Обучение в движении — это подход, при котором занятия проходят в подвижной форме, объединяя интеллектуальное развитие и двигательную активность.
Нейропсихологи доказали эффективность такого подхода: именно в движении мозг человека максимально активен и способен запоминать, усваивать любую информацию. В моей статье раскрыта суть «Обучения в движении»
В статье представлен опыт работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности. Данный материал даёт возможность проследить взаимосвязь сотрудничества детского сада с семьями воспитанников и доступностью средств и методов подачи материала.
В среднем дошкольном возрасте происходят некоторые изменения в понимании и осмыслении текста, что связано с расширением жизненного и литературного опыта ребенка. Дети устанавливают простые причинные связи, стремятся представить по описанию предмет или явление, чей словесный портрет имеется в загадках.
в данной публикации мы рассматривали значения и использование дидактических игр, обозначили принципы отбора дидактических игр для младших дошкольников, привели примеры дидактических игр по сенсорному развитию детей.
На сегодняшний день тема взаимодействия ДОУ и семьи в период адаптации детей раннего возраста достаточно актуальна.
За последнее время резко увеличился поток детей в детские сады именно за счет малышей. В связи с этим стала острее потребность в открытии групп для детей раннего возраста (с 1,5 до 3 лет).
Ранний возраст – период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей являетс
Воспитание человека начинается с самого раннего возраста, попадая в детский сад – ребенок приобретает бесценный опыт взаимодействия с людьми, здесь происходит формирование его отношения к людям, событиям, поступкам. Роль музыки в этом – бесценна.
Актуальность поиска путей взаимодействия педагогов и родителей по повышению результативности в процессе коррекции речи детей и недостаточная практическая разработанность данной проблемы обусловили выбор темы работы.
Проблема исследования: Каковы организационно-педагогические условия и система взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей и родителей по повышению результативности при коррекции речи у детей в ДОО?
Объект исследования: процесс коррекции речи детей в ДОО.
Предмет исследования:
В современном обществе, где социальные, экологические проблемы становятся все более актуальными, важность благотворительности и гуманитарной помощи не может быть переоценена. В нашем детском саду с начала учебного года, среди воспитанников старшей группы была организована волонтёрская группа «Лучики добра». Целью которой стало: Воспитание духовно-нравственной личности ребёнка через обретение им духовного опыта, основанного на традициях благотворительной и добровольческой деятельности. Работа груп
Автор: Турко Анастасия Ивановна, Степченкова Екатерина Олеговна, Митерина Виктория Евгеньевна
На основе возвышающих чувств патриотизма укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение. Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития, считаю, что необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады. Пополнить знания об истории города и его исторического прошлого, с подвигом народа во время Блокады Ленинграда.
Статья посвящена проблеме воспитания ответственности у дошкольников через организацию трудовой деятельности. Рассматриваются значение трудового воспитания для формирования личности ребёнка, основные подходы и методы, которые могут быть использованы педагогами в процессе работы. Автор выделяет важность включения детей в различные виды труда, такие как бытовой, творческий и природоохранный. Подчёркивается, что трудовая деятельность способствует формированию у детей навыков самоорганизации, коллекти
Статья рассказывает об опыте сотрудничества театральной студии "Импровизация" ГБУ "Мой семейный центр Зеленоград" и дошкольного отделения корпус 1141 ГБОУ Школа 853.
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность.
Театрализованная деятельность это один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
Театрализованная деятельность является огромным стимулом для развития и совершенствован
Практическое руководство для современных родителей.как поддержать увлечения ребёнка и не сойти с ума. когда в семье растет ребенок увлеченный тиктоком, виртуальными играми, блоггерством.
Малыши с радостью осваивают свойства соленого теста и экспериментируют в лепке. Лепка из соленого теста, как форма художественного выражения, обладает значительным потенциалом для развития.
В процессе лепки совершенствуется мелкая моторика, повышается сенсорная чувствительность, развивается общая координация рук, синхронизируется работа обеих рук, что способствует укреплению межполушарных связей. Кроме того, развивается внимание, самоконтроль и творческие способности.
Семинар практикум для родителей ,на котором знакомыим родителей с такими играми как блоки Дьенеша ,палочки Кюизинера ,игры Воскобовича, игры Никитиных. Наглядно показываем родителям почему необходимо использовать палочки-кюизинера. Предлагаем родителям поиграть в игры "Сложи узор" по методике Никитиных.
Детская профориентация в детском саду — это важный аспект развития детей, который помогает им начать осознавать различные профессии и занятия, а также развивать интересы и способности. Одним из ключевых факторов, влияющих на успешность этого процесса, является поддержка и активное участие родителей и педагогов. Хотя в возрасте до школы у детей еще нет четкого понимания о будущей профессии, можно заложить основы для дальнейшего выбора.
Аннотация.
В этой статье рассматриваются различные аспекты психического развития детей дошкольного возраста, такие как эмоции, самосознание, воля, речь, сенсорные восприятия, память и внимание. Особое внимание уделяется их развитию в критические сензитивные периоды. Анализируются условия и особенности формирования иерархии мотивов у дошкольников, которые являются основой первых волевых действий в этом возрасте. Культурное развитие ребенка связано с процессом освоения достижений предшествующих
Автор: Постнова Елена Геннадьевна, Тоньшева Алла Николаевна
Данная статья поможет педагогам дошкольных учреждений организовать работу по возрождению русских народных традиций через использование STEM - технологии.
