А зиме мы рады!

Автор: Талынова Галина Васильевна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с №27»

Населенный пункт: Томская область, Каргасокский район, c. Каргасок

Образовательная область (приоритетная): художественно – эстетическое развитие.

Цель: Развитие эмоциональности, самостоятельности детей старшего дошкольного возраста через все виды музыкальной деятельности.

Задачи:

- Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус;

- Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера;

- Способствовать дальнейшему формированию певческого голоса, развитию навыков движения под музыку;

- Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух.

Интеграция по образовательным областям:

«Познавательное развитие»: развитие воображения и творческой активности.

«Речевое развитие»: обогащение активного словаря.

«Физическое развитие»: приобретение детьми двигательного опыта в разных видах деятельности.

Целевые ориентиры:

- Эмоциональная отзывчивость детей на музыкальные образы.

- Умение передавать выразительные музыкальные образы.

- Воспринимать и передавать в пении, движении основные средства выразительности музыкальных произведений.

- Формирование, соответственно возрасту, двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность).

- Умение передавать игровые образы, используя песенные, танцевальные импровизации, проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности.

Оборудование:

Предшествующая работа: Беседа с детьми по теме «Зима», разучивание песни «Зимушка - зима», игры.

Ход открытого занятия:

Музыкальный зал нарядно украшен по теме «Зима». Под плясовую музыку дети заходят в зал. Встают лицом в круг.

Музыкальный руководитель: Все на музыкальное занятие пришли с хорошим настроением. (Предполагаемые ответы детей «Да»). Тогда я предлагаю вам поприветствовать друг друга.

Проводится музыкальное приветствие «Пожмём друг другу руку». Звучит музыка «Поскоки с остановкой », дети выполняют поскоки в рассыпную по залу. Музыка останавливается дети жмут друг другу руку. После музыкальный руководитель предлагает перестроиться в круг и сесть на пол.

Музыкальный руководитель: Предлагаю вам поиграть. А игра называется «Слова на ладошке»

Проводится игра «Слова на ладошке»:

Я найду слова везде.

И на небе и в воде.

На носу и на руке.

Вы не слышали такого

Вы не слышали такого?

Не беда! Играем в слова.

(Авторы: Н. Пикулева, Е. Поплянова).

Музыкальный руководитель:

Какие слова есть на полу? (Предполагаемые ответы детей: «Ковёр»).

Какие слова есть на потолке? (Предполагаемые ответы детей: «Люстра»).

Какие есть слова про зиму? (Предполагаемые ответы детей: «Снег», «Снежинки», «Ветер», «Мороз»).

Молодцы! (Музыкальный руководитель предлагает детям встать на ноги). А вам нравится зима? (Предполагаемые ответ детей «Да»). Предлагаю вам спеть песню про зиму. Посмотрите на экран. (На экране появляется мнемотаблица с картинками из каждого куплета). А теперь с помощью мнемотаблицы, мы вспомним слова песни.

Музыкальный руководитель и дети поют песню «Зимушка - Зима», музыка и слова Л. Вахрушевой.

Проводится упражнение «Весёлые и спокойные снежинки». По приёмам Карла Орфа.

Музыкальный руководитель:

Спокойные снежинки

Сели на карниз.

Спокойные снежинки

Посмотрели вниз.

Посмотрели, чем заняться

Стали снежками бросаться.

(Звучит медленная музыка, дети изображают игру в снежки).

Весёлые снежинки

Сели на карниз.

Весёлые снежинки

Посмотрели вниз.

Посмотрели, чем заняться

Стали снежками бросаться.

(Звучит весёлая музыка, дети изображают игру в снежки).

Музыкальный руководитель: Вам понравилось быть весёлыми и спокойными снежинками? (Предполагаемый ответ детей «Да»). Музыкальный руководитель берет в руки металлический треугольник и играет.

Музыкальный руководитель: Дети как вы думаете, на что похож этот звук? (Предполагаемые ответы детей «На дождик», «На звон сосулек», «На звук падающих снежинок». Хорошо, я предлагаю вам придумать свою музыку для снежинок. (Музыкальный руководитель предлагает детям взять инструменты: металлический треугольник, металлофон, колокольчики, бубенцы, звучит музыкальное произведение П.И. Чайковского «Вальс снежных хлопьев» из альбома «Времена года», дети играют на инструментах).

Музыкальный руководитель проводит слушание и элементарное музицирование на музыкальное произведение П.И. Чайковского «Вальс снежных хлопьев»

Музыкальный руководитель: Какая замечательная музыка получилась у вас ребята! Вам понравилось играть музыку снежинок? (Предполагаемый ответ детей «Да»). Звучит фонограмма пения птицы сороки.

Музыкальный руководитель: Дети как вы думаете, что это за птица? ( Предполагаемый ответ детей «Сорока»). Дети, сорока

Проводится игра «Сорока»

(Под песню дети «летают» врассыпную по залу. Пение заканчивается, дети должны встать парами друг за друга, один ребёнок «горка», другой «сорока». Ребёнок, который «горка» считается проигравшим. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ребёнок).

Сорока – сорока.

Где была – далёко

Кашку варила

Детушек кормила.

У бабушки на точку

У дедушки в колпачку.

Бабушку ругает

Дедушку шугает.

А я не боюсь.

Я за горкой схоронюсь.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Вам понравилась игра? (Предполагаемый ответ детей «Да». Что вам было интересно в занятии? (Предполагаемые ответы детей «Быть снежинками», «Петь песню про зиму», «Сочинять музыку снежинок», «Играть в игру»). Какой запомнилась вам зима? (Предполагаемые ответы детей «Весёлой, как игра «Сорока»»). До свидания, дети. (Дети прощаются «До свидания»).

 

Список используемой литературы:

1. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова, «Музыкальное воспитание в детском саду. Средняя группа». Издательство Мозаика – Синтез, Москва, 2016 г.

2. Е.А. Минина «Музыкальное развитие детей в детском саду 4-5 лет», Ярославль, Академия развития, 2012 г.

3. Р.В. Попцова «Поём с улыбкой и радостью». Издательство «ТЦ Сфера», 2018 г. Приложение к журналу «Обруч».

4. Л.Ф. Майстрова. «Хореография, ребёнок и природа». Москва, издательство «Гном», 2012 г.

 

 

Опубликовано: 23.01.2025