В данной разработке происходит знакомство воспитателей с видами, методикой проведения, практическими рекомендациями по организации экологических экспериментов, подходящих для дошкольного возраста.
В практике рассматривается экскурсии, как средство патриотического воспитания у детей дошкольного возраста. Наиболее эффективными методами и формами являются такие, где дети сами были бы активными участниками, где бы широко применялась наглядность. Поэтому одной из самых интересных форм и является экскурсия. Экскурсия в детском саду – это увлекательное мероприятие.
Формировать любовь к родному краю,стране,своей малой Родине на основе приобщения к родной природе, достопримечательностям,культуре и традициям своего народа.
Автор: Фоменко Юлия Алексеевна, Дробжева Надежда Владимировна,, Размета Татьяна Евгеньевна
Утренние и вечерние ритуалы приветствия и прощания в образовательной деятельности развивают у дошкольников эмоциональный интеллект, развивают уверенность в себе, помогают настроить детей на занятие и чувствовать себя комфортно в детском коллективе. С помощью ритуальных игр дети научились распознавать эмоции, демонстрировать свое настроение с помощью мимики и жестов, а также проявлять сочувствие, доброту к своим сверстникам.
Автор: Хрусталева Валерия Валерьевна, Тамбовцева Анна Николаевна, Черемисина Светлана Викторовна
Данная методическая разработка предназначена для детей старшего
дошкольного возраста и направлена на развитие интереса ребят к художественной
литературе. Для этого в разработке представлены различные виды и формы работы с
художественным произведением – слушание, обсуждение, беседа, викторина и т.д.
А также несколько видов непосредственно продуктивной деятельности, специально
разработанных авторами для работы с данным литературным произведением –
пазлы, филворд, подвижные игры и т.д. Широкий
Развитие дошкольного образования, применение инновационных технологий меняют взгляд на ребенка. Это теперь не только воспитанник, он – личность, со своими способностями, со своим потенциалом. Веяние времени требует к нему личностно-ориентированного подхода, выстраивание индивидуальной траектории его развития и обучения.
Автор: Аганина Екатерина Николаевна, Дегтярева Светлана Владимировна
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в дошкольном возрасте происходит становление человеческой личности, формирование начала экологической культуры. Поэтому очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, любовь и бережное отношение к ней.
С приходом зимы, перелётные птицы улетели в тёплые края, а те, что остались, вынуждены искать себе корм сами. Мы с ребятами решили узнать: кто остаётся зимовать вме
В.А. Сухомлинский "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям".
Занятия по знакомству дошкольников с живописью имеют важное значение для развития эстетического воспитания.
«Безопасность дошкольников» обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области.
Всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому успех в работе по безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку те знания
Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их продуктивной совместной деятельности, в которых родители - не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.
Цель моей работы – создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
