Развития творческой активности детей 3-4 лет через знакомство с произведениями русского народного творчества и театрализованную деятельность. Проект «Книга сказок»
Автор: Кочетова Ольга Евгеньевна
Организация: МДОУ №23
Населенный пункт: Ивановская область, город Шуя
В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Театральная деятельность один из распространённых видов детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, потому что связана с игрой. Всякую выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется вложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, получая при этом огромное эмоциональное наслаждение. Именно поэтому был создан проект «Книга сказок», в котором через игровую и театральную деятельность, мы можем окунуть детей в удивительный мир сказок и всесторонне развить. Проект «Книга сказок» позволяет сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Возникает вопрос. Почему развивающая игрушка имеет вид мягкой книги?
Ответ очень прост. Перелистывание страничек вызывает у детей огромное удовольствие и желание узнать, что будет дальше. Это прививает любовь к книгам и чтению с увлечением. Книга из фетра максимально наполнена для гармоничного и всестороннего развития ребёнка. И является не просто «Книгой сказок», а целым пособием, которое увлекает за забой в мир фантазий.
Целью проекта является развитие творческой активности детей через знакомство с произведениями устного народного творчества и театрализованной деятельности.
Сказка учит доброму отношению, формирует нравственные ценности, развивает эмоциональную сферу и общение. Пособие имеет три сюжета из русских народных сказок «Кот, петух и лиса», «Волк и козлята» и «Теремок», где каждый персонаж прикрепляется к яркой основе липучками.
Книга выполнена из экологического чистого материала. Для пошива был использован фетр, декоративная тесьма, разнообразные наполнителями, например, крупы, пуговицы, колокольчики, колечки, шнуровка. Это развивает тактильные ощущений малыша. Все детали обработаны по краям, закреплены и безопасны для использования детьми младшего возраста.
«Книга сказок» - сюжетная книга. Ведь сказку можно не только рассказать, но и показать. Ребенок может «оживить» сказочных героев. В сказках много животных, которым дети очень любят подражать. Ребенок не только рассматривает картинки, но и взаимодействует с фигурками из книги, перемещает их по своему желанию. Все съемные детали могут использоваться как самостоятельные элементы для игры.
С помощью моей книги малыши развивают мелкую моторику, которая, напрямую связана с развитием речи и других навыков. Такая приятная на ощупь книга, придется по душе ребёнку.
Предлагаю несколько вариантов интересных игр.
Игра «Пропавший герой»
Цель: развитие внимания у детей.
Можно обратить внимание детей на героев сказки. Предложить запомнить их и убирать одного или нескольких героев. Дети открывают глаза и отвечают на вопрос: «Кто пропал?».
Игра «Сказки «Сказки на новый лад»
Цель: развитие фантазии, воображения и связной речи.
После прочтения сказки детям предлагается придумать концовку к сказке по-новому.
Игра «Расскажи сказку»
Цель: формирование умения пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно; развитие внимания, усидчивости, мышления, памяти, мелкой моторики; формирование умения ориентироваться в пространстве; воспитание любови к сказке.
После прочтения сказки дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности; распределяют сказки по ролям;
«Книга сказок» учит детей быть осторожными, избегать общения с чужими людьми. Не открывать двери при любых обстоятельствах.
Для того чтобы детям было наглядно и находчиво рассказать сказку активно использую прием мнемотехники для работы над сказками.
Игра «Сделай так, как в сказке было»
Цель: развитие наблюдательности и внимательности, развитие грамматического строя речи
В процессе игры происходит знакомство детей с предлогами: «за», «перед», «после», «между»; ориентировка в пространстве, развитие наглядное мышление, развитие элементарные математические представления: сначала, потом, первый, второй, последний.
Театрализованная деятельность в детском саду является разновидностью игры. Игра - это своеобразный центр, вокруг которого сосредотачиваются главные интересы и переживания детей. Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в ДОУ, мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях.
Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребенка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».
В нашей группе мы постарались создать атмосферу уюта, условия для детей и родителей. Теперь у каждой семьи есть возможность провести вечер вместе за чтением книги, наши дети обожают читать! В центре «Книговорот» есть книга рекомендаций, где каждый желающий может разместить свой отзыв о книге или узнать о ней. Для родителей есть полезные памятки. Для детей есть возможность создать авторскую закладку или взять готовую.
Сказка - это удивительная страна фантазии, где все возможно.
Данный проект не заканчивается, продолжаем читать, обыгрывать, создавать новые сказки.