Методическая разработка: «Деловая игра для педагогов детского сада по нравственно-патриотическому воспитанию»

Автор: Егоркина Евгения Михайловна

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Рязанская область, г.Спасск-Рязанский

Цель: уточнить и закрепить знания педагогов по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.

Задачи:

- повысить педагогическую компетентность по нравственно – патриотическому воспитанию;

- обобщить знания педагогов о целях, задачах и средствах, с помощью которых определяется нравственно – патриотическое воспитание дошкольников;

- развивать способ анализа своей деятельности и деятельности другого участника в процессе игры;

- способствовать приобретению опыта коллективной работы.

Ход игры.

Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения – это одна из наиболее важных проблем на сегодняшний день. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, городе, поселке, стране, особенностях традиций, жизненном укладе.

Из детства ребёнок выносит то, что потом сохраняется на всю жизнь.Поэтому основы нравственно-патриотического воспитания закладываются в дошкольном возрасте и находятся в руках взрослого, то есть родителей, семьи, а также педагогов детского сада.

Семье и родителям принадлежит основная роль в формировании нравственно-патриотических ценностей у детей. Педагоги детского сада могут дополнить и направить их стремления.

Поэтому сегодня вашему вниманию предлагается деловая игра по нравственно-патриотическому воспитанию.

Игра состоит из ряда заданий.

Первое задание – это ряд вопросов, на которые вам предстоит ответить.

1. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна).

2. Как называется наша страна (Россия).

3. Древнее название России? (Русь).

4. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин).

Из представлений о своей стране, России, гражданства, понимания своего места в своей стране, из любви к ней складывается понятие – патриотизм.

5. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).

Еще одно задание нашей игры. Назвать зашифрованные слова, подобрать к ним определения.

1.Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг). (Синий, белый, красный).

2.Официальная эмблема государства? (Герб).

3. Самая главная песня страны? (Гимн). (Слова Сергея Михалкова, музыка Александра Александрова).

Придумайте обобщающее понятие к словам – флаг, герб, гимн.

Следующее задание – разгадайте ребус (Родина).

1. Как называется наша малая Родина?

2. Спасск и прилегающие к нему села, поселки, деревни – это? (Спасский район).

Назовите особенности и достопримечательности Спасского района?

Одним из методов нравственно-патриотического воспитания дома и в детском саду является устное народное творчество, то есть фольклор. Сказки, басни, пословицы и поговорки можно использовать и дома и на занятиях.

Следующим заданием предлагается восстановить пословицы и поговорки.

Нет в мире краше…Родины нашей.

Глупа та птица, …которой свое гнездо не мило.

Человек без Родины, …что соловей без песни.

Народное братство …дороже всякого богатства.

Тот герой, … кто за Родину горой.

Где родился, … там и пригодился.

Родина – мать! … Умей её защищать!

Наша деловая игра закончилась. Родить патриота нельзя, его можно только воспитать. Повышая свою педагогическую компетентность в вопросах нравственно-патриотического воспитания, мы воспитываем будущих патриотов нашей страны.

 

Опубликовано: 18.04.2025