Игровое панно «Страна ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД»

для работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи

Дидактическое пособие «Страна ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» разработано с целью создания условий для развития фонематических процессов, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, овладения основами грамотности детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Панно позволяет разнообразить виды деятельности при развитии фонематических процессов и подготовке к основам грамотности с учётом психофизиологических особенностей детей данного возраста. Пособие позволяет включать в организованную образовательную деятельность игровые ситуации, направленные на то, чтобы снять напряжение, переключить внимание детей с одного учебного задания на другое. Работа по данному вопросу – это один из методов личностно-ориентированного подхода по формированию фонематических процессов и обучению основам грамотности детей, что позволяет создать ситуацию успеха для каждого воспитанника и положительное отношение к процессу учения.

Пособие «ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» изготовлено из фетра. Оно оснащено набором разных героев, картинок, звуковых символов (звуковые гномики), букв, изготовленных родителями и детьми. Весь этот набор на липучках, легко крепится и размещается детьми на панно.

За короткое время панно стало познавательным центром, зоной удивления и эстетического воспитания ребенка, местом для организации игр по развитию фонематических представлений и обучению основам грамотности. Пособие является частью развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета.

В коррекционной работе с детьми с ТНР всегда особо ценится системность и комплексность, а также индивидуальный подход к каждому ребенку. Индивидуальные занятия включают в себя работу по каждой из сторон речи ребенка, в единой системе. Задания должны удерживать интерес ребенка и концентрировать его внимание в зависимости от его индивидуальных особенностей. В связи с этим возникает необходимость разнообразия используемых подходов, поиска новых средств и методов, а, следовательно, и необходимость создания таких пособий, которые не только охватывают несколько этапов коррекционной работы, но и воспитывают в детях интерес к занятиям и самостоятельность при выполнении заданий.

Виды деятельности, направленные на развитие дошкольника, важно сопровождать наглядными приёмами обучения. В активной самостоятельной деятельности ребенка процесс развития фонематических процессов, овладения основами грамотности проходит непосредственно и дает высокий развивающий эффект. Ребенок наглядно с использованием героев волшебной «Страны ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» через выполнение заданий совершенствует навыки звукового и слогового анализа слов, а через буквы, которые создавались со взрослыми дома, непроизвольно запоминает их, так как в процессе работы он видел, слышал, проговаривал, трогал и украшал их. Совместная деятельность учителя-логопеда – детей – родителей позволяет значительно повысить эффективность процесса развития ребенка.

В стране ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД главные жители - Буквы на липучках, а также разные герои и предметы для создания игровых ситуаций, сюжетов. На панно расположено «Колесо обозрения», «Воздушный шар» и «Мост», с помощью которых дети учатся составлять слоги. В нижней части панно находятся два паровозика, с помощью которого дети дифференцируют твёрдые и мягкие согласные, гласные звуки. В верхней левой части изображен замок, в котором живут принцессы с помощью которого дети закрепляют звуковой анализ слов. Кроме того, на канате возможно составить слово, прикрепляя буквы на липучки либо прищепках.

Например, чтобы полететь на воздушном шаре, необходимо «вызвать такси», и сообщить, какие два звука (гласный и согласный) звонят, чтобы отправиться в путешествие. А ещё в этой стране есть интересное развлечение, когда Буквы катаются на паровозиках, но с условием, гласные звуки - в красном вагончике, твёрдые согласные - в синем, а мягкие согласные в зелёном. Игра «Принцессы и гномики» - закрепляет навыки определения звука и места звука в слове.

Содержание всех заданий тщательно подбирается с учетом особенностей развития детей и адаптируется под возможности воспитанников старшего и подготовительного к школе возраста, чтобы каждое из заданий выполняет конкретную функцию во время коррекционной работы с ребенком.

Стоит учесть, что данное пособие лучше использовать в логопедическом кабинете, т.к. неудобно при транспортировке, наглядность, находящаяся на панно, может повредиться.

Использование дидактического пособия «Страна ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» на индивидуальных и индивидуально-подгрупповых занятиях посредством игровых приемов и методов по формированию фонематических процессов и овладению элементами грамотности у детей с тяжёлыми нарушениями речи обеспечивает:

• закрепление представлений о гласных и согласных звуках, их отличительных признаках;
• формирование звукового анализа и синтеза слов (умение давать характеристику звука);
• умение узнавать образ буквы, выделять место звука в слове, составлять звуковую схему слова.

Данное дидактическое пособие рекомендуется использовать в коррекционной работе с детьми, имеющими ТНР. Знакомство с панно «Страна ЗВУКО-БУКВА ЛЕНД» лучше начинать на индивидуальных занятиях, прежде чем включать в индивидуально-подгрупповые формы занятий. Перед выполнением звукового и слогового анализа и синтеза слов с использованием данного пособия, ребенка необходимо познакомить с определёнными игровыми картинками, звуковыми символами, чтобы у него было сформировано представление о том, как работать на панно.