Мультипликация как средство развития речи у детей с ОВЗ

Автор: Шепелева Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ - детский сад №176

Населенный пункт: Свердловская область, город Екатеринбург

Полное название проекта: «Создание мультстудии в дошкольной образовательной организации».

Разработчик проекта: Шепелева Наталья Владимировна, учитель-логопед 1 квалификационной категории

Участники проекта: воспитатель,учитель-логопед, родители, воспитанники.

Адрес организации: Российская Федерация, Свердловская область, город Екатеринбург, улица Трубачева, дом 37.

Место проведения: МБДОУ-детский сад №176, группа детей 5-6 лет

 

Актуальность

Правильно организованная образовательная среда стимулирует развитие и обеспечивает успешную социализацию ребенка и становление его личности.

Современная мультипликация является неотъемлемой частью становления личности ребенка, определяя основные направления его социального и культурного развития. Она очень близка миру детства, потому что в ней всегда есть игра, полет фантазии и нет ничего невозможного. За время создания мультфильма ребенок может побывать в роли сочинителя, сценариста, актера, художника, аниматора и даже монтажера. То есть, он знакомится с разными видами творческой деятельности, получает много новой необыкновенно интересной информации.

Организацию мультстудии для детей старшего дошкольного возраста можно рассматривать как способ формирования позитивной социализации.

Тип проекта: образовательный

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный,

долгосрочный (год)

Цель: формирование позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста посредством организации детской мультстудии.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представления детей о мультипликации и профессиях, связанных с ним;
• Формировать умение взаимодействовать с окружающими, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

 

Развивающие:

• Развивать творческое мышление и воображение;
• Развивать навыки связной речи, умение использовать разнообразные выразительные средства;
• Реализовать самостоятельную творческую деятельность, удовлетворение в потребности самовыражении;
• Приобретение интегративных компетенций через освоение различных видов творческой активности: художественного, литературного, технического творчества, IT технологий.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе совместной деятельности.

Участники проекта:

дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Формы работы:

Совместная деятельность педагога с детьми.

Индивидуальная работа.

Методы и приёмы работы:

1. Наглядные:

• презентации
• группа в социальной сети «Вконтакте»;

- трансляция деятельности на сайте ОУ.

2. Практические:

• создание мультфильмов;
• участие детей в творческих конкурсах;

3. Словесные:

• беседы с детьми старшего дошкольного возраста;

- вопросы, объяснение, пояснение, указание.

• разучивание текста

4. Игровые:

• коммуникативные игры с детьми.

Предполагаемый результат:

У детей сформировались представления о мультипликации и профессиях, связанных с ним.

Дети творчески мыслят, у них развито воображение, навыки связной речи, умение использовать разнообразные выразительные средства, при создании мультфильмов.

Активно взаимодействуют с окружающими, выстраивают свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

Через освоение различных видов творческой активности:

художественного, литературного, технического творчества, IT технологий дети овладевают навыками интегративных компетенций.

В процессе совместной деятельности дети сочувствуют, сопереживают и помогают друг другу.

Родители и общественность получают информацию о работе мультстудии через группу «Вконтакте» и на сайте ДОУ.

Описание проекта

В рамках внедрения проекта планируется создание серии детских мультфильмов. Дети сначала с помощью, а затем самостоятельно придумывают тему для будущей анимации, героев; изготавливают декорации, озвучивают и монтируют мультфильм.

Проект направлен на повышение имиджа ОУ через связь с общественностью. Важной особенностью нашего проекта является то, что основное внимание уделяется не только результату, но и самому процессу.

Формой подведения итогов реализации проекта предполагаются совместные мультпросмотры с обсуждением, а также участие в фестивалях и конкурсах мультфильмов.

 

Перспективный план реализации проекта

Название мероприятия	Сроки проведения	Место проведения, ответственные	Содержание работы
I этап Подготовительный
Изучение литературы и интернет ресурсов по созданию детской мультстудии.	Сентябрь	Методический кабинет	Задачи: изучить литературу и опыт коллег по данному направлению.
II этап Основной (октябрь 2022-май 2025)
Беседы «Профессия художник мультипликатор» «Профессия звукорежиссер»	Октябрь	Воспитатель, специалист	Задачи: формировать первичные представления о труде взрослых, познакомить с профессиями мультипликатор, звукорежиссер.
Коммуникативные игры	2 раза в месяц	воспитатель	Задачи: развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
Создание мультфильмов	В течении года	Специалист	Задачи: реализовать самостоятельную творческую деятельность, удовлетворение в потребности самовыражении. Формировать интегративные компетенции через освоение различных видов творческой активности: художественной, литературной, технического творчества, IT технологий.

 

Знакомство со съемкой на телефоне	октябрь	Специалист	Задачи: формировать навыки работы с телефоном в спецпрограмме
Звукозапись	ноябрь	специалист	Задачи: дать первоначальные представления озвучивания мультфильма.
Монтаж мультфильма	В течении года	специалист	Задачи: освоить элементарные навыки работы с технически средствами при монтаже мультфильма
Просмотр мультфильмов в группе ВК	По готовности в течении года	Музыкальный зал, группа «Вконтакте»,	Задачи: Информировать родителей и общественность о возможностях образовательного учреждения в раскрытии творческого потенциала детей.
III этап Заключительный
Обобщение и распространение опыта	Май	Воспитатель, специалист	Задачи: Обобщить и транслировать успешный опыт, повышать профессиональную компетентность.

 

 

Результативность проекта:

Находясь на основном этапе реализации проекта, уже сейчас можно сказать, что у детей старшего дошкольного возраста сформированы представления о мультипликации и профессиях связанных с ней. Они увереннее вступают в контакт с другими детьми и правильно выстраивают свои отношения друг с другом.

Дальнейшее развитие проекта:

Дальнейшее использование проекта в позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста: продолжить работу в данном направлении, создавать совместно с детьми мультфильмы; транслировать успешный опыт в формате публикаций, выступлений на ММО, педсоветах, участие в конкурсах.

 

Литература:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №-273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155.
3. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, с. 236
4. Секреты детской мультипликации: перекладка: методическое пособие /Н. Пунько, О. Дунаевская.- М.: Линка-пресс, 2017. – 136с.

 

Опубликовано: 18.04.2025