Развивать диалогическую речь.

Совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас.

Закреплять знание последователь­ности событий сказки, имен героев.

Закреплять умение брать на себя роль, изменять тембр голоса, изображать повадки животных.

Учить исполнять короткие музыкальные инсценировки.

Воспитывать умение сотрудничать.

Оборудование:

Шапочки и варежки зверей, коврограф, магнитофон, подносы с деталями теремка, сундучок.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Теремок», заучивание ролей, дидактические игры «Разрезные картинки», «Мы построим теремок», «Разложи по порядку», «Музыкальная варежка»

Словарная работа:

Обогащение словаря: фундамент, ставни, бурый, юркая.

Закрепление словаря: серенькая, норушка, крикливая, пушистый, трусливый, прыгучий, зубастый, лохматый, голодный, косолапый, неуклюжий, топтышка.

Ход занятия.

Стульчики стоят полукругом перед мольбертом. У мольберта стульчик, на нем стоит сундучок. Дети стоят перед воспитателем.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Да)

Назовите свои любимые сказки (Ответы детей).

Ребята, вы хотите попасть в сказку и превратиться в сказочных героев? (Да).

Сегодня мы с вами сможем стать героями одной русской народной сказки, а поможет нам в этом этот волшебный сундучок. Хотите? (Да).

Чтобы узнать в какую сказку мы попадем – отгадайте загадку:

На полянке дом стоит,

Он для всех зверей открыт

Вот зверюшки прибежали

И квартирки в нем заняли

Стали в доме поживать

И добра наживать

Но пришел медведь потом

Поломал звериный дом.

Что же это за сказка? (Теремок)

Правильно, а вы помните, как заканчивается эта сказка? (Медведь разломал теремок)

Что же получается? Мы с вами собрались в сказку, а теремка-то нет. Что делать? (Ответы детей) Правильно, давайте построим теремок. У меня есть проект сказочного теремка.

Предлагаю сесть на стульчики и внимательно рассмотреть его.

Дети садятся на стульчики, воспитатель вывешивает на мольберт изображение терема, рассматривают его.

Ну что же, а теперь самое время приступить к строительству теремка, но крепкий теремок получится у дружных ребят. Встаньте около стульчиков, возьмемся за руки и скажем волшебные слова.

Ну-ка вместе, ну-ка дружно,

Постараться всем нам нужно,

Чтобы вышел новый дом

В нем мы вместе заживем!

А теперь - за дело!

Вот вам детали нового теремка. Внимательно рассмотрите и определите, какая часть теремка вам досталась. Тогда скажите мне, пожалуйста, откуда мы начнем строительство: с фундамента или крыши (Снизу или сверху). С фундамента, правильно. Конечно, чтобы теремок получился крепким.

Далее воспитатель руководит складыванием теремка, он предлагает детям по очереди подходить к коврографу и устанавливать свои детали.

Ну что же теремок мы с вами построили, давайте посмотрим похож наш теремок на проект архитектора (проект убираю).

А теперь давайте вспомним, кто в теремочке живет? Если вы назовете правильно, то все герои этой сказки появятся вот из этого волшебного сундучка. (Дети называют героев сказки). Молодцы! Всех героев правильно назвали, вот и они.

(Достает из сундучка рукавички с изображением всех персонажей сказки и устанавливает на мольберт.)

Ребята, а какую фразу говорили все звери, когда подходили к теремку? (Кто в теремочке живет?) А как вы думаете, звери говорили одинаковыми голосами или разными? (Ответы детей) Как, по-вашему, это произнес бы волк? А лиса? А лягушка? (Заслушиваются хоровые и индивидуальные ответы)

Молодцы! Хотите, открою вам секрет? Рукавички эти не простые, а волшебные. Кто их надевает, тот голос изменяет. Хотите, проверим. Как только я надену на вас рукавичку, ваш голос превратиться в голос одного из персонажей.

(Воспитатель приглашает шестерых детей, надевает им на правую руку по рукавичке)

Давайте проверим, получилось ли волшебство.

Воспитатель задает ребенку вопрос, например: «Кто ты? Что ты умеешь делать?» Ребенок отвечает, изменяя голос в соответствии с характером персонажа. Воспитатель подсказывает тембр, если ребёнок отвечает своим голосом.

Замечательно дети изобразили голоса героев сказки, но я вижу, что вы немного устали. Давайте весело и интересно отдохнем. Вставайте со стульчиков.

Мы с вами выяснили, что наши герои имеют разные голоса. А еще они отличаются своими повадками и движениями.

Сейчас зазвучит музыка, а мы с вами изобразим животных.

Воспитатель включает магнитофон, дети слушают мелодию и начинают двигаться под нее в соответствии с характером предполагаемого персонажа. Воспитатель задает наводящие вопросы, помогает детям понять характер музыкальных фрагментов.

Молодцы садитесь. А теперь самое время превратиться в героев сказки в этом нам поможет наш волшебный сундучок. Смотрите какие замечательные шапочки, надев их вы станете персонажами сказки. Только есть одно условие шапочки согласятся пойти к тому, кто лучше опишет своего персонажа.

Кто первый прибежал к теремку? (мышка)

Кто хочет стать мышкой? Расскажи, какая мышка? …лягушка? …зайка? …лиса? …волк? …медведь?

Мышка: юркая, маленькая, серенькая, норушка.

Лягушка: зеленая, маленькая, крикливая, квакуша.

Зайка: серенький, пушистый, трусливый, прыгучий.

Волочек: серый, зубастый большой, лохматый, голодный.

Медведь: косолапый, неуклюжий, топтышка, большой бурый.

С помощью воспитателя дети описывают внешний вид и характер животных и получают шапочки.

Молодцы ребята вот и все герои русской народной сказки «Теремок» в сборе. Только знаете, о чем я подумала, вы такой теремок замечательный построили, жалко, если мишка его сломает. Я думаю, и он этого не хочет. Ведь так мишка?

Давайте придумаем у нашей сказки другой конец. Сказка начинается:

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети

Сказки учат нас добру

И прилежному труду

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, не высок

Вдруг по полю, полю мышка бежит

(Звучит музыкальная тема мышки)

Подбежала к теремку и говорит.

Мышка

Кто в теремочке живет?

Кто в невысоком живет?

Воспитатель: Забежала мышка в тере­мок и стала там жить-поживать! И вот по полю скачет лягушка-квакушка.

(Звучит музыкальная тема лягушки)

Лягушка Ква-ква-ква,

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка (выглядывает). Я мышка-норушка! А ты кто?

Лягушка. Я лягушка-квакушка, пусти меня жить!

Мышка. Молодец! Заходи, будем вместе жить!

Воспитатель: Забежала лягушка в теремок, и стали они жить вместе.

И тут к теремочку бежит зайчик-побегайчик.

Звучит музыкальная тема зайца.

Заяц

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка. Я мышка-норушка.

Лягушка. Я лягушка-квакушка. А ты кто?

Заяц. Я зайчик-побегайчик, пустите меня жить.

Вместе. Молодец! Заходи!

Воспитатель: Забежал зайчик в тере­мок, и стали зверята жить в нем вме­сте. Кто это бежит к теремочку?

Звучит музыкальная тема лисы.

А-а! Да это лисичка-сестричка!

Лиса

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка. Я мышка-норушка.

Лягушка. Я лягушка-квакушка.

Заяц. Я зайчик-побегайчик. Вместе. А ты кто?

Лиса. Я лисичка-сестричка. Пустите меня жить.

Вместе. Молодец! Заходи!

Воспитатель: Вот и лисичка-сестричка поселилась в теремочке! И вот к теремочку бежит волчок-серый бочок!

Звучит музыкальная тема волка.

Волк

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка. Я мышка-норушка.

Лягушка. Я лягушка-квакушка.

Заяц. Я зайчик-побегайчик.

Лиса. Я лисичка-сестричка.

Вместе. А ты кто?

Волк. А я волчок-серый бочок, пустите меня жить!

Вместе. Молодец! Заходи!

Воспитатель: Вот по полю медведь идет.

Звучит музыкальная тема медведя.

Медведь

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Мышка. Я мышка-норушка.

Лягушка. Я лягушка-квакушка.

Заяц. Я зайчик-побегайчик.

Лиса. Я лисичка-сестричка.

Волк. А я волчок-серый бочок.

Вместе. А ты кто?

Медведь. А я мишка-топтыжка, пустите меня жить.

Вместе. Молодец! Заходи!

Воспитатель: Как вы думаете, чем стали заниматься в теремочке звери? (Ответы детей) Правильно! Праздновать новоселье. Выходите ребята все вместе праздновать новоселье.

Звучит музыка и дети танцуют.

Воспитатель: Какой веселый конец сказки мы придумали, но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте теремок закроем на замок.

 

Пальчиковая игра «Теремок»

Стоит терем-теремок, (делаем домик)

Он не низок, не высок. (Руки вниз, руки вверх)

Кто бы тот замок

Нам закрыть помог (качать руками к себе от себя)

Слева — зайка,

справа — мишка, (Показывать рукой в зеркальном отражении)

Нажимают на задвижку. (потереть ладошки по кругу)

Справа — мишка, слева — волк (Показывать рукой в зеркальном отражении)

Нажимают на замок, (стучать ладошками в «замке»)

Закрывают теремок.

Рефлексия:

Ребята, понравилось вам в сказке? Мне тоже. Чем мы с вами занимались? (Ответы детей.)

Мы с вами узнали о том: какими голосами звери говорят, как двигаются, какой у них характер. А на память о нашем путешествии в сказку, волшебный сундучок вам дарит подарки (эмблему с изображением теремка и всех персонажей)