Общение воспитателя и родителей в мессенджерах: правила, риски и возможности
Автор: Жижина Любовь Ивановна
Статья посвящена актуальным вопросам дистанционного взаимодействия дошкольных педагогов с семьями воспитанников посредством мессенджеров. В материале рассматриваются ключевые аспекты эффективного онлайн‑общения: от выбора платформы и разработки правил чата до предотвращения конфликтов и соблюдения правовых норм.
Опубликовано: 10.02.2026
Зимние эксперименты в группе «Солнечные лучики»: маленькие ученые познают мир!
Автор: Прудникова Анастасия Владимировна
В группе №4 «Солнечные лучики» прошло познавательное и увлекательное занятие, посвященное зимним чудесам – снегу и льду. Превратившись в настоящих ученых, ребята исследовали свойства этих удивительных природных явлений, узнали много нового и интересного!
Опубликовано: 09.02.2026
Развитие моторики у детей дошкольного возраста
Автор: Аракчеева Галина Павловна
Развитие моторики у детей дошкольного возраста. От 3 до 4 лет
Опубликовано: 09.02.2026
«Левша» ли ваш ребёнок? Как это определить?
Автор: Безрукова Ирина Николаевна
В статье раскрываются приёмы определения "левшей" дошкольников
Опубликовано: 09.02.2026
Использование элементов Орф-педагогики в работе с детьми дошкольного возраста
Автор: Бухлина Татьяна Александровна
Мастер-класс по обмену опытом использования данной технологии в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Предлагаемые игровые упражнения могут быть включены в работу с детьми разного возраста не только в структуре занятия, но и в режимных моментах.Применение элементов орф-педагогики в работе с дошкольниками позволяет сделать процесс обучения более интересным, увлекательным и эффективным, способствуя гармоничному развитию детей. Игры легко адаптируются под конкретные задачи и возможности вашей
Опубликовано: 09.02.2026
Роль семьи в эмоциональном развитии дошкольников раннего возраста
Автор: Букина Наталья Леонидовна
Статья посвящена исследованию значимости семьи в эмоциональном развитии дошкольников раннего возраста. Автор подчеркивает, что эмоциональная сфера является основополагающим элементом психического здоровья и социального функционирования ребенка. Семья выступает ключевым социальным институтом, формирующим основы эмоционального опыта и способности к саморегуляции. Статья рассматривает ключевые аспекты взаимодействия семьи и эмоционального развития, среди которых особое внимание уделяется важности ро
Опубликовано: 09.02.2026
Социально-педагогический проект «Бабушкина школа: мудрое наставничество»
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Социально-педагогический проект
Опубликовано: 09.02.2026
Познавательная игра «Огонь в доме: миссия спасения»
Автор: Пименова Юлия Михайловна, Криушина Светлана Юрьевна
В игре "Огонь в доме: миссия спасения" участники становятся единой командой спасателей, которым предстоит справиться с чрезвычайной ситуацией — пожаром в жилом доме. Описание: В ходе игры участники получают различные испытания, которые могут произойти в случае пожара, такие как блокировка выхода, наличие задымления и необходимость оказания помощи пострадавшим. Участники должны принимать быстрые и правильные решения, анализируя, какие действия необходимо предпринять для обеспечения безопасности
Опубликовано: 09.02.2026
3Д энциклопедия
Автор: Пахарукова Ирина Геннадьевна
Дидактическое пособие предназначено для осуществления познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО.
Опубликовано: 09.02.2026
Практика организации пропедевтики естественно-научной и математической грамотности в ДОУ в образовательный процесс ДОУ
Автор: Гордиенко Светлана Михайловна
В статье описана практика оптимизирующая процесс внедрения технологий естественно-научной и математической грамотности в образовательный процесс детского сада.
Опубликовано: 09.02.2026
Модель ранней профилактики речевых нарушений у детей 2-3 лет в условиях ДОУ: практика реализации триады «логопед – воспитатель – родитель»
Автор: Соколова Ольга Александровна
В статье представлен практико-ориентированный опыт построения системы профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста (2-3 года) в условиях дошкольной образовательной организации. Описана авторская модель взаимодействия в триаде «логопед – воспитатель – родитель», основанная на принципах превентивного подхода, интеграции в образовательное пространство группы и игровой деятельности. Раскрыты конкретные инструменты организации работы каждого звена триады, механизм их синхронизации через циф
Опубликовано: 09.02.2026
Мир картонных коробок: как обычная упаковка становится детской вселенной
Автор: Новакова Елена Викторовна
В статье описывается как организовать творческую мастерскую по конструированию из бросового материала (картонные коробки).
Опубликовано: 05.02.2026
Не просто злится: как научить ребенка распознавать и экологично выражать сложные эмоции (стыд, зависть, разочарование)
Автор: Далгатова Динара Эдильбиевна
В статье рассматривается актуальная проблема детского поведения, когда за внешними проявлениями гнева и агрессии скрываются нераспознанные сложные эмоции: стыд, зависть, разочарование. Автор предлагает воспитателям трехшаговую модель работы: легализация эмоций (принятие), их вербализация (называние) и поиск экологичных способов выражения. Статья содержит конкретные практические инструменты: диалоговые техники, игровые упражнения («Эмоциональный конструктор», «Коробочка для неприятных чувств»),
Опубликовано: 05.02.2026
Современный подход к организации образовательного процесса в ДОО или «Секреты интересного занятия» с детьми среднего дошкольного возраста»
Автор: Савченко Алла Викторовна, Андреева Елена Викторовна
Статья из опыта работы с детьми среднего дошкольного возраста. Формирование гармонично развитой личности ребёнка в среднем дошкольном возрасте — сложный, но благодарный процесс. Используя комплексный подход, сочетая проверенные временем методы с современными приёмами и, что немаловажно, выстраивая прочные партнёрские отношения с родителями, мы стремимся создать для каждого ребёнка среду, в которой он сможет раскрыть свой потенциал, научиться взаимодействовать с миром и уверенно идти к новым откры
Опубликовано: 05.02.2026
Игра как ключ к развитию: современные подходы к игровой деятельности в дошкольном образовании
Автор: Прямкова Светлана Леонтьевна
Статья посвящена роли игры как ключевого механизма развития личности в дошкольном возрасте и современным подходам к организации игровой деятельности в детском саду в соответствии с ФГОС ДО. В материале обосновывается значимость игры как ведущего вида деятельности дошкольников, перечисляются ключевые направления развития ребёнка в процессе игры (речь и коммуникация, логическое мышление и воображение, социальные навыки, моторика, эмоциональная устойчивость).
Опубликовано: 05.02.2026
«Символы блокады»: создание интеллект-карты, как способ ознакомления дошкольников с историей блокады Ленинграда
Автор: Любимова Инна Геннадьевна
В статье представлен опыт реализации педагогического проекта, направленного на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с темой блокады Ленинграда. В качестве основного метода выбраны социоигровые технологии, позволяющие снизить эмоциональное давление сложной исторической темы и вовлечь каждого ребенка в процесс активного познания. Ключевым концептом проекта стало изучение «символов блокады» (таких как «125 граммов хлеба», «Дорога жизни», «Блокадная ласточка»), что делает тему доступной д
Опубликовано: 05.02.2026
Использование лэпбуков в образовательной работе с дошкольниками
Автор: Юсуфова Фаиза Тофиковна
В условиях реализации ФГОС ДО особую значимость приобретают интерактивные формы обучения, позволяющие: • учитывать индивидуальные особенности ребёнка; • поддерживать познавательную инициативу; • интегрировать разные образовательные области; • вовлекать семью в образовательный процесс. Лэпбук (от англ. lapbook — «наколенная книга») — одно из самых перспективных дидактических средств. Это самодельная интерактивная папка с кармашками, вкладками, подвижными элементами, содержащая систематизирова
Опубликовано: 05.02.2026
Вовлечение родителей в процесс развития у детей дошкольного возраста самостоятельности и ответственности на основе трудовых ценностей
Автор: Исаева Ольга Александровна
1) формирование у членов семьи представлений о ценности труда, необходимости приобщения ребенка к труду и передачи ему практических навыков трудовых действий, воспитания трудолюбия; 2) содействие осознанию важности наличия в семье общих, разделяемых всеми ее членами, представлений о труде, культуре трудовых отношений, значимости совместной с ребенком трудовой деятельности, способствующих становлению единой системы семейных ценностей и актуализации семейных традиций, связанных с трудовым воспитан
Опубликовано: 05.02.2026
Организация различных видов деятельности с детьми раннего возраста в адаптационный период
Автор: Светикова Анна Витальевна
Проблема адаптации ребенка к условиям детского сада остается актуальной в нашем современном мире. Большинство семей сталкиваются с этой проблемой, когда ребенок идет в детский сад. Дети раннего возраста в этот период особенно чувствительны к разлуке с близкими и боятся новизны. Адаптация у большинства проходит болезненно. В период адаптации у ребенка происходит перестройка сформированных привычек.
Опубликовано: 05.02.2026
Нестандартное использование сот Кайе
Автор: Балаева Оксана Викторовна
Инновационная технология
Опубликовано: 05.02.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера