Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

Вводный

(Собираемся с детьми возле центрального входа в детский сад)

- Здравствуйте ребята! У нас сегодня очень интересная игра- квест. Мы с вами должны найти спрятанное слово. А как это сделать, вы сейчас сами догадаетесь.

Я хочу прочитать вам отрывок из одного стихотворения. Мне кажется, что многим из вас оно хорошо знакомо.

Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

(Слушают)

Основной

- Кто его написал?

Верно его написал наш земляк, поэт Сергей Александрович Есенин. В своих стихах он часто воспевал красоту нашей природы. Сегодня я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие и найти некоторые из них.

- Скажите, о чём было это стихотворение?

-Что такое береза?

-Вы знаете как выглядит береза?

-Где мы можем посмотреть на березу?

-Молодец Максим. Пойдемте посмотрим на березу, и отметим её на моей карте, а Максим нам покажет дорогу.

(Идем с детьми по территории сада. Находим березу к которой лентой привязан конверт и следующий стих- подсказка.

-Отвязываю конверт и отдаю ребенку)

Вот тебе конверт с номером 1. Держи его и пока не открывай.

-А вот и вторая подсказка.

Тенькает синица
Меж лесных кудрей,
Темным елям снится
Гомон косарей.

- Какое растение упоминается в этом отрывке?

Я вам подскажу. Это растение-ель. Вам знакомо его второе название – ёлка.

-Как оно выглядит?

-Где мы можем его найти ?

-Молодец Юля! Сможешь показать нам дорогу?

(Подходим к елям)

-Как вы поняли, что это ель?

- Как вы думаете почему Есенин пишет «…Тёмным елям снится гомон косарей»?

- Верно.

(Снимаю конверт и подсказку. Конверт отдаю ребенку.)

-Юля вот тебе второй конверт с номером 2. Бери его с собой, но не открывай пока.

- На ёлочке третья подсказка-задание. Послушайте.

Клён ты мой опавший, клён заледенелый,
Что стоишь, нагнувшись, под метелью белой?

Какое же растение нам нужно найти следующим?

-Верно!

- Чем он сильно отличается от других деревьев?

- Где же мы найдем клён? Вспомните, не растет ли он где ни будь рядом с нашим садом?

-Замечательно! Саша, ты сможешь нас проводить к нему?

(Подходим с детьми к клёну)

- Ребята, это клён?

-Как вы поняли?

Хорошо.

(Снимаю конверт и подсказку. Конверт отдаю ребенку)

Саша получает конверт с номером 3.

Посмотрите, здесь весит еще одна подсказка-стих.

В нем говорится о двух растениях.

Там вон встретил вербу, там сосну приметил,
Распевал им песни под метель о лете…

- Догадались о каких растениях речь?

- А второе?

Я подскажу вам второе растение. Это кустарник, который не часто можно встретить в городе. Но нам повезло. Рядом с нашим садом растет куст вербы. Его можно отличить по красным веточкам. Давайте найдем вербу и сосну.

(Обходим с детьми детский сад по периметру. Первой видим сосну, далее находим вербу.)

Первой у нас нашла сосну Милана, она получает конверт с номером 4, а Миша с номером 5. (Раздаю конверты детям, которые первыми нашли нужные растения и читаю последнюю подсказку)

Вы большие молодцы! Нам осталось найти последнее растение.

У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»

-Какое растение упоминается в стихотворении?

- Думаю, что это растение вы найдете с лёгкостью. Только будьте осторожны, помните, что крапива очень жгучая и её лучше не касаться.

- Есенин

- О березе

-Дерево.

- Дерево с белым стволом.

- Я знаю. Оно растет возле перехода в сад

(Забирает конверт)

(Слушают)

(Затрудняются)

- Дерево с иголками.

-Я знаю. Оно растет на клумбе рядом с розами.

- Да.

-Вот они.

- У неё иголки.

- У ёлки иголочки темно-зелёные всегда.

(Слушают)

-Клён!

- У него большие резные листья. Жёлтые и красные.

- Я знаю. Клен растет напротив нашего сада, возле магазина. Мы там собирали листочки.

-Да!

-Да.

- У него листья красивые, жёлтые!

(Слушают)

- Сосна.

(Затрудняются)

(Находят)

-Крапива.

Заключительный

Ребята! Вы все большие молодцы! Вы справились с заданием и нашли все растения, о которых писал в своих стихах Сергей Есенин.

Давайте с вами ещё раз повторим, с какими растениями мы сегодня познакомились?

(Показываю фотографии на верный ответ и зачитываю отрывок стихотворения)

Какое растение забыли назвать?

-Верба! (показываю фотографию)

Отлично!

-А теперь те дети, которые получили конверты встают по порядку, начиная с цифры 1 и открывают их. Покажите нам , что написано на ваших карточках?

-Давайте попробуем прочитать слово, которое у нас получилось.

-Молодцы! Вы справились. Нашли все буквы и смогли прочитать спрятанное слово.

На этом наша игра заканчивается. Нам пора возвращаться в сад.

(Строимся парами и возвращаемся в детский сад)

-Берёза, клен, елка, сосна, крапива.

Рассматривают фотографии, называют растения.

(Встают по порядку, показывают карточки с буквами)

Е С Е Н И Н