Обогащать и систематизировать словарный запас. Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные». Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие. Закрепление обобщающего понятия «домашние животные» Развитие речевой активности детей.
Автор: Акулова Анна Андреевна, Стоякина Елена Анатольевна
С ранних лет надо учить ребенка относиться к книге, как к величайшей ценности, правильно держать её в руках, правильно перелистывать, знать её место на книжной полке, запоминать название, автора. Книга помогает ребенку познавать мир, развивает любознательность. Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного.
Автор: Сваволя Екатерина Юрьевна, Титова Анна Вячеславовна
Методическая разработка сценария педагогического мероприятия с родителями и детьми средней группы общеразвивающей направленности
(Социально-коммуникативное развитие)
Тема: «Космическое путешествие»
(открытое занятие)
Создание безопасной и здоровьесберегающей среды способствует формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, что станет эффективным инструментом для каждого ее участника. В ходе образовательной деятельности дошкольники через опытно-исследовательскую деятельность знакомятся с частями своего тела и их функциями, с возможностями сохранения своего здоровья и ведения здорового образа жизни. С помощью опытов и экспериментов занятие приобретает увлекательный и познавательный характер.
Видеожурнал – это новая эффективная форма работы с родителями и воспитанниками по экологическому воспитанию. Заинтересовать родителей проблемой экологии, сделать их участниками процесса оказалось не так просто. Работа над экологическим видеожурналом велась в течение целого года в тесном контакте с родителями дошкольников. Каждый месяц освещалась и анализировалась одна тема по экологии. За учебной год вышло 8 выпусков по следующим темам: «Экологическая экскурсия», «Изготовление кормушек», «Охрана
Экскурсия – это приключение, это праздник, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Экскурсия на определённый объект, встреча с новыми людьми формирует у детей конкретное представление и впечатление об окружающей жизни, которое легко закрепить через игровую деятельность.
Автор: Аксенова Марина Михайловна, Селиванова Ольга Анатольевна
Конспект апробирован в комбинированной группе детей 6-7 лет с целью закрепления лексических тем "Одежда", "Профессии мам", буквы А,О,У,Ы,И,М,Н,В. Занятие предусматривает интеграцию различных областей развития- "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие". Кроме того, предусмотрено использование здоровьесберегающих технологий, квест-технологий. Конспект содержит стихотворные формы авторского сочинения, и имеет формат приключения- квеста, который можно провести с использован
Развитие мелкой моторики входит в число задач федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). В рамках этой программы дети развивают навыки подхватывания предметов, лепки, рисования и других мелких движений руками. Владея рукой, ребенок в процессе своего развития становится более самостоятельным и независимым от взрослого, что способствует становлению его инициативы в разных видах детской деятельности.
Гармоничное полноценное развитие личности ребёнка невозможно без воспитания у него правильной, грамотной речи.
Уровень и успех овладения речью зависит от степени сформированности моторной системы организма и способности реализовать речевую программу на моторном уровне. Это может быть связано с отклонениями в функционировании кинестетической и кинетической основ речевого акта
В современном мире очень важно знакомить детей с профессией спасателя. Через такие мероприятия у детей формируются понятия о важности работы МЧС, об умении вести себя в чрезвычайных ситуациях, уважительное отношение к труду спасателей, развивается познавательный интерес.
Проблема здоровья подрастающего поколения важна и своевременна как для теории, так и для практики.Очень важно именно на этапе дошкольного детства сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Гипотеза: данный проект позволит повысить экологическую культуру детей, расширит их кругозор.
Актуальность.
В настоящее время проблема взаимодействия людей с природой стала наиболее актуальна. Планета Земля — наш общий дом, и каждый человек должен проявлять заботу о нем, беречь и сохранять все его ценности и богатства. Так как именно в дошкольном детстве формируются основы личности, в том числе и отношение к природе и окружающему миру, то детский сад является начальной ступенью непрерывно
Данное занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Целью занятия является создание условий для развития художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности (аппликации с элементами рисования).
Оно нацелено на поддержку становления детской субъектности: желания и умения совершать выбор, опираясь на свой жизненный опыт, обеспечивать условия для реализации задуманного; по собственной инициативе объединять в своей работе разные способы аппликации
Программное содержание: - закрепить умение различать и правильно называть следующие геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг;
- закрепить понятия о ширине;
-закрепить счёт до пяти, умение соотносить цифры 1-5 с помощью предметов;
- закрепить с помощью приложения умение определять, в какой из групп больше или поровну предметов;
- развивать внимание, восприятие, мышление, память, речь;
- воспитывать учебные навыки, поддерживать интерес к играм математического содержания.
Дошкольный возраст имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Именно мы, взрослые, должны познакомить детей с историей, традициями, культурой родного края, помочь понять наследие предшествующих поколений, принять, правильно его сохранить и приумножить.
Потребность в общении с другими детьми формируется у ребенка прижизненно. Существенно (вдвое) увеличивается количество контактов дошкольников со сверстниками, связанных с их стремлением разделить с ровесниками переживания.
