Путешествие в город геометрических фигур

Автор: Калинина Татьяна Михайловна

Организация: ГБДОУ №34 Петродворцового района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Методическая разработка в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП).

Цели: Совершенствовать знания о плоских и объёмных геометрических фигурах, их цвете и форме предметов, упражнять в счёте до 7.

Задачи:

Обучающие

1. Продолжать считать в пределах 7, укреплять знание цифр от 1 до 7 и соотносить количество предметов с цифрой, закреплять обучать работать с раздаточным материалом.

2. Закреплять признаки отличия геометрических фигур; по форме, цвету, размеру. Обучать раскладывать фигуры на группы, находить части от целой фигуры.

3. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.

Развивающие.

Развивать у детей внимание, мелкую моторику рук, навыки сравнительного анализа, глазомер.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

Технологии.

Использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений, с использованием здоровьесберегающих педагогических технологий, технологии личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми, игровых технологий, познавательно – исследовательская технология, с использованием информационно – коммуникативных технологий, продуктивная.

Предварительная работа:

Рассматривание плаката «Геометрические фигуры", и их отличия.

Игры с блоками Дьенеша, игры с цифрами, с раздаточным материалом.

Знакомство и рассматривание плаката с дикими животными и птицами.

Оборудование:

Колокольчик, кленовые листочки с цифрами от 1 до 7, мольберт, плакат – плоские геометрические фигуры, обёмные геометрические фигуры - цилиндр, куб, шар, конус на каждого ребёнка. Блоки Дьенеша со схемами, диск с музыкой, конверт, два обруча, карточки диких животных и птиц, корзинка, каштаны, счётные палочки и настольные контейнеры, карточки на каждого ребёнка для выполнения заданий. Металлофон, по комплекту цифр на каждого ребенка от 1 до 7. Шесть контейнеров. Разрезные геометрические фигуры.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

 

Организационный момент.

Соберемся дети в круг ,

Дружно за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Потому что, мы дружная семья!

Воспитатель – ребята, сегодня я Вас приглашаю отправиться в путешествие в один интересный город ! Вы хотите там побывать? Ответы детей.

В колокольчик позвеню, и в город попадём!

Ребята, вот мы и попали в интересный город . Посмотрите какой в городе беспорядок и у нас на пути препятствие. Чтобы попасть в город надо пройтись по кленовым листочкам и громко произнести один, два, три, четыре пять, шесть, семь и взять по одной объёмной геометрической фигуре и держать в ручке.

Воспитатель – у тебя какая геометрическая фигура. Ответы детей.

Воспитатель – ребята, вы уже догадались, в какой город мы с вами попали?

Воспитатель – ребята, предлагаю вам разложить фигуры по группам в коробки, чтобы получилась группа цилиндров, группа кубов и группа шаров и группа конусов.

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, где висит плакат плоских геометрических фигур ребята, а здесь, какие живут геометрические фигуры. Ответы детей.

Воспитатель за мольбертом находит письмо. Дети открывают письмо и отдают воспитателю. В письме город геометрических фигур предлагает задание с блоками Дьенеша « Собери фигуру по образцу», но сначала надо построиться в пары.

Задание с блоками Дьенеша «Построй фигуру по схеме», под музыку

Воспитатель – ребята, пойдёмте посмотрим, а здесь на столе, что у нас есть интересного? Ответы детей (грибы, шишки, яблоки, листья, желуди, гроздь рябины, ёжик)

Задание: «Подбери по количеству цифру»

Воспитатель: - Ребята, кто хочет ответить, поднимайте ручку.

Для выполнения этого задания вам понадобятся карточки с цифрами. Дети отвечают полным ответом и подбирают по количеству цифру.

Воспитатель: - сколько всего яблок? Ответы детей

Воспитатель: - сколько всего шишек? Ответы детей и так далее.

 

 

Воспитатель - ребята давайте проверим, всё ли правильно? Может, кто-то не согласен? Одним словом листья шишки, грибы, это что? Ответы детей?

Воспитатель - ребята, а вы любите играть.

Подвижная игра по подгруппам «Найди часть от целого».

На полу лежат два обруча, в каждом обруче стоит контейнер с разрезными плоскими геометрическими фигурами. Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды. Команда мальчиков встают вокруг синего обруча, команда девочек идут к желтому обручу. Воспитатель предлагает детям найти части от целой геометрической фигуры. Игра проводится с музыкальным сопровождением « Мы ваши детки, детки».

Воспитатель – ребята, сегодня утром когда, я пришла на работу, знаете кого я видела загадаю вам загадку. А вы отгадайте.

В гору бегом,

А с горы кувырком!

( Заяц). Ответы детей.

Сюрпризный момент большая корзина с каштанами.

Воспитатель – правильно ребята к вам в гости прибегал заяц и оставил около дверей корзинку, ух и тяжёлая, посмотрим, что в ней? Ответы детей.

Воспитатель – правильно, это каштаны. Ребята, а вы знаете, что многие животные и птицы питаются каштанами особенно в холодные месяцы и эта пища для них очень важна. В каштанах много питательных веществ.: Олени, зайцы, бобры, мышки, белки, голуби, воробьи и дятлы. Ребята, а давайте для диких животных и птиц приготовим угощение. Занимайте свои места, приглашаю вас за столики.

Пальчиковая гимнастика « Осень»

Осень, осень к нам пришла,

Осень, осень погляди.

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет.

Ветер дует всё сильнее,

Птицы к югу полетели.

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки одеваем,

И сапожки обуваем.

Знаем месяцы:

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Задание за столом работа с карточками, раздаточный материал каштаны.

Воспитатель - ребята, положите на верхнюю полочку четыре каштана. На нижнюю полочку положите три каштана. А теперь пересчитайте, сколько всего лежит каштанов на двух полочках. Ответы детей.

Музыкальная пауза с металлофоном.

Дети раскладывают на столе цифры от 1 до 7

Воспитатель ударяет палочкой в металлофон пять раз: Дети считают на слух и обозначают ответ цифрой. Игра продолжается несколько раз.

Задание со счётными палочками

Воспитатель – ребята, а давайте для нашего зайчика построим домик из счётных палочек, сконструируем любую геометрическую фигуру, обязательно спросить у детей из каких геометрических фигур состоит домик. Ответы детей.

Воспитатель – ребята, но нашему зайчику тесно в игрушечном домике. И зайчик уже убежал к своим друзьям в лес. Да и нам пора возвращаться в группу Радуга. В колокольчик позвеню и в группу Радуга попадём.

Рефлексия.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Ответы детей.

В каком городе мы побывали? Ответы детей.

Что зайчик принёс? Ответы детей.

Для кого мы готовили угощение? Ответы детей.

Что было легче всего? Ответы детей.

Что было сложнее всего? Ответы детей.

 

 

 

Опубликовано: 02.10.2025