Распространение педагогического опыта по организации совместной проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в рамках реализации духовно нравственного воспитания в ДОУ
по следующим направлениям: семья, отечество, патриотизм, гражданственность, труд, экология.
В формате коротких рассказов я информирую родителей об интересных, значимых событиях, которые проходят в детском саду. Стиль моего повествования нравится родителям и они с удовольствием ждут следующего рассказа, чтобы узнать чем занимаются их дети в группе. Предоставленный материал прошлого года в подготовительной к школе группе
В формате коротких рассказов я информирую родителей об интересных, значимых событиях, которые проходят в детском саду. Стиль моего повествования нравится родителям и они с удовольствием ждут следующего рассказа, чтобы узнать чем занимаются их дети в группе. Предоставленный материал прошлого года в подготовительной к школе группе
Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее развивается его речь.
В связи с этим, особый интерес представляет детское экспериментирование.
Дошкольный возраст является важным периодом в формировании физического здоровья человека. Именно в дошкольном возрасте вырабатываются правильные привычки, которые в сочетании с обучением приведут к положительным результатам. Нетрадиционный инвентарь- это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь в спортивном зале, если есть желание и немного фантазии. На основании опытно-педагогической
К числу конкурентных преимуществ нашего детского сада следует отнести:
• квалифицированный и опытный педагогический коллектив, готовый и способный работать в режиме инноваций;
• благоприятный психологический климат в учреждении;
• востребованность и удовлетворенность со стороны родителей предлагаемыми услугами.
В своей работе я знакомлю детей с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку. Помогаю придумать и создать своими руками елочные украшения.
Автор: Савушкина Елена Викторовна, Крюкова Дарья Александровна
Цель: дать практические приемы и методы работы с детьми младшего дошкольного возраста по формированию у них потребности к здоровому образу жизни через экспериментальную деятельность, повысить уровень профессионального мастерства педагогов.
Автор: Тен Ульяна Анатольевна, Каябордина Наталья Владимировна
Одной из актуальных проблем в наше время является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Быть патриотом - значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.
Современный ритм жизни всё сильнее отрывает нас и наших детей от истоков народной культуры.
Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим поколениям житейского, духовного, в том числе и педагогичес
В формате коротких рассказов я информирую родителей об интересных, значимых событиях, которые проходят в детском саду. Стиль моего повествования нравится родителям и они с удовольствием ждут следующего рассказа, чтобы узнать чем занимаются их дети в группе. Предоставленный материал прошлого года в подготовительной к школе группе
Педагогическая диагностика – это определение состояния сферы педагогической деятельности, процессов на основе их всестороннего изучения, наглядное отражение комплексного действия педагогических факторов.
Назначение диагностики – дать педагогу оперативную и надежную информацию о том, как переплетаются во взаимодействии многие причины, какие из них в этот момент достигают критических значений, и оказать профессиональную методическую помощь ему.
В формате коротких рассказов я информирую родителей об интересных,значимых событиях,которые проходят в детском саду.
Стиль моего повествования нравится родителям и они с удовольствием ждут следующего рассказа,чтобы узнать чем занимаются их дети в группе. Предоставленный материал прошлого года в подготовительной к школе группе
Дошкольники очень мало знакомы со сказками А. С. Пушкина, практически не могли назвать героев его сказок, мало знакомы с его стихами и сказкам, не могут распознать их среди других стихотворных произведений, не имеют познаний о героях и сюжетах сказок А. С. Пушкина. Поэтому расширение познаний дошкольников и родителей о сказках Пушкина, его жизни через речевую, игровую и художественно - продуктивную деятельность дает результат в формировании положительных результатов и развитии компонентов речи: л
Автор: Некрасова Наталья Александровна, Маркина Мария Андреевна, Заридзе Наталья Викторовна
Представляем вам управленческую практику, которая позволяет повысить активность родителей детей с ОВЗ.
Данный проект реализуется в учреждении уже третий год, и на его создание нас сподвигли проблемы, которые являются типичными для учреждений, где есть дети с ОВЗ. Мы готовы поделиться опытом работы об ЭФФЕКТИВНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПРАКТИКАХ, по созданию модели конструктивного взаимодействия с РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ с ОВЗ. Эффективность данной работы управленческая команда отслеживает на страничк
Семинар-практикум поможет педагогам ДОУ научиться понимать “сложных” детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. В семинаре-практикуме предлагаются конкретные рекомендации по выявлению симптомов агрессивности у детей, а так же содержится подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких “проблемных” детей.
В современном мире каждый человек должен адекватно оценивать свои возможности. У каждого человека должен сложиться образ собственного Я. Это складывается из осознания своих личных физических, интеллектуальных, нравственных качеств, их самооценки. От самооценки во многом зависит социальная адаптация личности, она влияет и на поведение. Однако самооценка не дана нам изначально. Она изменяется, формируется в процессе деятельности и межличностного взаимодействия.
