Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Дружат дети всей Земли»

Автор: Заичко Анджелина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Цель. Создать условия для расширения знаний детей о мире, дружбе и друзьях.

Задачи:

Обучающие:

Обогащать лексику дошкольников (дружба, чуткость, понимание, ласковые имена); конкретизировать знания детей пословиц о дружбе; продолжить учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения; познакомить детей с секретами дружбы.

Развивающие:

Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения; развивать мыслительную активность; культуру речи (ясно и грамотно излагать свои мысли); развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения; формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, терпимость).

Воспитательные:

Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о дружбе.

Рассматривание иллюстраций из серии картин «О доброте», «О вежливости». Чтение художественных произведений на тему дружбы.

Беседа о дружбе и друзьях.

Заучивание стихов, пословиц и поговорок о дружбе.

Прослушивание детских песенок и сказок о дружбе.

Материал и оборудование: запись песни о дружбе, солнышко с лучами на ватмане, гуашь, салфеточки.

 

1. Вводная часть. Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, с чего начинается утро? (со слов приветствия) Каждое утро мы говорим друг другу: «Здравствуйте», «Доброе утро». Чтобы весь день у нас был добрым, чтобы настроение было хорошим и радостным.

Я приглашаю вас в «Круг радости» для того, чтобы вы весело, ласково поприветствовали друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья. Возьмитесь за руки и вместе скажем: «Здравствуй, друг, вот и я, мы – хорошие друзья»

Посмотрите в глаза друг другу и улыбнитесь. А сейчас можете присесть.

 

2. Основная часть

Песня «Настоящий друг»

Воспитатель. Понравилась вам песня? О чем она? (Ответы детей.) Правильно о дружбе. Хочу вам загадать загадки.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный... (друг)

 

Говорят, что мы похожи.

Отвечаем: «Ну и что же?»

Говорят, что неразлучны.

Друг без друга вправду скучно.

Говорят, что мы болтушки...

Ну и что! Ведь мы... (подружки)

 

Звучит песня «Улыбка» В. Шаинского

 

Воспитатель. Ребята, с чего начинается знакомство и дружба? (ответы детей) Верно, потому что улыбающийся человек настроен доброжелательно. Доброжелательный человек тот, кто желает вам добра. Вы тоже улыбнитесь друг другу, ведь улыбка-начало дружбы.

А как нужно общаться с друзьями? (Вежливо)

А вы знаете такие волшебные, вежливые слова? (ответы детей)

Ребята, я знаю очень интересную историю.

Хотите, расскажу? Кто хочет мне помочь?

(Воспитатель выбирает двух детей для участия в игре, выдаёт соответствующие маски зверей, детям предлагается изобразить происходящую ситуацию.)

Воспитатель.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Зайчик и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на полянке мячик нашли.

Заяц: «Я первый!»

Ёжик: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

 

Обсуждение проблемы, поиск путей её решения.

 

1.Можно играть вместе (играют вдвоём, а потом играют все)

2.Считалочка

 

Воспитатель. Хочу загадать вам загадку.

Мы теперь уж не друзья,

Ты ушел, в обиде я.

Не на шутку разругались,

Друг на друга обозвались (ссора)

 

Воспитатель. Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь?

Если поссорились, что нужно сделать? (помириться) Какие мирилки вы знаете?

Мирись, мирись, Больше не дерись.

Если будешь драться, я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!

 

Хватит ссориться и злиться (дети стоят спиной друг к другу)

Ну, давай скорей мириться! (поворачиваются, берутся за руки)

Прочь, обида, уходи (машут руками)

Ждет нас дружба впереди! (берутся за руки)

 

Воспитатель. Вот мы и помогли зайчику и ежику помириться!

Народная мудрость гласит: «Нет друга – ищи, а нашел – береги! ».

Игра поможет нам найти новых друзей.

 

Проводится коммуникативная игра - танец «Здравствуй, милый друг!»

 

Воспитатель. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда доверяют друг другу. Дружба возможна только тогда, когда проявляется уважение друг другу, когда люди умеет признавать свои ошибки, нет конфликтов и споров. Друг готов разделить с тобой и радость, и огорчение, утешить и прийти на помощь в любую минуту.

Воспитатель. А может ли твоим другом быть взрослый человек? (бабушка, папа, мама, дедушка) (ответы детей)

Да, ведь они нас любят, заботятся о нас, читают нам книги. Учат нас, покупают нам игрушки, конфеты… Как вы думаете. Может ли собака быть вашим другом? (ответы детей) Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Другом может быть любое домашнее животное, которое живёт в доме.

Добрые люди делают добрые поступки. А какие добрые поступки вы совершили сегодня? (ответы детей)

Дидактическая игра «Плохо - хорошо»

(Дети рассматривают карточки и говорят – где хорошие поступки, а где – плохие.)

Воспитатель. Всё правильно заметили и сказали. Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».

 

Словесная игра: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Дружба начинается с улыбки? (да-да-да)

Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)

Другу будем помогать? (да-да-да)

Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)

Обзываться нужно? (нет-нет-нет)

Договариваться нужно? (да-да-да)

А игрушки отнимать? (нет-нет-нет)

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)

Воспитатель. А сейчас найдите себе среди детей в группе друга, возьмите его за руку, улыбнитесь друг другу и скажите своему другу что-то доброе и хорошее (дети выполняют задание)

Воспитатель.

Дружат в небе облака

Дружит с берегом река

Ведь недаром говорят

Что для дружбы нет преград!

 

Воспитатель. А вы знаете о том, что на земле живёт очень много людей? (ответы детей) В каждом городе, в каждой деревне, да и в каждой стране живут такие же мальчики и девочки, как вы. И такие же взрослые, как ваши родители, как и я. Но все люди на земле разговаривают на разных языках, в каждой стране есть свои обычаи или привычки. Это люди разных национальностей (воспитатель обращает внимание детей на глобус и карту на мольберте)

Воспитатель. Наша страна называется Россия, в ней живут россияне. В Америке – американцы, во Франции – французы и т.д. У каждого из нас свой язык, но, несмотря на это, мы должны жить в мире и согласии. Ведь очень плохо, когда люди ссорятся. Если все люди на нашей планете будут добры друг к другу, то Земля наша станет ещё теплее ещё прекраснее от ласковых слов, от правильных поступков. А какие ласковые или добрые слова вы знаете? (слова приветствия, прощания, прощения, просьбы, благодарности, извинения, ласковые слова и др.) Назовите добрые слова и положите сердечки на лучики солнца (выполнение детьми задания)

 

3. Коллективное нетрадиционное рисование

Воспитатель. О чём мы с вами говорили? (о дружбе)

Ярче солнечных лучей

Дружба в целом свете

Ведь с друзьями веселей

На любой планете.

Воспитатель. Ребята, вы хотите, чтобы все люди, дети на всей нашей планете жили мирно, дружно и не ссорились? Давайте добавим к нашему лучистому, теплому, доброму солнышку разноцветные ладошки. Эти ладошки обозначают дружбу всех детей на всем земном шаре (коллективное нетрадиционное рисование ладошками)

4. Заключительная часть.

Воспитатель. Как вы думаете, дети, какое настроение у нашего солнышка? Почему вы так решили? (слово дается каждому ребенку) А вам понравилось занятие? А что понравилось больше всего и почему? (по кругу передается мягкое сердечко, у кого сердечко в руках, тот отвечает).

 

Хоровод дружбы «Дружат дети всей Земли»

Используемая литература.

1.Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.: цв. вкл.

2.Парамонова Развивающие занятия с детьми второй младшей группы

3.Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации». – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 72

4.Карелова И.И. «Комплексное развитие детей: познавательная, речевая, игровая, социальная деятельность от 1 года до 7 лет». – авт.-сост. И.И. Карелова. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель. – 134 с.

Опубликовано: 04.02.2025