Фронтальное занятие «У смешариков в гостях» является занятием по формированию фонетико – фонематических представлений с применением учебной презентации в качестве учебно-методического пособия. Нестандартная форма занятия, использование учебной презентации и игрового момента вызывают у детей повышенный интерес к познавательной деятельности, стимулируют развитие активной речи, творчество, развивают воображение.
Частая смена различных видов упражнений и введение большого количества наглядного мате
Автор: Абакшина Надежда Викторовна, Соломонова Галина Владимировна
В данной статье рассматриваются игровые методы, способствующие коррекции отклонений в развитии детей с задержкой психического развития (ЗПР) в контексте нравственно-патриотического воспитания. Основное внимание уделяется формированию любви к истории, традициям родной страны и развитию основных психических функций ( память, внимание, мышление и восприятие) через игровые приёмы. Подчеркивается важность раннего патриотического воспитания, которое осуществляется с учетом современных изменений в обще
Арт-терапия – это одно из направлений терапии искусством или терапии творческим самовыражением. На сегодняшний день арт-терапию используют в работе с детьми дошкольного возраста. Данный метод психологической коррекции заключается в развитии и раскрытии личности ребенка с помощью художественной деятельности и соединяет в себе педагогические, психологические и медицинские познания
В данной методической разработке представлены авторские дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с ТНР, разработанные для реализации задач лексической темы: « Моя Родина - Кубань» вариативной части АОП ДО. Реализация регионального компонента является важнейшей частью содержания дошкольного образования. Региональный компонент в дошкольном образовании способствует формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитывает эмоционально-положительное отношение к
Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата. Бытующее мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребенка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых — будто бы ребенок сам постепенно овладевает правильным произношением,— глубоко ошибочно. И одних только занятий с логопедом недостаточно для выработки прочных навыков правильного звукопроизношения, необходимы дополнительные упражнения — с во
Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности у детей с РАС, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. Огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.
В статье описываются особенности восприятия дошкольников с задержкой психического развития, подробно рассказывается о подготовительной работе, предваряющей посещение картинной галереи детского сада детьми с особыми образовательными потребностями. В презентации к статье встроены видео предложенных подготовительных упражнений и самой экскурсии в картинную галерею.
Реализация работы в части образовательной программы дошкольного образования, формируемая участниками образовательных отношений, «Я познаю мир!» дополняет и расширяет коррекционный диапазон и оптимизирует социальную ситуацию развития дошкольника с ограниченными возможностями здоровья, способствует развитию игровой деятельности и формированию возрастных новообразований.
Автор: Аптрашитова Вера Сергеевна, Васильева Инна Сергеевна, Кашуба Елена Николаевна
Участие в акции «Миска Добра» — это возможность прикоснуться к этой мечте и сделать нечто большее, чем просто добрые намерения. Помни, что твоя помощь сможет спасти жизнь и подарить надежду тем, кто так в этом нуждается. Каждый из нас может стать голосом беззащитных питомцев, которые не могут защитить себя. Сбор корма и необходимых вещей — это не просто задача, это шанс уйти от безразличия и проявить свою человечность. Чем больше нас, тем больше можем накормить животных, находящихся в приюте.
Реализация работы в части образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений, «Я познаю мир!» дополняет и расширяет коррекционный диапазон и оптимизирует социальную ситуацию развития дошкольника с ограниченными возможностями здоровья, способствует развитию игровой деятельности и формированию возрастных новообразований.
Дидактическое пособие «Страна ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» разработано с целью создания условий для развития фонематических процессов, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, овладения основами грамотности детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Панно позволяет разнообразить виды деятельности при развитии фонематических процессов и подготовке к основам грамотности с учётом психофизиологических особенностей детей данного возраста.
При рождении малыша родители надеяться ,что он будет самым умным,самым красивым,самым здоровым. А что же родители должны стараться делать для его успешного развития ?
Автор: Квочкина Наталия Анатольевна, Мозокина Ирина Федоровна, Яськова Елена Валерьевна
Среди основных направлений деятельности по созданию условий для качественной жизни лиц с ОВЗ выделяются такие направления, как развитие ранней коррекционной помощи детям с ОВЗ, и совершенствование диагностико-консультативной деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк).
Чтобы реализовать эти направления на практике мы пришли к необходимости повышения эффективности работы членов ППк ДОУ с документами за счет сокращения времени, затраченного на их запо
Автор: Нечаева Ксения Андреевна, Виталёва Яна Витальевна
Аннотация. В дошкольном возрасте у детей начинают формироваться предпосылки девиантного (отклоняющегося) поведения. Это может проявляться в мелком воровстве, грубости и сквернословии, отказе от выполнения заданий (отрицательное отношение к занятиям и поручениям), агрессии по отношению к своим одногруппникам и взрослым. Дошкольный возраст является сенситивным периодом для ранней профилактики девиантного поведения. Трудовое воспитание составляет одну из важнейших сторон нравственного воспитания лич
Тема индивидуального занятия: Формирование фразовой речи ребенка. Цель занятия: использование игровых приемов при работе над фразовой речью с ребёнком с ОНР 2 уровня речевого развития.
Вопрос диагностики и коррекции звукопроизносительной стороны речи детей является наиболее разработанным в логопедической литературе. В частности, методики и схемы выявления рассматриваемого нарушения описаны в трудах М.Е. Хватцева, М.Ф. Фомичёвой, Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой, Е.Ф. Архиповой, Н.В. Серебряковой, Г.А. Волковой, О.Ю. Федосовой, Т.А. Фотековой и др.
