Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Я – будущий первоклассник»

Автор: Спасибко Наталия Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №15»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Зима

Цель: создание условий для развития познавательной деятельности и повышения мотивации к обучению в школе посредством ИКТ-технологии.

Задачи:

Образовательные:

- формировать положительную школьную мотивацию у детей через создание ситуации успеха;

- расширять знания детей о школе, школьных успехах и трудностях;

- формировать умения детей в работе с интерактивной доской;

- расширять словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности».

Развивающие:

- развивать у детей познавательный интерес, воображение, фантазию;

- развивать логическое мышление;

- развивать чувство доверия к другим детям;

- снизить эмоциональное напряжение перед поступлением в школу.

Воспитательные:

- воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе;

- воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, умение договариваться;

- формировать навык сотрудничества детей и педагога;

- повысить интерес детей к развивающим занятиям по подготовке к обучению в школе с помощью работы на интерактивной доске.

 

Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Организационный момент.

Проходите, ребята, я очень рада вас видеть. К нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними и подарите свои улыбки!

 

Ритуал приветствия.

Сегодня на нашем занятии мы будем играть, думать и отдыхать. А для начала, давайте пройдём на ковер и сядем в круг.

Я всем вам предлагаю ласково поприветствовать друг друга по имени. Я начну.

«Я рада тебя видеть, Вика!» Дети продолжают по кругу, пока все участники не поприветствуют друг друга.

2. Вступление. Беседа о школе

Еще немного и вы отправитесь в школу. Хотите ли вы пойти в школу? Ответы детей. Давайте проверим, много ли вы знаете о школе?

Игра «Догадайся и ответь»

Я буду задавать вопрос и кидать кому-то мяч. Тот, кто поймал мяч, отвечает на вопрос.

• Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)
• Как в школе называют детей? (ученики)
• Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)
• Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)
• Коробка для ручек и карандашей? (пенал)
• Перерыв между уроками называется? (перемена)
• Прозвенел звонок начинается…(урок)
• Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)

Молодцы! Как много вы уже знаете о школе.

В зал воспитатель(помощник) запускает воздушный шарик с флешкой.

Ребята, посмотрите, что это к нам прилетело? Это же воздушный шарик. Интересно, откуда он к нам прилетел? Посмотрите, что это к нему прикреплено? Ответы детей.

Правильно, ребята, это флешка! Вам интересно, что там может быть? Ответы детей.

Давайте вместе попробуем ее открыть.

На экране появляется видеообращение Королевы Знаний.

(Здравствуйте, ребята! Я – королева Знаний. Я знаю, что вы скоро пойдете в школу. Поэтому я для вас приготовила много интересных заданий, чтобы узнать, готовы ли вы стать первоклассниками. Приглашаю всех смелых, умных, умелых в путешествие в страну Знаний!)

Вы готовы отправиться в школу как настоящие ученики? Ответы детей. Тогда закрывайте глаза.

3. Игровая ситуация «Мы первоклассники»

Звучит спокойная музыка.

Представьте, что звенит будильник. Ваша мама разбудила вас. Вы надеваете свою красивую школьную форму, берете портфель и с хорошим настроением идете в школу. Вот вы открываете школьную дверь, и звенит звонок. Ребята с помощью своей фантазии перемещаются во времени и становятся первоклассниками. Психолог звонит в колокольчик.

Звенит школьный звонок, начинается урок. Открывайте глаза.

II. Основная часть.

Ребята, но прежде, чем начать урок, скажите, какими должны быть вы, чтобы стать хорошими учениками? Ответы детей – внимательными, усидчивыми, аккуратными, прилежными, терпеливыми.

Теперь приглашаю Вас к столу!

4. Игра «Фотография или чего не хватает?»

На столе перед вами лежат школьные принадлежности. Внимательно рассмотрите их и запомните. А сейчас сфотографируйте предметы.

Детям дается 30 секунд, чтобы запомнить предметы. Затем они отворачиваются или закрывают глаза. Психолог что-то убирает совсем. Дети должны определить, что изменилось.

5. Игра «Собери группу»

Ребята, перейдем к следующему заданию от королевы Знаний. Для этого вам нужно разбиться на пары. Перед вами лежат фишки-карточки. Предлагаю вам распределить фишки по группам. Договоритесь между собой, кто какую группу собирает. Дети выполняют задание на классификацию.

Карточки распределены? Ответы детей.

Скажи, как можно назвать одним словом эти предметы? Дети по-очереди отвечают. Здорово, и с этим заданием вы справились.

6. Игра «Кто чему хочет научиться в школе»

А сейчас встаньте все в круг. Сейчас мы повторим три жеста.

- Руки вперед: «И я тоже. Согласен».

- Руки за спину: «Я не буду. Не согласен».

- Руки на голову, почесать в затылке: «Я подумаю. Я еще не знаю».

Запомнили? А теперь будьте внимательны. Дети отвечают одним из трех жестов.

«Я - серенький волчок. Я пришел в школу, чтобы научиться кусаться. А вы?

- писать,

- царапаться,

- читать,

- вязать,

- бегать и прыгать как спортсмен,

- обзываться,

- хорошо учиться».

7. Игры на интерактивной доске.

Игра «Четвертый лишний»

Дети сидят на ковре перед экраном.

Ребята по одному подходят к экрану, находят лишнюю картинку и убирают ее. При этом объединяют оставшиеся картинки одним признаком и называют его.

Игра «Найди отличия»

Дети сидят на ковре перед экраном.

На экране две картинки. Ребята должны найти отличия между ними, каждое отличие отмечается на картинках фиолетовым треугольником.

Мультимедийная гимнастика для глаз

Дети сидят на ковре перед экраном.

На экране с музыкальным сопровождение появляются анимированные объекты, за которыми ребята внимательно следят.

Игра «Собери портфель»

Дети сидят на ковре перед экраном.

Все первоклассники знают, что должно лежать в портфеле. А вы знаете? Детям предлагается выбрать только школьные принадлежности и перенести их в портфель на интерактивной доске.

Молодцы, вы справились со всеми заданиями! Значит, к школе вы готовы.

III. Заключительная часть.

8. Игровая ситуация «Мы дошкольники»

Дети сидят на ковре в кругу. Звучит спокойная музыка.

Звенит школьный звонок, наш урок закончен. Сегодня каждый из вас выполнял разные задания, и был самым настоящим первоклассником. Вы собираете свой портфель и прощаетесь с одноклассниками. Вы с огромным нетерпением идете домой, чтобы поделиться с родителями своими школьными успехами.

А сейчас, мы открываем глаза и снова оказываемся в детском саду.

9. Рефлексия занятия

Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Удалось ли представить себя настоящими учениками?

- Чем мы занимались в школе? В какие игры играли?

Как это может помочь в жизни?

- Что было для вас трудным, а что давалось легко? Почему?

- Что вам понравилось? Почему?

Как интересно путешествовать, преодолевать препятствия вместе и узнавать много нового. Это всё вас будет ждать в будущем, в школе. А хотите ли вы, чтобы и другие дети нашего детского сада совершили такое замечательное путешествие? Тогда давайте отнесем наш замечательный шарик вашим друзьям из 1 группы, чтобы он принес радость другим детям.

1. file0.docx (157,3 КБ)

Опубликовано: 24.01.2025