Игра - одна из ведущих видов деятельности ребёнка в ДОУ. Через игру дети познают окружающий их мир. А как сделать , так , чтобы ребёнок в игре получил новые знания, опыт, смог себя как -то реализовать? Да очень просто! Нужно, чтобы эта игра была интересной, не похожей на обыкновенные стандартные игры. Игра, которая бы включала в себя идею достижения цели самого ребёнка!
Представленный конструкт - является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям);
• Принцип психологической комфортности.
Цель: Приобщения детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о своей семье — сформировать представления о семейных традициях, объединяющих семью.
Задачи:
Сон – важная составляющая жизни ребенка, особенно дошкольного возраста.
Дети просыпаются отдохнувшими и полными сил. Важно ли в момент просыпания делать зарядку или это необязательный элемент физического развития? Разберемся!
Выработать у детей четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «А».
Упражнять детей в произношение звука «А» в звукоподражаниях, в словах и во фразовой речи
Совершенствовать речевое дыхание: вырабатывать умение детей на одном выдохе произносить 3-4 слога.
Способствовать развитию графических навыков с целью умение подготовки руки ребенка к письму
Развивать активную речь детей, побуждать их слушать, отвечать на вопросы строчками из потешки.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел:«Ознакомление с окружающим миром».
Программное содержание: Способствовать формированию понятия «Малая Родина»; формировать первоначальные представления о родном городе, отдельных архитектурных памятниках. Способствовать развитию речи, кругозора, памяти, внимания. Способствовать воспитанию в детях чувство привязанности и любви к родному городу.
Средства реализации: презентация с достопримечательностями города Туймазы.
Интеграция образов
Цели:
1. Учить детей понимать и слышать свой организм, бережно к нему относиться.
2. Развивать познавательный интерес.
3.Воспитывать привычку осознанного отношения к своему организму по мере ознакомления с отдельными внутренними органами и их работой
Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога с воспитанниками 6-7 лет с ЗПР. С целью создания условий, способствующих развитию познавательных процессов детей с ОВЗ, а так же формированию навыков учебной деятельности.
Методика творческой провокации в продуктивной деятельности может стать мощным инструментом для развития творческого потенциала детей среднего дошкольного возраста, если она используется грамотно и с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях учреждения дошкольного образования является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлено объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторож
Открытое занятие "Путешествие в музей народного творчества" проводится для детей подготовительной группы. Направлено на формирование знаний о народной культуре, в часности русской народной музыке, костюме, русских народных инструментах (закрепление знаний о балалайке, гармони, знакомство с домрой). Занятие пооводится в форме путешествия. Используется презентация, в которую загружено видео, в котором рассказывается о домре.
Автор: Захарова Наталья Валерьевна, Березина Ирина Дмитриевна
Цель:
Создать условия для закрепления и обобщения полученных знаний по формированию элементарных математических представлений.
Задачи:
Обучающие задачи:
- закрепить навыки порядкового и обратного счета в пределах 10:
- закрепить знания детей о днях недели, о времени года.
- закрепить знания о геометрических фигурах;
- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
- закрепить ориентировку в пространстве;
- формировать навык полных ответов на вопросы.
Развивающие задачи:
- развиват
Область: «Познавательное развитие» («ФЭМП»). Тема: «Трудолюбивые пчёлки (по башкирской народной сказке «Медведь и пчёлы»). Возрастная группа: средняя группа
