Автоматизация звука К

Автор: Абдусаламова Галина Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №103»

Населенный пункт: г. Курск

Полноценное развитие ребёнка невозможно без воспитания у него правильной речи. Речь – одна из важнейших психических функций. Она имеет огромное влияние на формирование психических процессов и на общее развитие ребёнка. Развитие мышления в значительной степени зависит от развития речи. Речь лежит в основе овладения грамотой и всеми другими дисциплинами. Она является основным средством общения людей между собой. Речь играет большую роль в регуляции поведения и деятельности ребёнка на всех этапах его развития.

Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и со взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Нормативным возрастом для формирования правильного звукопроизношения долгое время считался возраст от 4 до 5 лет. Но большой практический опыт работы логопедом ДОУ позволяет мне отметить, что у большого количества детей звукопроизношение не формируется полностью к 5 годам, а у некоторых детей и к 7 годам. Часто бывает так, что поставленный звук произносится ребёнком изолированно, а в потоке речи не используется. Звук [К] является звуком раннего онтогенеза. Он должен появиться у ребёнка в 2-3 года. Но довольно часто у детей 4,5 и даже 6 лет звуки [К], [Г] заменяются [Т], [Д], а, возможно какими-то другими. Конечно, звуки должен поставить логопед. Но бывает звук отдельно поставлен, а в речи ребёнок его не употребляет. Предлагаемые карточки составлены для таких детей. По ним может заниматься, как логопед на индивидуальном занятии, так и родитель дома.

Заинтересованность ребёнка – важная составляющая успеха. Поэтому в карточках предложены различные речевые игры и игры с картинками. Ребёнку интереснее, когда на занятии предлагают какие-нибудь игры.

Советы логопеда родителям

• Перед выполнением заданий из карточки сделайте с ребёнком артикуляционную и пальчиковые гимнастики, тем самым подготавливая ребёнка к основному занятию. • Старайтесь, чтобы занятия с ребёнком были регулярными, какими бы важными ни были ваши собственные дела.

• Будьте доброжелательны и терпеливы, если не всё будет получаться с первого раза (иногда это может вызвать отказ от продолжения занятия). Подбодрите ребёнка и вернитесь к уже отработанному материалу.

• Не ругайте ребёнка за неудачи, но обязательно хвалите даже за незначительные победы.

• Рекомендуемое время занятий 15 – 30 минут. Вы можете заниматься каждый день по 15 минут, или через день (можно 2 раза в неделю) по 30 минут.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.pdf (1,6 МБ)

Опубликовано: 02.02.2025