Представленный конструкт - является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес);
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям);
• Принцип психологической комфортности.
Цель: Приобщения детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о своей семье — сформировать представления о семейных традициях, объединяющих семью.
Познакомить детей с людьми с ограниченными возможностями. Уточнить знания детей о причинах возникновения инвалидности, о приспособлении инвалидов в современном обществе. Развивать бережное отношение к собственному здоровью. Прививать толерантное отношение к людям с ОВЗ. Развивать чувство сострадания, сопереживания, отзывчивости и доброты, стремление помочь ближнему. Привлечь родителей к выполнению работ с детьми.
Формировать представления у детей и взрослых о пользе и вреде продуктов питания. Закрепить представления детей о том, какая еда полезна, а какая – вредная для организма. Подвести их к пониманию противоречия: мне нравится эта еда, но моему организму она не полезна; довести до сознания детей и родителей, что от качества принимаемой пищи зависит здоровье; установить взаимосвязь между правильным питанием и здоровым образом жизни. Закрепить понятия пищевые добавки, и какую, опасность они несут через
Организованная образовательная деятельность апробирована в подготовительной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Разработана с элементами технологии ТРИЗ-РТВ и учетом национально-регионального компонента. Родители - активные участники деятельности.
Цель: Способствование обогащению и углублению знаний детей о домашних животных и птицах.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать заботливое отношение к домашним животным и птицам;
- воспитывать культуру речевого общения, стремление говорить красиво (на правильном, богатом, образном языке);
- воспитывать умение участвовать в общей беседе, внимательно слушать собеседника, не перебивать его, не отвлекаться.
Развивающие:
- развивать умение узнавать и называть домашних животных, птиц, их детеныше
Цель занятия: углубить знания и представления детей о нетрадиционных техниках рисования через познавательное, художественно-эстетическое развитие дошкольников.
Это занятие разработано для детей 4-5 лет, с целью формирования представлений о цирке и цирковых артистах их профессиях, развитию творческих способностей у ребят. Дети в любом возрасте любят ходить в цирк. Да что там дети, многие взрослые с удовольствием ходят в цирк. Цирк - это зрелищное искусство, в котором артисты выступают с различными акробатическими, жонглерскими, гимнастическими и другими высокотехничными навыками. И с помощью этого занятия я хочу расширить у детей знания и представления
педагогический опыт по теме: «Сюжетно-ролевая игра в гендерном воспитании старших дошкольников». В дошкольном возрасте игра — основной вид детской деятельности, который вызывает качественные изменения в психике ребенка. Игру в жизни детей трудно переоценить. Именно в игре ребенок тренирует социальные проявления будущей взрослой жизни.
Данное занятие проводиться с группой детей среднего дошкольного возраста по теме интегрированного занятия по изобразительной деятельности на тему: «Мишка». Оно направленно на закрепление у детей дошкольного возраста навыки рисования в нетрадиционных техниках. Задачи:
- Упражнять изображать предметы нетрадиционным способом с помощью трафарета и поролоновой губки, тычком жесткой полусухой кистью, ватными палочками .
- Совершенствовать умение аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать в
Развитие речи в раннем возрасте играет ключевую роль в когнитивном развитии ребенка. Оно помогает формировать способность к анализу и абстрактному мышлению. Когда малыш начинает говорить, он становится способным выражать свои мысли, интересы и эмоции. Это обогащает его мир, помогает ему лучше понимать окружающую среду и взаимодействовать с ней.
В практике дошкольного учреждения применяется комплекс упражнений на дыхания «Игра пяти животных», направленных на поддержание тела в хорошей физической форме. Комплекс «Игра пяти животных» имитирует различные движения зверей и предполагает плавные гармоничные движения, включающие в работу все суставы и связки тела, сочетание движения и дыхания, активизация и уравновешивание движения энергии человеческого тела, работа сознания, которая непрерывно управляет всем процессом и одновременно восприним
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми первой младшей группы . Возрастная категория детей 2-3 года.
Цель: Формировать у детей интерес к русским народным и литературным сказкам через познание, физическое развитие. Создание условий для расширения и обогащения представлений детей об истоках русской народной культуры через знакомство с устным народным фольклором.
Программное содержание:
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование у детей интереса к познавательно-исследовательской деятельности, через интеграцию образовательных областей познавательную, социально-коммуникативную, речевую, художественно-эстетическую и физическую область.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение преобразовывать существи
