Наедине с природой

Автор: Бисерова Гульмира Шавкатовна, Ярёменко Татьяна Юрьевна
В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития.
Опубликовано: 26.08.2020

Проявление тревожности у детей дошкольного возраста

Автор: Капинос Анастасия Викторовна, Карнаухова Екатерина Викторовна
Дошкольный возраст является важным этапом онтогенеза. Именно в этот период ребенок усваивает основные нормы и правила поведения в социуме, общественные ценности, учится взаимодействовать со сверстниками. Процесс социализации напрямую связан с поступлением ребенка в дошкольное учебное заведение (сад). Зачастую в коллективе ребенок сталкивается с проблемами, которые он не может решить самостоятельно. Именно поэтому родители часто замечают изменения в поведении ребенка, его отстранённость, замкнутос
Опубликовано: 25.08.2020

Взаимодействие педагогов и семьи в период адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению

Автор: Бугакова Елена Витальевна
В статье освещается важность взаимодействия педагога с родителями в период адаптации ребенка к условиям Доу. Предлагается вариант анкеты для выявления представления родителей об индивидуальных особенностях своего ребенка. А так же рекомендации для родителей, соблюдение которых способствуют более успешной адаптации детей
Опубликовано: 24.08.2020

Семинар-практикум для педагогов «Взаимодействие детского сада и семьи»

Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
С вопросами, касающимися взаимодействия с родителями, сталкиваются многие педагоги ДОУ. Чаще всего они связаны с тем, что родители не хотят признавать наличие той или иной проблемы в развитии ребенка, и соответственно, следовать рекомендациям специалистов. На убеждения и доказательства порой уходит много времени, чаще всего такие доказательства преподносит сама жизнь: изменяющееся не в лучшую сторону поведение ребенка, появление новых трудностей в развитии, взаимоотношения с окружающим миром. Рез
Опубликовано: 24.08.2020

Подвижные игры для детей с 2-3 лет

Автор: Демидова Юлия Сергеевна
Подвижные игры, как и игры вообще, являются необходимой жизненной потребностью для маленьких детей. В них удовлетворяется естественное стремление растущего и развивающего организма к движению, решаются самые разнообразные воспитательные задачи.
Опубликовано: 24.08.2020

Влияние предметно-развивающей среды на психическое и физическое здоровье детей раннего возраста

Автор: Пшеничная Татьяна Владимировна
Игровое пространство имеет характер открытой системы, способной к изменению, корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При построении развивающей среды для детей 2-3 лет учитываем возрастные, физиологические и психические особенности ребенка, повышенную двигательную активность и ярко выраженную познавательную деятельность, которая проявляется в неуемном стремлении исследовать все, что находится в поле зрения малыша.
Опубликовано: 24.08.2020

Использование адвент-календаря как способа организации образовательного процесса с дошкольниками

Автор: Румянцева Наталья Васильевна
Адвент-календарь не просто занимательная игра. Работа с адвент-календарём учит детей многим полезным вещам
Опубликовано: 13.08.2020

Обучение дошкольников безопасному поведению

Автор: Коваленко Ирина Геннадьевна
В работе представлен план кружковых занятий с детьми старшей и подготовительной группы по ОБЖ. Материал для бесед разделен по трем разделам: 1.безопасность собственной жизни;2.безопасность на дорогах и улицах;3.безопасный отдых на природе В содержании каждого раздела выделены темы, которые указаны в плане работы. В плане определены задачи, предметно-развивающая среда, методы и приемы работы педагога с детьми Кружковые занятия проводятся во вторую половину дня по 25-30мин.Работа кружка рассчитана
Опубликовано: 13.08.2020

Совместная деятельность воспитателя и детей

Автор: Соловьева Елена Петровна
Совместная деятельность взрослых и детей – одно из требований ФГОС ДО к организации образовательного процесса. Совместная деятельность взрослого и ребенка – это не только этап в развитии любого вида деятельности, но еще и особая система взаимоотношений и взаимодействия. Сущностные признаки совместной деятельности взрослых и детей – не руководство, а наличие партнерской позиции и партнерской формы организации.
Опубликовано: 04.08.2020

Образовательная и культурная адаптация детей в условиях полиэтнического состава образовательных учреждений

Автор: Ростова Вера Викторовна, Райденкова Екатерина Вячеславовна
Образовательно-воспитательный процесс детского сада построен так, что в нем нет остановок, на каждом этапе решаются новые задачи, закрепляются полученные знания , особенно это касается вопросов нравственно- этических норм.
Опубликовано: 04.08.2020

Мастер класс на тему «Искусство свит – флористики»

Автор: Васина Татьяна Николаевна
Мастер класс для воспитателей
Опубликовано: 29.07.2020

Экспериментирование как средство формирования поисково-познавательной деятельности старшего дошкольника

Автор: Никитина Дарья Александровна
Автор отмечает, что в связи с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов, мнение, что для успешного развития ребенка необходимо как можно раньше научить его читать и считать, и если получится, то писать – утратило свою актуальность. На сегодняшний день слова великого философа Конфуция: «Что я слышу – забываю. Что я вижу – я помню. Что я делаю – я понимаю», как никогда становятся значимыми и востребованными. Многолетней практикой доказано, что ребенок в процессе какой –
Опубликовано: 29.07.2020

Формирование временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи

Автор: Яцентюк Татьяна Алексеевна
В данной статье представлена система работы по формированию временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи. Развитие представлений о времени у детей осуществляется двумя путями: на занятиях, (через непрерывную образовательную деятельность педагога и детей и дидактические игры) и через повседневную жизнь.
Опубликовано: 18.07.2020

Особенности сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста

Автор: Бондарева Анастасия Викторовна
В практике дошкольного воспитания сенсорному развитию детей уделяется достаточно много внимания, так как это позволяет научить адекватно воспринимать предметы. Использование различных дидактических игр способствует формированию представлений о сенсорных эталонах цвета у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 25.06.2020

Система работы педагога по развитию у дошкольников любознательности и познавательной мотивации

Автор: Ярославская Анна Владимировна
Дошкольный возраст важный период в жизни человека. В данном возрастном периоде закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, нравственного, умственного развития ребенка. Это период наиболее интенсивного формирования мотивационной сферы. Известно, что мотивация определяет направленность личности и побуждения к деятельности.
Опубликовано: 23.06.2020

Преемственность в работе дошкольных учреждений с семьёй и школой

Автор: Молодкина Елизавета Викторовна
Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольные годы, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Школа постоянно повышает требования к интеллектуальному, в частности мате-матическому, развитию детей. Это объясняется такими объективными причинами, как научно-технический прогресс, увеличение потока информации, изменения, происходящие в нашем обществе, особенно в экономической жизни, совершенствование содержа
Опубликовано: 23.06.2020

История театра

Автор: Молодкина Елизавета Викторовна
Образовательный маршрут для совместной деятельности детей с детьми в сети Интернет
Опубликовано: 19.06.2020

Формирование толерантных взаимоотношений дошкольников в многонациональном окружении ДОУ

Автор: Шутова Екатерина Александровна
Многонациональность в ДОУ России уже давно является нормой. Именно в период дошкольного детства закладываются основы поведения, убеждений, привычек, потребностей личности. В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения по формированию основ толерантного взаимодействия в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников.
Опубликовано: 10.06.2020

9 мая – День Победы

Автор: Киреева Инна Геннадьевна
Конспект совместного мероприятия с сотрудниками библиотеки Кузнецова для детей подготовительной группы «Морячок»
Опубликовано: 29.05.2020

Развивающие методики для детей

Автор: Карнаухова Екатерина Викторовна
Описание различных развивающих методик для детей.
Опубликовано: 29.05.2020