Культурные практики, играют ключевую роль в формировании эстетического вкуса, развитии творческих способностей, расширении кругозора и воспитании уважительного отношения к культурному наследию.
Статья посвящена особенностям организации работы по формированию экологической культуры детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Раскрыты условия, необходимые для экологического воспитания дошкольников. Показана роль воспитателей и родителей в этом процессе.
Экспериментальная деятельность является важной частью образовательного процесса в детском саду, особенно для детей 5 лет. В этом возрасте дети активно познают мир, и эксперименты помогают им развивать навыки наблюдения, анализа и критического мышления. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты экспериментальной деятельности в детском саду и предложим несколько примеров экспериментов, которые можно проводить с детьми 5 лет.
Рассмотрение вариантов привлечения интересов ребенка дошкольного возраста к книге и чтению, с целью формирования хорошего вкуса, умения различать добро и зло, положительных примеров и решения различных жизненных ситуаций, а так же социализации в окружающем мире.
В современном мире, где технологии проникают во все сферы жизни, особенно остро встает вопрос о развитии у детей навыков, необходимых для успешной адаптации и обучения. Одним из важнейших аспектов является развитие мелкой моторики, которая играет ключевую роль в формировании речи, мышления, координации движений и общей готовности ребенка к школе. В этом контексте, бизиборд, как развивающая игрушка, приобретает все большую популярность и признание среди педагогов и родителей.
Ребенок растет и развивается в современном мире, где есть цифровизация,компьютеры,искусственный интеллект.
25.11.2022 года был издан приказ №1028 об утверждении ФОП ДО в России в соответствии с ФГОС ДО
в связи с изменениями и актуальностью, в наших дошкольных отделениях был проведен семинар практикум для педагогов. Семинар практикум направлен на развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.
Современный ребенок – это ребенок, которому необходимо расти и развиваться
Автор: Акимова Ирина Ислямовна, Сундукова Елена Петровна, Айдарбекова Мадиня Мажитовна
Доклад посвящен актуальной проблеме поддержки семей, воспитывающих детей с особыми потребностями. В нем рассматриваются различные формы и методы коррекционной помощи, которые могут быть оказаны родителям для повышения их психолого-педагогической компетентности и улучшения качества жизни семьи в целом.
В статье рассматриваются особенности использования экологического образования как эффективного инструмента патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Проанализированы основные принципы экологического образования, методы и формы работы с детьми. Подчёркивается значение формирования у детей любви и ответственности к природе своего региона как основы патриотических чувств.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги. В дошкольных учреждениях воспитатели широко используют метод проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, эксперимен
В статье рассматривается необходимость формирования у старших дошкольников начальных анатомо-физиологических представлений об организме человека. Обоснована актуальность темы с позиции требований ФГОС ДО и интересов детей. Подчёркивается роль педагога в систематизации знаний о теле человека и здоровом образе жизни. Рассматриваются эффективные формы организации деятельности, включая дидактические игры и наглядные материалы, а также результаты практического опыта.
Патриотическое воспитание – это воспитание любви к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Но патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительной деятельности, начиная с самого раннего возраста. Патриотизм формируется под влиянием идеологии, среды, образа жизни и идейно-воспитательной работы в семье, дошкольном учреждении, в школе, в коллективе.
Проблема развития познавательной активности детей дошкольного возраста вот уже на протяжении не одного десятилетия занимает одно из важнейших мест в психолого-педагогических исследованиях. Особенно актуальна она на современном этапе, так как в соответствии с ФГОС ДО одним из основных принципов дошкольного образования является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Одним из таких видов деятельности является – продуктивная. Как показ
