Автор: Макова Алла Николаевна, Жданова Инна Анатольевна, Опрыск Лариса Владимировна
Методическая разработка представляет собой перспективный план работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста на летний период и состоит из трёх разделов: "Неживая природа", "Живая природа", "Взаимодействие человека с природой".
В данной метадической разработке рассказывается о том: что такое поэтапное рисование, как научить ребёнка рисовать поэтапно, правила и этапы этого рисования и каких результатов может добиться ребёнок используя данный вид деятельности.
В настоящее время методы обучения дошкольников реализуют путём внедрения новых более эффективных методов и разнообразных форм обучения. Одной из таких форм является обучение детей с помощью интерактивной стены, как пространства для дидактических игр и упражнений с логико – математическим содержанием.
Проведя опрос родителей (законных представителей) была выявлена потребность сделать акцент на дидактические игры, развивающие элементарные логико – математические представления у детей.
Важнейшей составной частью образовательного пространства детства является игра и игрушка. Уже в раннем возрасте детям нужно прививать навыки игры в театрализованной деятельности. Вовлекая ребенка в игру, рекомендуется использовать разнообразные кукольные театры (бибабо, пальчиковый, настольный, фланелеграф и др.), а также обыкновенные игрушки. Дети раннего возраста сложно произносить текст роли полностью, но они в состоянии проговаривать некоторые фразы, изображать жестами действия персонажей. До
В статье автор рассматривает актуальность, значение развития самостоятельности при обучении детей плаванию, раскрывает этапы формирования самостоятельности у детей и факторы, способствующие развитию детской самостоятельности.
Многофункциональное пособие представляет собой сюжетное панно изготовленное из ткани и закрепленное на жесткую основу , предназначено для развития умения у детей ориентироваться в основных направлениях пространства на плоскости.
Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления). Учить детей разбираться в нравственных ситуациях, аргументировать свои ответы, вспомнить и проанализировать отрывки из произведений Агнии Барто.
Автор: Бондаренко Наталья Владимировна, Лихарева Татьяна Викторовна, Сорокина Ольга Александрована
Аннотация к мини-спектаклю «Колобок и Спичка» (по пожарной безопасности)
Краткое описание:
Мини-спектакль «Колобок и Спичка» - это адаптированная для дошкольников поучительная история, в которой сказочные персонажи попадают в опасную ситуацию, связанную с неосторожным обращением с огнем. Колобок, сбежав от бабушки и дедушки, встречает Спичку и поддается ее предложениям поиграть с огнем. Сказка в легкой и доступной форме знакомит детей с общепринятыми правилами пожарной безопасности.
В статье говорится о гармонизации детско-родительских отношений. Между детьми и родителями на совместных физкультурных занятиях, происходит формирование гармоничных взаимоотношений посредством установления эмоционально-тактильного контакта, выполнения физических упражнений в паре и ощущения радости от совместной двигательной деятельности.
Развивающая командная игра "Бюджет семьи" предназначена для детей 6-7 лет и обучает основам финансовой грамотности через игровые задания. Перед игрой участники знакомятся с понятиями семейного бюджета, доходов и расходов. Цель игры — формирование навыков учёта и управления бюджетом, а также развитие функциональной грамотности через загадки о семье.
Командный формат способствует развитию социальных навыков, таких как сотрудничество и распределение ролей. В игре могут участвовать 2-4 команды по 2-
