В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них доброе и уважительное отношение к окружающим людям и прежде всего, любовь к своей семье, к своим близким. Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, радоваться, сочувствовать. Именно семья является
Хочу представить вам две мои методические разработки. Это пособия. Первое из них – "Альбом автоматизации звуков [с], [с’], [ц]". А второе – "Лэпбук, для развитие речи". Оба пособия предназначены для детей старшего дошкольного возраста. В основном они используются для индивидуальной работы с детьми.
Планирование работы по развитию движений на прогулке способствует закреплению, совершенствованию игр и физических упражнений, повышать двигательную активность детей
Математика по праву занимает очень большое место в системе дошкольного образования. Она оттачивает ум ребёнка, развивает гибкость мышления, учит логике. Все эти качества пригодятся детям, и не только при обучении математике.
Статья посвящена исследованию потенциала «говорящей среды» как эффективного инструмента формирования инициативности у детей дошкольного возраста. Рассматривается сущность понятия «говорящая среда», которое включает не только специально организованное предметно-пространственное окружение (центры активности, провокационные вопросы, информационные стенды, зоны уединения), но и особую психологическую атмосферу, стимулирующую свободный выбор, познавательную активность и сотрудничество. Подчеркивается
Описание поэтапной реализации проекта "семья и гости" с детьми 2-3 лет в период адаптации, с учетом требований и правил организации предметно-пространственной среды по программе "ПРО Детей". Проект предполагает организацию различных мероприятий в таких игровых центрах, как: центр науки, центр манипулятивных (математических ) игр, центр искусства, центр грамоты и речи, центр конструирования, центр сюжетно-ролевых игр.Итоговые мероприятия предполагали описание всей работы на городском семинаре.
В статье представлен сценарий совместного досуга для детей подготовительной группы и их родителей. Актуальность темы обусловлена необходимостью мягкого перехода от игровой деятельности к учебной, а также важностью просвещения родителей в вопросах психологической готовности ребенка к школе. Основная цель мероприятия — наглядно продемонстрировать родителям потенциал развивающих игр в формировании предпосылок универсальных учебных действий (внимания, памяти, логического мышления, воображения). Ав
В статье рассматриваются современные инновационные технологии, которые учитель‑логопед может применять для эффективного взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчёркивается ключевая роль семьи в коррекционно‑воспитательном процессе и необходимость выстраивания партнёрских отношений между специалистом и родителями для успешной адаптации и развития ребёнка.
Статья подчеркивает, насколько важно уделять внимание сенсорному развитию детей в младшем дошкольном возрасте. Именно в этот период сенсорное развитие становится основой для познания мира, приобретая свои собственные цели, задачи и способы достижения.
Мастер-класс посвящен знакомству родителей с уникальной игровой технологией В.В. Воскобовича — миром развивающих игр, построенных на единстве сказки и логики. Встреча пройдет в формате увлекательного путешествия по Фиолетовому лесу, где каждый взрослый на время станет ребенком.
Участники не просто увидят знаменитые пособия («Квадрат Воскобовича», «Геоконт», «Чудо-соты»), но и опробуют их в действии: научатся складывать фигуры-трансформеры, натягивать «паутинки» на координатной сетке и констр
Презентация предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста
и создавалась для работы с детьми по закреплению:
правильного употребления предлогов;
правильного употребления существительных в родительном падеже;
правильного употребления притяжательных прилагательных.
В форме игры с куклой Катей, закрепить с детьми понятие о светофоре, о его назначении.
Познакомить с сигналами светофора. Закрепление цветов: красный, зеленый, желтый.
Познакомить с правилами поведения на улице и дороге.
Разработка занятия по развитию речи в средней группе "Помощь сказочным героям."
Данная разработка направлена на развития речевых и познавательных навыков.Развитие устной связанной речи,воспитывает интерес к русскому фольклору.Формирует способность проявлять сочувствие к проблемам других.
Статья посвящена роли визуализации в обучении и воспитании детей дошкольного возраста (3–7 лет). В материале раскрываются особенности восприятия дошкольников, для которых характерно наглядно‑образное мышление и преобладание зрительной памяти. Описаны основные формы визуализации (иллюстрации, мультимедийные презентации, макеты, инфографика, игровые пособия и др.) и их влияние на познавательное, речевое, эмоционально‑социальное, творческое и регулятивное развитие ребёнка.
В статье приведены прак
Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыба? (когда человеку хорошо, и ему хочется смеяться, ещё люди улыбаются, когда вспоминают что тот хорошее). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам. А символом улыбки стал - смайлик.
