Автор: Бехметьева Елена Алексеевна, Старикова Людмила Викторовна
В проекте раскрываются задачи работы по расширению представлений детей средней группы о домах, как о месте жительства, об общественных зданиях, их назначении, о звуках дома, о безопасном поведении в домах и формы организации детей.
В основе данного педагогического опыта лежит идея элементарного музицирования, как коллективной деятельности, которая способствует развитию креативного мышления и творческих способностей детей дошкольного.
Патриотизм – это высшая ступень развития нравственного сознания личности. Жизнедеятельность человека проходит в двух образованиях: обществе и государстве, которые играют важную роль в его проявлениях, организуя материальную и духовную стороны жизнедеятельности личности.
Развитие речи на данный момент одна из актуальных проблем дошкольного воспитания, ведь по тому, как ребенок строит свое высказывание, насколько интересно, живо, образно умеет рассказывать и сочинять, можно судить об уровне его речевого развития, о владении богатством родного языка и одновременно об уровне его умственного, эстетического и эмоционального развития.
Ведущим направлением совершенствования процесса формирования речи должен быть коммуникативный подход, приближающий его к естественной ситуации общения и дающий возможность формирования необходимых в жизненной речевой практике умений. Центральным механизмом речи является мотивация. Возникают трудности обеспечения мотивированности речевых высказываний на протяжении всего занятия. Ведущее место занимают жизненные ситуации сотрудничества со сверстниками.
Целью опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ является формирование и представлений детей об объектах живой и не живой природы через самостоятельное практическое познание. Для опытных исследований организуется предметно пространственная среда: создается центр экспериментирования или мини-лаборатория. Детское экспериментирование во многом похоже на научное, дети испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации.
Ситуация месяца на данный момент - тема недели «Выдающиеся люди». В ходе рефлексивного круга, дети пояснили, «Мы узнали много интересного о знаменитых писателях, художниках, космонавтах, ученых – все они великие люди и много сделали для своей страны, а какие бывают удивительные животные? Так определилась тема следующей недели «Удивительные животные» («Удивительное о животных»).
Вашему вниманию представлена образовательная ситуации «Путешествие в Индию» (Корова – священное животное).
Высокий уровень работоспособности наблюдается между 9.00 и 11.00 часами и между 16.00 и 17.00 часами. В это время и проводится организованная образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста (далее ООД)
В мастер-классе «Секреты бабушкиного сундука» педагог сохраняет и передаёт национальные традиции подрастающему поколению с самого раннего возраста. Он даёт возможность погрузить детей и их родителей в культуру и традиции своего народа. А так же вовлекает детей и родителей в совместную культурно-досуговую деятельность.
Участники мастер-класса под руководством педагога изготавливают тряпичную куклу Куватку. В ходе мастер-класса они получают информацию о куклах-оберегах, их истории. И в итоге по
Автор: Волкова Наталия Владимировна, Носова Ольга Борисовна
Чувство Родины начинает формироваться у ребёнка с отношения в семье к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, какое воспитание он получает в семье и что вызывает отклик в его душе. Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Большое значен
Мастер – класс способствует созданию атмосферы партнерских взаимоотношений педагогов и родителей, взаимопонимания, активизации воспитательных возможностей родителей.
Как известно, в возрасте 4 – 5 лет дети становятся «почемучками», ведь маленькому человеку необходимо познавать огромный и неизвестный мир, пропустив все через себя, исследуя и экспериментируя. Огромным потенциалом для изучения и познания окружающей действительности обладает природное окружение.
Автор: Абдукаримова Разия Мухаметчановна, Шабалина Елена Владимировна
Сказки в детском возрасте служат средством нравственного, умственного, эмоционального развития. Книги развивают мышление, память, воображение, обогащают словарный запас детей, развивают связную речь. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности.
Работа подготовлена на актуальную тему в области педагогики и психологии. Исследование развития внимания детей старшего дошкольного возраста необходимо с позиции развития науки и общества в целом.
Картотека собрана по трём разделам: выявление и абстрагирование свойств предмета; сравнение, классификация, обобщение предмето по 1, 2, 3 свойствам; логические действия кодирования и декодирования информации, знак отрицания свойства (не).
Цель проекта: расширять представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть красоту осенней природы и богатство осенних даров; воспитывать у детей бережное отношение к природе; создавать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень».
