Современный мир меняется очень быстро. Но, проблема экологии остается одной из самых актуальных.

- В России вопросы экологии и рационального природопользования - по праву в числе значимых общенациональных приоритетов - отмечает президент России Владимир Путин. Так же Владимир Владимирович добавил, что человек своей деятельностью создает проблемы для окружающей среды.

Учитывая, что государство считает вопрос экологии одним из приоритетных направлений, необходимо развивать экологическое образование, учить экологической грамотности и экологической культуре.

Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием и динамичностью [1]. Поэтому очень важно с раннего детства прививать ребенку любовь к окружающей среде и воспитывать бережное отношение к природе.

При формировании гуманного отношения к природе, очень важно донести до ребенка, что человек и природа тесно связаны друг с другом. А следовательно, забота о природе – это, прежде всего забота о самом себе, о своих близких и окружающих.

Воспитание любви к природе, навыков бережного отношения к ней, заботы о живых существах рождает не только познавательный интерес к природе, но и способствует формированию у детей таких черт характера, как патриотизм, гуманность, трудолюбие, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства [2].

Актуальность: приобщение детей дошкольного возраста к основам экологической грамотности и экологической культуры, воспитание бережного отношения и любви к природе.

Цели:

• Способствовать развитию экологической культуры детей;
• углублять и обобщать экологические знания;
• способствовать развитию интереса детей к окружающему миру;
• научить детей видеть мир вокруг себя;
• научить применять знания, полученные в детском саду;
• помочь детям больше узнать о проблемах природы;
• формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

• формировать у дошкольников художественно-эстетические чувства и творческие способности через приобщение к любви к природе;
• воспитание бережного и доброго отношения к природе и друг другу;
• закрепить у детей знания о правилах поведения на воде и на природе;
• Развивать ловкость, находчивость, быстроту реакции;
• создание радостного настроения у детей от участия в празднике.

Перспектива: формирование у дошкольников представлений об окружающем мире, применение детьми знаний об окружающем мире и правил поведения на природе на практике.

Предварительная работа: Беседы с детьми на темы «Что такое окружающий мир», «Что такое природа», о бережном отношении к природе, о правилах поведения, рассматривание иллюстраций, просмотр познавательных видеороликов, чтение познавательной и художественной литературы, игры экологической направленности, разучивание коротких стихов, подбор музыкального сопровождения, оформление спортивного и музыкального залов, проведение аналогичных эстафет на занятиях физической культурой.

Оборудование: музыкальное сопровождение, фигурка «Капитошка», ориентиры, гимнастические палки, обручи разных диаметров, канаты, островки, игровой набор «рыбак», лестница мостик – качалка, игрушечный набор «овощи – фрукты», флажки, султанчики, грамоты и награды для награждения.

Участники мероприятия: ведущие музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре; дети подготовительной и старшей групп; приглашенные гости.

Ход мероприятия.

Дети сидят в спортивном зале, к ним выходят ведущие приветствуют детей.

Ведущий 1: Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане.

И в водопроводном кране!

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у вас кипит.

Паром чайника шипит.

Без нее вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить.

Без воды нам не прожить!!! Н. Рыжова «Вода»

Ведущий 2: Ребята, как вы могли догадаться сегодня у нас не простой праздник, сегодня мы отмечаем день воды! И отмечаем мы его не одни. К нам в сад пришли многоуважаемые гости – воспитанники детских садов №32 и № 57

Ведущий 1: Так давайте поприветствуем наших гостей! Встанем! За руки возьмемся, все друг другу улыбнемся! Заведем мы хоровод, и на праздник к нам вперед!

Все дети встают, берутся за руки и заводят круг, останавливаются.

ИГРА ПРИВЕТСТВИЕ

Ведущий 2: Чтоб праздник воды нам скорее начать,

Хотим мы загадку для вас загадать!

Ведущий 1: С неба пришел в землю ушел?

Ведущий 2: Крупно, дробно зачастил и всю землю напоил?

Ведущий 1: Нет ни ног, и нет ни рук – по асфальту тук да тук?

Ведущий 2: Он промочит всех до нитки,

Но беды не принесет,

Рады травка и улитка,

Всех от засухи спасет.

Миллионов капель вождь,

Падает на землю…………

Дети договаривают отгадку (Дождь)

Ведущий 1: Конечно же дождь! Первый источник воды! Он и землю питает и реки наполняет!

Ведущий 2: Ребята, а вы дождя не боитесь?

Ведущий 1: А чего его бояться! Одели резиновые сапожки, плащик, взяли зонтик и вперед, гулять под дождик!

ОБЩИЙ ТАНЕЦ ПО ПОКАЗУ «ТУЧКА»

Ведущий 1: Ой! Смотрите, на ладошку.

Мне упала Капитошка!

Ведущий 2: Эта капелька дождя.

К морю синему летит,

К морю синему спешит!

Ведущий 1: Так да моря далеко,

И добраться не легко.

Зря она сюда упала.

Эх!... Капитошка, ты пропала!

 

Ведущий 2: Ну что вы! И ничего не зря! Да дорога к морю далека, но она ее преодолеет с легкостью, а по пути принесет немало пользы земле, растениям и животным!

Ведущий 1: Предлагаю нам всем присоединиться к Капитошке и посмотреть ее путь к морю!!! Ребята готовы к путешествию?... Тогда вперед! И с чего же начинается путь к морю нашей Капитошки?

Ведущий 2: А вы сами отгадайте!

Дождь прошел, оставил их – средних, маленьких, больших!

«В них купаться невозможно, перепрыгнуть очень сложно.

Нет для белых туфель хуже оказаться в грязной…

Дети договаривают отгадку (Лужи)

Ведущий 1: Действительно! Капли дождя, проливаясь с туч, образуют всевозможные лужи. В которых не очень то хочется намочить туфельки.

Ведущий 2: Вот мы сейчас и посмотрим, как вы умете те прыгать через лужи и какие из них вам по плечу!

ИГРА ПЕРЕПРЫГНИ ЛУЖИЦЫ

На полу разложены обручи разных диаметров (лужи маленького размера) и сделанная из двух канатов «большая лужа», внутри которой разложены островки. Задание: перепрыгнуть маленькие лужи и пересечь большую по островкам.

Ведущий 2: Какие все молодцы, ловкие и сообразительные!

Ведущий 1: Сообразительные то сообразительные…… Только вот никак не пойму, при чем тут море и лужи???

Ведущий 2: Тогда слушаем вторую загадку!

Вот бежит воды дорожка,

Очень узкая полоска...

Хоть мала, шумит, бурлит, В лес по камушкам бежит. (Ручеек)

Ведущий 1: Ну конечно! Когда много на земле воды она стекает в ручейки, и они быстро-быстро несут ее к самой Матушке речке.

Ведущий 2: Особенно много ручьев весной, когда тает снег, когда проливаются первые весенние дожди, наверное именно поэтому день воды и отмечают весной!

Ведущий 1: Ну что ж наша Капитошка уже готова отправиться в путь со своими подружками, журча веселым ручейком, а мы готовы в месте с ней? Тогда беремся крепко за руки, и отправляемся к реке по ручью!

РУЧЕЕК С ПРЕПЯТСТВИЯМИ

Все дети берутся за руки и цепочкой начинают двигаться по залу змейкой, преодолевая препятствия на своем пути (перешагивают, подлезают, огибают различные препятствия)

Во время данной игры дети переходят из спортивного зала в музыкальный с декоративной речкой и мостиком.

Ведущий 1: Как здорово! Посмотрите, ручеек прибежал к красивой, полноводной реке! Где много цветов и деревьев, птицы поют, радуются весне! А вон на том берегу красивая полянка, где можно отдохнуть и конечно же порыбачить!

Ведущий 2: Хорошая идея, давайте все аккуратно перейдем речку по этому мостику.

Дети переходят реку по мостику и садятся в зале на ковер отдохнуть.

Ведущий 2: Ребята вы наверное уже знаете, что река имеет огромное значение в жизни человека! Река не просто дает воду людям, без воды не возможно заниматься земледелием и скотоводством, реки были средством передвижения из одного города в другой, а так же река была кормилицей, ведь она давала рыбу!

Ведущий 1: А нам пора бы уже и подкрепиться, ну что готовы порыбачить!

ИГРА «РЫБАЛКА»

Дети делятся на команды. У каждой команды удочка. По сигналу, первые участники команд бегут к реке, вылавливают одну рыбу, возвращаются и передают удочку следующему игроку.

Ведущий 1: Ой сколько рыбы наловили, молодцы!!! Сейчас бы ухи наварить.

Ведущий 2: Этим мы сейчас и займемся. Только вот пока мы по ручейку бежали в рюкзаке весь наш перекус перепутался, и фрукты, и ягоды и овощи все в пересмешку. Придётся это рассортировать.

Ведущий 1: Я думаю с этим ребята справятся с легкостью!

ИГРА «РАЗБЕРИ ПРОДУКТЫ»

Вариант 1: В большом обруче лежат вперемешку овощи, фрукты и ягоды. Одна команда выбирает овощи, другая фрукты, третья ягоды. Участники команд бегут за предметом поочереди.

Вариант 2: Напротив каждой команды лежат обручи, в которых лежат вперемешку овощи и фрукты. У каждой команды по 2 лотка. Необходимо, разложить овощи и фрукты по лоткам.

Ведущий 1: Ребята, какие вы молодцы! Как все красиво разложили.

Ведущий 2: Но, мы же хотели ухи наварить.

Ведущий 1: Конечно наварим. Ведь нам теперь проще выбрать ингредиенты для ухи. Ребята, вы знает, что нужно, чтобы сварить уху? (Да)

Ведущий 2: Хорошо, вот мы сейчас и проверим.

ИГРА «СВАРИ УХУ»

От каждой команды выходит один участник с кастрюлей. Напротив лежат овощи, собранные в предыдущем конкурсе. По сигналу, участники бегут к овощам и выбирают ингредиенты для ухи.

Ведущий 1: Хорошо на речке, отдыхать! А пока варится наша уха, хорошо бы песню нам сыграть.

Ведущий 2: А я слышала наши гости, как раз хотели порадовать нас хорошей песней.

ПЕСНЯ «Беречь будем нашу планету» (исполняет детский сад № 32)

Ведущий 1: Какая замечательная песня! Отметьте, она нас учит беречь природу!

Ведущий 2: А ну ка ребята, давайте вспомним главные правила отдыха на природе!

Повторяем с детьми правила поведения отдыха на природе.

Ведущий 1: Ну что ж, а нашей Капитошке пора отправляться к морю, ведь мы знаем, что все реки впадают в моря или океаны!

Ведущий 2: Тогда садимся в лодки! Рулевой, берись за весла и в путь.

Дети строятся паровозиком, руки на плечи. Ведущему дается весло. Все вместе передвигаются в спортивный зал, где звучит музыка прибоя и чаек.

Ведущий 1: Вот и закончилось путешествие нашей Капитошки!

Ведущий 2: Не совсем так, поиграв на волнах, под теплыми лучами солнышка, она вновь превратится в облачко, которое ветер унесет туда, где не хватает воды и влаги, и наша Капитошка вновь отправится к морю. Вот так множество Капитошек путешествуя к морю с разных концов нашей с вами планеты, питают землю, насыщают ее влагой, поят животных и людей, является домом для множества речных и морских обитателей!

Ведущий 1: Теперь мне все понятно! Ну, а перед прощанием с нашей Капитошкой, давайте с ней потанцуем, в волнах этого чудесного моря танец, который для нас приготовил детский сад №57.

ОБЩИЙ ФЛЕШ-МОБ «Живая вода» (проводит детский сад №57)

Ведущий 1: Вот и подошел к концу наш замечательный праздник, посвященный дню Воды!

Ведущий 2: Мы благодарим наших гостей, говорим всем ребятам спасибо и приглашаем всех участников сфотографироваться.

Используемая литература:

1. Богуля Н.А. Экологические сказки «Удивительный мир природы», 2009
2. Николаева С.Н., Клемяшова Е.М. Экологическое воспитание: новые подходы. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. – 176 с
3. Н. Рыжова, И. Рыжов «Сборник экологических сказок и рассказов для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Москва, 2017
4. Рыжова Н.А. Вода вокруг нас: учебно – методическое пособие. – Москва: Линка-Пресс, 2016. – 224 с
5. Лопатина А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А.А. Лопатина, М.В. Скребцова. – 2-е изд. – М.: Амрита-Русь, 2008. – 256 с - )Образование и творчество)

Интернет источники:

https://moluch.ru/conf/ped/archive/103/5564/

https://moluch.ru/conf/ped/archive/183/8755/

https://moluch.ru/archive/301/68126/

https://moluch.ru/archive/240/55541/

WWW.HAB.KP.RU: https://www.hab.kp.ru/daily/27551/4876046/