Нейроигры-эффективный инструмент в работе учителя-логопеда

Автор: Босенко Олеся Николаевна
В работе рассмотрено применение учителем-логопедом детского сада нейро игр, для развития мыслительных навыков, автоматизации звуков, мелкой моторики дошкольников с ОВЗ.
Опубликовано: 09.04.2022

Использование инфографики в работе воспитателя

Автор: Зыкова Елена Викторовна
Данная наработка материала об использовании в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ (тяжелыми речевыми нарушениями) "Инфографики".
Опубликовано: 08.04.2022

Интерактивная игра «В гости к тетушке Агафье»

Автор: Мельник Елена Васильевна
Интерактивная игра для детей старше- подготовительной логопедической группы.Занятие по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи.
Опубликовано: 08.04.2022

Умные ручки

Автор: Петрова Анастасия Андреевна
В основе разработанного дидактического коррекционного пособия «Умные ручки» лежит нетрадиционный подход в использовании кинезиологических упражнений по развитию познавательных процессов как на занятиях, так и в индивидуальной работе с детьми с ОВЗ. Пособие "Умные ручки" - это интересные и увлекательные задания, в основе которых лежит деятельность двумя руками одновременно. Одна рука "нажимает", другая показывает жест. Задания полезные и развивающие внимание, память пальцевой праксис, в целом по
Опубликовано: 08.04.2022

Реализация образовательных потребностей обучающихся дошкольного возраста с задержкой психического развития через использование конструктора ТИКО

Автор: Пугина Ольга Анатольевна
Данный материал может быть полезен специалистам и воспитателям д/с. В стате рассказывается об эффективном использовании конструктора ТИКО в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития. Предлагаются интересные игры и упражнения для развития высших психических функций, речи и коммуникативных способностей, межполушарного взаимодействия, конструктивных навыков.
Опубликовано: 08.04.2022

История авиации

Автор: Обросова Наталья Алексеевна
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — это педагогические технологии, использующие специальные способы, программные и мультимедийные средства (кино-, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.
Опубликовано: 06.04.2022

Консультация для педагогов и родителей на тему: Сенсо-мотроное развитие речи у детей с мотороной алалией

Автор: Левчикова Ирина Викторовна
Алалия – отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка
Опубликовано: 06.04.2022

Конспект коррекционного развивающего занятия для детей подготовительного к школе возраста «Форт Боярд - зимние приключения»

Автор: Серова Ирина Сергеевна
Коррекционная деятельность учителя-логопеда направлена на коррекцию речевых нарушений обучающихся с нарушением зрения с использованием здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 06.04.2022

Сотрудничество логопеда и семьи в современных условиях

Автор: Орлова Анастасия Ивановна
В данной статье рассматриваются модель взаимодействия с семьями и инновационные формы сотрудничества с родителями воспитанников, посещающих логопедические занятия.
Опубликовано: 06.04.2022

Конспект занятия по преодолению заикания. Тема: Заучивание стихотворения «Где обедал воробей?» Самуила Маршака

Автор: Алешина Евгения Александровна
Знакомство детей с поэтическим словом, разучивание стихов занимает важное место в коррекционной работе с заикающимися дошкольниками. Заикание – одно из наиболее тяжёлых речевых расстройств. Оно трудно устранимо, может негативно влиять на психику ребёнка, мешать речевому общению, затруднять взаимоотношения с окружающими. Посредством поэзии возможна реализация многих образовательных и воспитательных задач, а способность ребёнка выучить и хорошо прочитать стихотворение позволяет наглядно продемонстр
Опубликовано: 06.04.2022

Применение здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в ДОУ

Автор: Рыжова Вера Викторовна
Статья о применении нетрадиционных здоровьесберегающих методик в процессе коррекции речевых недостатков у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 06.04.2022

Психолого-педагогическое сопровождение семей старших дошкольников, проявляющих агрессивные формы поведения

Автор: Макушева Ирина Олеговна
В статье представлена программа психолого-педагогического сопровождения семей агрессивных дошкольников. Предпринята попытка создания комплексной программы единого образовательного пространства «детский сад – семья».
Опубликовано: 06.04.2022

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Весна»

Автор: Жих Ирина Сергеевна
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья "Весна"
Опубликовано: 05.04.2022

Конспекты индивидуальных занятий педагога-психолога с детьми ЗПР 4-5 лет

Автор: Айвазян Елена Владимировна
Разработка индивидуальных занятий педагога-психолога с детьми ЗПР 4-5 лет
Опубликовано: 05.04.2022

Конспект занятия для детей подготовительной группы «В гостях у зверят»

Автор: Болдохонова Ольга Константиновна
Конспект занятия для детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи направлен на автоматизацию звука [Р] в слогах, словах, предложениях и связной речи. Занятие проходит с использованием информационно - коммуникативных технологий.
Опубликовано: 05.04.2022

Применение динамической электронейростимуляции у детей с дизартрией в условиях группы компенсирующей направленности

Автор: Шептур Вера Ивановна
Актуальность заявленной проблемы определяется и тем, что в настоя-щее время увеличивается количество дошкольников с дизартрией, о чём го-ворят исследования Е.Ф. Архиповой, Л.В. Лопатиной, а так же и тем, что данное речевое нарушение представляет значительную трудность для коррекции. Поэтому необходим поиск более эффективных приёмов, методов и технологий для работы с детьми, имеющими данное речевое нарушение. Один из таких методов – это ДЭНС-терапия (динамическая электро-нейростимуляция).
Опубликовано: 05.04.2022

Практические материалы по работе с детьми с ОВЗ

Автор: Черненко Елена Александровна
Развитие неречевой психической функции (мышление)
Опубликовано: 05.04.2022

Мастер–класс «Наши пальчики играют — говорить нам помогают»

Автор: Кобзева Татьяна Александровна, Сороковых Елена Николаевна
Мастер - класс посвящён совместной деятельности детей и родителей, направленной на развитие мелкой моторики. с использованием различных форм и методов работы.
Опубликовано: 04.04.2022

Мовременные подходы в коррекционно-образовательной работе с детьми с РАС

Автор: Дикопавленко Ольга Васильевна, Орехова Валентина Ивановна
Детский сад является важным звеном в системе социализации и адаптации детей к жизненным условиям с раннего возраста до момента поступления в школьную жизнь. Если мы говорим о детях – инвалидах, то современное направление ФГОС дошкольного образования помогает им не чувствовать себя изолированными, а быть частью общества, научиться с ним взаимодействовать, овладеть коммуникативными и поведенческими навыками, независимо от интеллектуальных, физических, психических, культурно – этнических особенн
Опубликовано: 04.04.2022

Интегрированное занятие на лексическую тему «Зимующие птицы»

Автор: Кашина Наталья Михайловна, Красильникова Надежда Леонидовна
Интегрированное занятие ( закрепление темы) для детей с ОВЗ . Составлено согласно ФГОС.
Опубликовано: 02.04.2022