Квест - игра "Ключ от нашего хутора" разработана для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет с целью формирования представлений детей о своем хуторе.
Игра поможет закрепить знания детей о родном хуторе, его достопримечательностях, значимых общественных учреждениях (школа, детский сад, библиотека, Дом культуры, и др.), их назначении.
Сформирует познавательный интерес, стремление к раскрытию неизвестного,
готовность искать ответ на вопрос самостоятельно или в группе сверстников единомышлен
Аннотация к статье включает краткое изложение её содержания и ключевых аспектов:
1. Тема: Здоровье дошкольников через физическое воспитание и здоровье сберегающие технологии.
2. Цель: Показать роль физической активности и методов профилактики заболеваний в укреплении здоровья детей.
3. Основные разделы: Значимость физического воспитания, здоровье сберегающие технологии, организация режима дня, формирование здоровых привычек.
4. Результаты: Физическое воспитание и соблюдение режима спосо
Технология продуктивного чтения – это образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приемов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору. Технология продуктивного чтения – слушания обеспечивает понимание текста за счет овладения приемами его освоения и предполагает три этапа работы с текстом: до чтения, во время чтения и после чтения
Познакомить детей с особенностями природных условий Крайнего Севера; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания; развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предложения и предлагать способы их проверки; закрепить умение соблюдать правила безопасности в незнакомой обстановке.
Если с раннего возраста уделять внимание развитию мелкой моторики у ребенка, это поспособствует улучшению памяти, внимательности и речи, активизации мыслительных процессов и повышению умственных способностей. В результате ребенок станет более уверенно справляться с тонкой работой, а его рука будет готова к письму.
Действия с мелкими предметами развивают мелкую моторику, ловкость и силу рук. Например, поиск мелочей в сухих бассейнах, переборка шишек и желудей, нанизывание бус и выкладывание фигур
Приобщение дошкольников к финансовой грамотности не предполагает ознакомления с работой финансовых институтов, а тем более постижения специфических понятий (например, инфляция, биржа, ценные бумаги и др.), а направлено на формирование моральных норм, которые отражают общий тип поведения, регулирующий отношение человека к обществу, людям, труду, к самому себе, к природе. В современном мире эти отношения проявляются в гуманизме, трудовой направленности, чувстве собственного достоинства, экологическ
Современный педагог - это творческий работник. Нестандартное оборудование, способно подарить вторую жизнь благодаря выдумке и умелые рукам, многообразен и непредсказуем. Бесполезное на первый взгляд, предметы превращаются в забавные игрушки.
Музыкальное искусство в педагогике является важным и эффективным средством воспитательного воздействия на ребенка, особенно это касается дошкольного возраста.
Мероприятие посвящено ознакомлению педагогов с приемами саморегуляции, нахождению внутренних ресурсов для сохранения педагогического оптимизма. Деятельный подход способствует снижению уровня эмоционального напряжения, повышению уровня сплоченности педагогического коллектива.
Данная статья рассматривает социально-коммуникативное развитие детей в детском саду через проектный метод. В ней представлены три проекта: "Дошкольное телевидение", "Сохраним природу" и "Вторая жизнь упаковки". Каждый из этих проектов направлен на развитие определенных социальных и коммуникативных навыков, таких как работа в команде, экологическая культура, творческое мышление и бережное отношение к ресурсам. В статье также упоминаются дополнительные методы и формы работы, которые способствуют ко
Воспитание молодого педагога начинается с отношений, которые царят в коллективе, в семье между нами. В сознании педагога откладываются привычки, подобные коллегам, вкусы, пристрастия, предпочтения. Ведь построение поведения педагогов идёт по примеру копирования. Это безусловно берётся всё от коллег. Ведь мы являемся для многих подражанием.
