- Развивать речевые навыки детей.

- Расширить словарный запас, научить выражать свои мысли и чувства.

- Воспитать интерес и бережное отношение к природе.

 

Задачи занятия

- Образовательные:

- Формирование речевых навыков через взаимодействие с текстом.

- Обогащение представлений о природных обитателях.

 

- Воспитательные:

- Воспитание уважения к природе и её обитателям.

- Формирование ответственности за охрану окружающей среды.

 

- Развивающие:

- Развитие логического мышления и памяти.

- Формирование эмоционального интеллекта.

 

Ход занятия

1. Введение (5 минут)

- Приветствие детей, создание дружелюбной атмосферы.

- Погружение в тему занятия с помощью вопросов:

- "Как вы думаете, что такое фиолетовый лес?"

- "Что первое приходит на ум, когда вы слышите это название?"

 

2. Основная часть (20 минут)

1. Чтение рассказа (7 минут)

- Воспитатель читает рассказ из пособия "Фиолетовый лес", выделяя яркие детали описания природы, звуков леса и обитателей.

 

2. Обсуждение прочитанного (8 минут)

- Задаем вопросы по тексту:

- "Какие растения были в лесу?"

- "Кто из животных вам запомнился?"

- "Какой звук издавал лес? Как он звучит?"

 

3. Игра "Назови, что ты увидел" (5 минут)

- Дети по очереди рассказывают, что они представляют в "философии леса":

- Работают в парах, задают друг другу вопросы о животных и растениях, которые они "увидели".

 

4. Создание "лесной карты" (5 минут)

- Дети рисуют на листах бумаги элементы леса (деревья, цветы, животных) и представляют свои рисунки группе, рассказывая о том, что они нарисовали и почему это важно.

 

3. Заключительная часть (10 минут)

- Обсуждение изученного:

- "Что нового мы узнали о фиолетовом лесу?"

- "Как вы думаете, зачем нам важно сохранять природу?"

 

- Заполнение анкет: дети пишут или рисуют, что им понравилось и что они запомнили.

- Рефлексия:

- "Как мы можем заботиться о природе?".

 

4. Заключительное слово (5 минут)

- Подведение итогов занятия.

- Благодарим детей за активное участие и выразим