Развитие речи детей-инофонов в младшем дошкольном возрасте

Автор: Бетменова Лилия Сергеевна
В условиях многоязычия и миграции развитие речи у детей-инофонов (носителей других языков) становится важной педагогической задачей. Младший дошкольный возраст (3–5 лет) — сензитивный период для усвоения языка, поэтому правильная организация речевой среды способствует успешной адаптации и коммуникации ребенка.
Опубликовано: 16.06.2025

Социальные акции для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их родителей как средство успешной адаптации дошкольников в обществе

Автор: Мажанова Надежда Вячеславовна
В материале рассматривается роль социальных акций в адаптации дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их родителей в обществе. Описываются мероприятия и инициативы, направленные на поддержку семей с детьми с ОВЗ, а также их влияние на интеграцию детей в социальную среду.
Опубликовано: 16.06.2025

Организация родительского клуба в дошкольном образовательном учреждении: «Детский сад и семья – два берега одной реки»

Автор: Цейтлин Екатерина Евгеньевна, Вахренева Ольга Анатольевна
Данная статья посвящена вопросам организации и реализации родительского клуба в дошкольном учреждении. В ней рассматриваются цели и задачи создания клуба, этапы его формирования, формы и методы деятельности, а также достигнутые результаты и перспективы развития. Авторы анализируют опыт внедрения системы взаимодействия между педагогами и родителями, подчеркивают важность совместных мероприятий для укрепления доверия, повышения компетентности родителей и создания благоприятной среды для гармоничног
Опубликовано: 11.06.2025

Мотивация – путь к успеху!

Автор: Батманова Валентина Петровна
Мотивация — это совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности Если говорить простыми словами, то мотив – это та причина, по которой мы хотим достичь некой цели. Понятно, что позитивные мотивы действуют намного эффективнее. Когда мы на самом деле чего-то сильно желаем, двигаться к цели значительно легче. Ожидание вознаграждения или получение искреннего удовольствия от действия и будут способствовать позитивной мотивации. Любое развитие человека (профессиональное и/или личн
Опубликовано: 11.06.2025

Создание музыкальной развивающей предметно-пространственной среды в группе детского сада

Автор: Немченко Елена Валерьевна
Творчески оформленный музыкальный уголок поможет не только окунуться в мир музыки и расширить представления о ней, но и разовьет воображение детей, активизирует эмоциональную сферу, мышление, речь. При оформлении музыкального уголка нужно помнить о возрастных и индивидуальных возможностях детей. Для того чтобы у детей постоянно поддерживался интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, необходимо 1-2 раза в месяц обновлять пособия в музыкальной зоне, вносить новое оборудование.В музыкальны
Опубликовано: 11.06.2025

Безопасность детей в летний период

Автор: Скобелинa Наталья Александровна
Детский травматизм представляет серьезную проблему современности, поскольку ежегодно тысячи детей получают травмы различной степени тяжести. Родители играют ключевую роль в обеспечении безопасности своего ребенка, создавая благоприятные условия для жизни и развития в летний период.
Опубликовано: 11.06.2025

Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Юматова Светлана Сергеевна
Статья раскрывает содержание работы по развитию математических способностей у детей старшей группы.
Опубликовано: 11.06.2025

Нескучный выходной

Автор: Рыбина Ольга Петровна, Титова Марина Викторовна
Выходные это — период свободного общения детей и время приобретения новых интересов в сферах, ранее не доступных. Выходные дают возможность востребовать самые разнообразные способности и таланты всех детей, независимо от их социально-экономического положения родителей и успеваемости самого ребенка. И среди множества уже привычных, а также новых забот и проблем, по-прежнему выделяется наиболее важная: как сделать отдых детей ярким, запоминающимся и полезным.
Опубликовано: 11.06.2025

Сенсорная интеграция

Автор: Рушанова Алися Рустямовна
Сенсорная интеграции неврологический процесс который организует ощущения от собственного тела и от внешних воздействий.
Опубликовано: 11.06.2025

Мастер-класс с родителями детей старшего дошкольного возраста «Мусор нам не нужен – мы с природой дружим!»

Автор: Черная Ирина Сергеевна
Цель: создание условий для повышения профессиональной компетентности участников мастер-класса в приобщении дошкольников к проблеме загрязнения окружающей среды мусором, ориентированную на взаимодействие с семьей.
Опубликовано: 07.06.2025

Сказка — как вариативная форма работы учителя логопеда, педагога–психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках патриотического воспитания

Автор: Фонина Ольга Станиславовна, Тихонова Ольга Ивановна, Кукушкина Елена Владимировна
В последние годы значительно увеличивается число детей с ограниченными возможностями здоровья, при этом наблюдаются количественные и качественные изменения в развитии речи детей . Роль патриотического воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья велика и значима, потому что это позволяет формировать ценностные ориентиры и нравственные качества такого ребенка. Данная проблема подтолкнула к поиску новых методов и приемов эффективной работы учителя-логопеда и педагога-психо
Опубликовано: 07.06.2025

Формирование креативного мышления у дошкольников

Автор: Салимгалеева Раиса Анатольевна
Креативное мышление является важным аспектом общего развития детей, особенно в возрасте дошкольного обучения. Это время, когда у детей активно формируются когнитивные и социальные навыки, а также начинают проявляться их творческие способности. Воспитатели и родители играют ключевую роль в этом процессе, создавая условия для развития креативности и индивидуального самовыражения.
Опубликовано: 05.06.2025

Значение сюжетно-ролевой игры для развития детей дошкольного возраста

Автор: Новакова Елена Викторовна
Сюжетно-ролевая игра является одной из ключевых форм деятельности в дошкольном возрасте и играет важную роль в развитии ребенка. В этом возрасте дети часто вовлечены в игры, имитирующие повседневные ситуации и действия взрослых, что позволяет им лучше понимать окружающий мир и собственное место в нем.
Опубликовано: 02.06.2025

Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ

Автор: Лашкова Таисия Юрьевна
Взаимодействие с семьями воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играет ключевую роль в развитии как самих детей, так и образовательного процесса в целом. Эффективное сотрудничество между педагогами и родителями позволяет создать гармоничную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию детей. Именно поэтому актуальность этой темы продолжает расти, и современные ДОУ вырабатывают все более разнообразные подходы к работе с семьями.
Опубликовано: 02.06.2025

Сценарий мастер-класса «Российская семья в живописи: ценности и отношения»

Автор: Шидова Марина Хаутиевна
Одним из актуальных методологических подходов, широко используемых сегодня в системе образования является аксиологический подход, который основан на общечеловеческих ценностях и на самoценностях личности. Ценность- это внутренний, эмоционально освоенный ориентир деятельности. И сегодня мы бы желали вместе с вами погрузиться в познавательно-творческую атмосферу в форме коворкинг-площадки (субъектная совместная работа), собрать коллекцию семейных ценностей в Год семьи в России, увидеть картины с д
Опубликовано: 02.06.2025

Проектная работа «Волшебный мир оригами»

Автор: Галимьянова Разина Нафиевна
Оригами — это вид декоративно - прикладного искусства, складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага. Существует множество версий происхождения оригами. Одно можно сказать наверняка - по большей части это искусство развивалось в Японии. В Японии оригами связано с религиозной символикой, японцы наделяют бумагу и фигурки из нее особым значением. Раньше бумага была очень ценным и редким товаром, и складывать фигурки из нее могли
Опубликовано: 02.06.2025

Дорогою добра: социальные акции во взаимодействии с семьей как эффективное средство воспитания и социально-эмоционального развития дошкольников

Автор: Безель Наталья Александровна, Морозова Татьяна Владимировна, Аптрашитова Вера Сергеевна, Веснина Ольга Николаевна, Запорожская Светлана Васильевна
В данной работе представлены основные цели, задачи, принципы и ценность социальных акций для детей дошкольного возраста; раскрывается методика их организации и проведения. Приведены примеры акций разных уровней и направленностей, проведенных педагогами детского сада в сотрудничестве с семьями воспитанников и социальными партнерами. Представлены итоги совместной деятельности.
Опубликовано: 02.06.2025

Развитие речи и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством нетрадиционной техники рисования - Эбру

Автор: Павлова Наталья Александровна
Формирование речи через снятие эмоционального напряжения ребёнка, формирование звуковой структуры слова и творческих способностей. Проблема обучения и воспитания детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями остается довольно серьезной и актуальной. Дети с тяжёлыми нарушениями речи составляют особую группу. Это приводит к тому, что у большинства таких детей наблюдается недостаточное развитие как крупной, так и мелкой моторики, а также нестабильный эмоциональный фон. Эбру – это методика. кото
Опубликовано: 31.05.2025

Ранняя профориентация по трудовому воспитанию

Автор: Шеремет Татьяна Викторовна
Ранняя профориентация дошкольников — один из компонентов профессионального становления подрастающего поколения, важнейшая составляющая процесса их социализации. Цель ранней профориентации — дать ребёнку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях, сформировать у него эмоционально-положительное отношение к труду и профессиональному миру, предоставить возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности. Задачи ранней профориентации включают: обогащение и конкре
Опубликовано: 31.05.2025

Aктивные формы рaботы педaгогa-психологa и социaльного педaгогa с родителями детей стaршего дошкольного возрaстa (из опытa рaботы)

Автор: Гриченок Ирина Викторовна, Крисанова Яна Николаевна
В стaтье предстaвлен опыт рaботы с родителями детей стaршего дошкольного возрaстa.
Опубликовано: 31.05.2025