николаевна, Парамонова Любовь Александровна
Балансир - это специально подготовленная доска для развития равновесия и координации. Для детей это весёлая игра, а для тела это самый настоящий тренажер, который укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает баланс и стимулирует мозжечок. Мозжечок поддерживает постоянную связь с лобными долями, т.е. контролирует движение нашего тела. Если связь нарушена, то это приводит к задержке развития интеллектуальных, психических процессов, а также, замедляет процесс формирования речи.
Опубликовано: 20.11.2025
Сенсорное развитие детей раннего возраста
Автор: Шалютова Светлана Владимировна
Ранний возраст — уникальное время, когда ребенок активно познает мир вокруг себя, открывая для себя многообразие цветов, форм, звуков, запахов и структур. Именно в этот период сенсорное развитие приобретает особую значимость, поскольку именно оно закладывает фундамент для последующих этапов интеллектуального, эмоционального и социального созревания. Поэтому поддержка сенсорного развития – важный компонент для полноценного и гармоничного формирования личности ребенка. Она закладывает фундамент для
Опубликовано: 20.11.2025
Я — воспитатель будущего. И я уже работаю сегодня
Автор: Иванникова Кристина Константиновна
Статья от лица практикующего воспитателя, который размышляет о профессии будущего. Автор убежден: чтобы готовить детей к миру, которого еще нет, педагогу уже сегодня нужно стать навигатором в мире информации, тренером по «гибким навыкам», грамотным союзником технологий и партнером для родителей. Это откровенный рассказ о том, как меняется роль воспитателя и почему он должен оставаться вечным учеником.
Опубликовано: 20.11.2025
Нейроигры как средство коррекции нарушений речевого развития в процессе автоматизации звуков
Автор: Якунина Мария Владимировна
В современной логопедической практике актуальным является поиск инновационных и эффективных методов коррекции нарушений речевого развития у детей. Автоматизация звуков, особенно сложных для произношения, часто представляет собой значительную трудность. В связи с этим использование нейроигр в процессе автоматизации звуков способствует повышению эффективности логопедической работы и формированию устойчивых навыков правильного произношения, что является перспективным направлением.
Опубликовано: 20.11.2025
Ритмопластика – это гимнастика с оздоровительной направленностью
Автор: Юсупова Лилия Дамировна
Ритмопластика, являясь музыкально-ритмическим тренингом для детей, развивает у них внимание, волю, память, подвижность и гибкость мыслительных процессов, музыкальность и эмоциональность, творческое воображение, способность к импровизации в движении под музыку, решает оздоровительные, образовательные, воспитательные задачи в интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно – эстетическое развитие».
Опубликовано: 18.11.2025
Создание условий для адаптации детей раннего возраста
Автор: Малахова Анастасия Николаевна
Опыт работы
Опубликовано: 18.11.2025
Проект «ТехноМир: развитие без границ»
Автор: Стронадко Наталья Владимировна
Проект «ТехноМир: развитие без границ» направлен на раннее развитие у дошкольников навыков конструирования, творческого мышления и командной работы через активное использование конструктора российского производства «Фанкластик». В рамках проекта воспитанники детского сада №35 Пушкинского района Санкт-Петербурга реализовали множество оригинальных мини-проектов, отражающих различные темы — путешествия, героическое прошлое, искусство, быт, технологии, профессии, медиа и архитектура. Через практическ
Опубликовано: 13.11.2025
Проектная деятельность в практике работы воспитателя в детском саду
Автор: Москалюк Ирина Ивановна, Дроздова Наталья Васильевна
Статья посвящена личному опыту проведения проектной деятельности ко Дню дошкольного работника. Мы постарались раскрыть проектную деятельность, как метод развития детской творческой инициативы. В данной статье мы делимся свим опытом и различными разработками, собранными по данной теме.
Опубликовано: 13.11.2025
Метод кейс-технологии «Путешествие капельки»
Автор: Четверикова Оксана Ивановна, Фофанова Любовь Владимировна
Метод кейс – технологии в дошкольном образовании – это способ организации краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленный не столько на освоение знаний, сколько на формирование у дошкольников новых качеств и умений. Цель данной технологии — развивать способность исследовать различные проблемы и находить их решение, используя уже имеющиеся знания, то есть, научиться работать с информацией, научиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Опубликовано: 13.11.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера