Обучение детей правилам дорожного движения – жизненная необходимость, поэтому в любом дошкольном учреждении регулярно проходят различные мероприятия ПДД. Велика роль детских садов в формировании умении читать сигналы светофора и регулировщика, запоминать значение дорожных знаков, законов улиц и дорог. Знание правил ПДД становятся нормой для детей, а их соблюдение-законом.
В статье рассматриваются особенности продуктивной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья и даются конкретные приёмы и методы по включению таких детей в общий процесс обучения.
В статье рассматриваются методы. приёмы, которыми могут воспользоваться родители для улучшения взаимосвязи со своими детьми и повышения мотивации в рамках коррекции и развития речи,
В данной статье были рассмотрены и кратко охарактеризованы современные образовательные технологии речевого развития дошкольников, указаны их названия и авторы для ознакомления и применения их в своей работе практикующими педагогами.
В статье рассмотрены современные образовательные технологии речевого развития дошкольников. Одним из важнейших индикаторов готовности детей к освоению социального опыта и элементов звуковой культуры является развитие их речи. Технологии играют всё более важную роль в современном образовании, включая и образование дошкольников. Они предоставляют нам возможность создавать интерактивные и захватывающие среды для развития речевых навыков детей.
Методические рекомендации призваны расширить представления о содержании, сферах использования и образовательных эффектах метода наглядного моделирования для развития логического мышления детей дошкольного возраста.
Развитие современного общества требует обобщения и систематизации опыта педагогических инноваций, результатов психолого-педагогических исследований. Одним из способов решения этой проблемы является технологический подход к организации образовательной работы с детьми
Представлена методическая разработка по физическому развитию детей старшего дошкольного возраста, совместное мероприятие с родителями группы, отражающая праздник День Защитника Отечества. Целью является : Вызвать положительный отклик и активное взаимодействие детей и родителей в достижении поставленных задач перед ними. Обогатить детские представления и воспитать чувство гордости и значимости.
Автор: Безгребельная Юлия Анатольевна, Белоусова Анна Олеговна
В настоящее время наиболее актуально для родителей будущих первоклассников встает вопрос о готовности ребенка к школе. С каждым годом родители уделяют все больше этому внимания. Социальный заказ родителей, конечно, оказывает влияние и на деятельность педагога подготовительной группы. Учитывая это и конечно индивидуальные особенности каждого ребенка, педагоги планируют свою деятельность таким образом, чтобы занятия наиболее были приближены к тем требованиям, которые предъявляет школа к своим перв
Методическая разработка педагога-психолога содержит психологическое направление профилактики, диагностики, коррекции, в процессе реализации образовательного процесса с дошкольниками с ОВЗ.
Цель и задачи разработки
Цель:
Определение эффективности применения здоровьесберегающих технологий с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ для улучшения межполушарного взаимодействия в развитии высших психических функций и познавательных процессов.
Задачи:
Образовательные условия организации психолог
Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста
Статья будет интересна специалистам дошкольного образования. Она содержит практический материал использования здоровье сберегающих и игровых технологий в работе с детьми.
Проект является промежуточным в работе над грамматическим строя речи у детей с нарушением речи. Планируется, что полученные навыки и умения будут применяться на протяжении всего коррекционного процесса развития речи. Практика по совершенствованию грамматического строя речи проводится в процессе или в рамках логопедической работы. Образовательная область – «Речевое развитие».
Тип проекта: познавательно – речевой развитие, коррекционно-развивающий.
продолжительность: краткосрочный (одна неделя)
Авторское пособие "Маршрутизатор наблюдений" позволяет выделить детьми в окружающей обстановке объекты (живой и неживой природы), за которыми они смогут в дальнейшем наблюдать в соответствии с сезонным периодом жизни.
Пособие позволяет создать ситуации детского выбора как необходимое условие развития самостоятельности и ответственности у детей дошкольного возраста.
Педагог советует родителям, какие книги они должны читать ребенку. Для детей четвертого года жизни подбирают такие художественные произведения, содержание которых легко воспринимается и понимается малышами, в которых действия, совершаемые персонажами, повторяются неодократно. Поскольку у четырехлетнего ребенка понимание еще недостаточно устойчиво, стихи, рассказы, сказки должны быть небольшими по объему.
Исходя из вышесказанного, для восприятия детьми 3-4 лет с нарушениями речи были выбраны стих
Экспериментально-исследовательская деятельность в детском саду играет значительную роль в формировании представлений о физических свойствах предметов окружающего мира
