Приобщение детей к культуре своего и других народов России с дошкольного возраста — ключевая задача современного образования. Важно воспитывать не только знания и навыки, но и самостоятельных, творческих личностей, для которых толерантность и доброе отношение к окружающим станут жизненной нормой.
Современные дети отличаются поверхностным вниманием. Привычка к быстро сменяющимся сюжетам гаджетов формирует поверхностность восприятия, отсутствие внимания к деталям. Дети не могут долго сосредоточиться на моментах, требующих внимательного изучения, перескакивают с одного на другое, что отражается на глубине восприятия информации, усвоении материала. В дальнейшем эта проблема вырастает в сложности усвоения уже школьного материала. В силах педагогов дошкольного образовательного учреждения немног
В статье представлен опыт организации речевого уголка в группе детского сада, направленного на развитие и коррекцию речи воспитанников. Центральным элементом уголка является персонаж «Пчёлка Жу-жа», который мотивирует детей к участию в играх, выполнении заданий и разгадывании загадок. Особое внимание уделяется развитию мелкой моторики через использование разнообразных дидактических материалов: массажных шариков, шнуровок, мозаик, пазлов, игр с прищепками и фасолью, а также пальчиковых игр по лекс
В статье делается акцент на формирование ценностных ориентиров, которое осуществляется через нравственные ценности народной педагогики: сказки, предания, легенды, песни, праздники и другие фольклорные средства. Именно народное творчество, культура, традиции, история являются важным средством нравственного и патриотического воспитания.
В статье рассматривается роль воспитателя в организации театрализованной деятельности в детском саду. Показано, что такая деятельность способствует комплексному развитию ребёнка.
Нейроигры представляют собой эффективный инструмент для развития познавательных процессов у дошкольников, объединяющий движение, восприятие и внимание. Статья подчеркивает важность организации игр, направленных на укрепление нейропластичности, и приводит практические рекомендации по их интеграции в образовательный процесс, учитывая возрастные особенности и интересы детей.
В статье представлен опыт создания языковой развивающей среды в условиях сельского детского сада «Чуораанчык» (с. Ымыяхтах, Намский улус). Описан механизм использования бросового материала и игрового персонажа-носителя языка для естественного погружения детей в якутскую речь без принуждения и учебного стресса.Проект является победителем Гранта "Родной язык-достояние народа в номинации "Лучшая среда для родного языка"
В статье рассматривается специфика работы воспитателя в подготовительной логопедической группе (дети с ТНР). Анализируются ключевые направления деятельности: создание речевой среды, интеграция коррекционных задач в режимные моменты, взаимодействие с логопедом, формирование предпосылок учебной деятельности и профилактика нарушений письменной речи. Предлагаются практические алгоритмы, игровые приёмы и критерии эффективности работы.
Автор: Гаврилова Анна Григорьевна, Султанова Зульфия Гумалатовна
В работе рассматривается значимость развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста как основы для формирования гармоничной и социально адаптированной личности. Подчёркивается, что умение распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также проявлять эмпатию к окружающим, способствует успешной социализации, снижает риск поведенческих проблем и закладывает фундамент для психологического благополучия ребёнка.
Нравственно – патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольной образовательной организации. В решении задач, связанных с нравственно-патриотическим воспитанием, большую роль играет система дополнительного образования.
Статья посвящена теоретическому обоснованию и методическому раскрытию возможностей сюжетно-ролевой игры как эффективного метода обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста правилам дорожного движения. Рассматриваются психологопедагогические основы использования игры в формировании безопасного поведения на дороге, специфика сюжетно-ролевой игры как ведущей деятельности дошкольного возраста. Анализируется структура сюжетно-ролевой игры, ее компоненты и их роль в усвоении правил дорожно
В статье затронута актуальная на сегодняшний день проблема речевого развития детей. Раскрывается значение пальчиковых игр в этом процессе, приводятся убедительные аргументы и доводы, основанные на возрастных и психических особенностях дошкольников.
Статья содержит описание особенностей формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Пасха – это не просто день в календаре, а особенное время, когда свет торжествует над тьмой, а душа, пробудившись от зимнего сна, наполняется надеждой, верой и безграничной добротой. Этот светлый день символизирует обновление, возрождение и, конечно же, ту духовную любовь, что прочно связывает нас друг с другом. Именно в эти предвкушающие чудо дни, коллектив МБОУ "Начальная школа-детский сад №21" г. Сальска со статусом "казачье" – педагоги, родители, воспитанники и обучающиеся – следуя доброй, мн
В статье рассматриваются ключевые аспекты деятельности учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении в 2025–2026 учебном году. Анализируются изменения в нормативно-правовой базе, внедрение нейропсихологического подхода и инновационных технологий, специфика организации работы на логопункте, а также стратегии эффективного взаимодействия с семьей как необходимое условие успешной коррекции речевых нарушений.
Автор: Потапова Ирина Александровна, Ивлева Мария Владимировна, Дьячкова Марина Евгеньевна
Каждый ребенок - это актер, и актер хороший, нужно только вовремя увидеть это в ребенке- и начать правильно развивать актерские качества , вместе с которыми развиваются творческие способности.Как правильно организовать театральную деятельность дошкольников , расскажет наша работа.
Автор: Сафронова Инна Борисовна, Серова Елена Валентиновна
В возрасте 3–4 лет дети активно познают окружающий мир, задают множество вопросов. Проект позволяет в доступной и увлекательной форме ответить на их первые «космические» вопросы, заложить фундамент для дальнейшего изучения естественных наук.
