Формирование представлений о семье и семейных традициях-основа воспитания гражданина и патриота

Автор: Исаева Диана Семёновна

Организация: ГБОУ Школа № 1212 Ясенево

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Шашкова Наталья Григорьевна

Организация: ГБОУ Школа № 1212 Ясенево

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Цховребова Лариса Хазбиевна

Организация: ГБОУ Школа № 1212 Ясенево

Населенный пункт: г. Москва

«Традиции семьи…В них — мудрость наших предков.» И Некрасова

 

В настоящее время взаимосвязь современного поколения со старшими частично утеряна. Дошкольники старшего возраста отдаленно знакомы с традициями, обычаями своих бабушек, дедушек, прабабушек, не знают свою родословную. Значительно затормозился процесс передачи жизненного опыта от старшего поколения младшему.

Семья — это главная часть жизни каждого ребенка. Значение семьи трудно переоценить. Все, что заложено в ребенка родителями, он проносит через всю жизнь, а потом передает и своим детям. Особую роль в этом играют и семейные традиции. Поэтому в процессе такого важного вида деятельности как патриотическое воспитание, мы считали необходимым уделить углубленное внимание к данной теме.

В своей работе использовали интересный для нас проектный метод, который способствует успешному сближению детей и родителей «Воспитатель-Родители-Дети». Система работы позволила формировать фундаментальные детско-родительские отношения, родители стали активными участниками жизни дошкольной группы.

 

В результате проделанной работы, родители осознали и оценили свою роль в жизни дошкольной группы себя, оценивали свои поступки с учетом мнения ребенка и педагога. Дети больше узнали об истории своей семьи, своей родословной. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Проект направлен на то, чтобы показать, как важна роль семьи в жизни каждого ребенка, семейных традициях и их значимость в современных условиях.

Воспитание детей 5–6 летнего возраста предполагает развитие и формирование личности ребёнка, воспитание настоящего гражданина с морально-нравственными качествами и гражданской позицией. И лучшим помощником в этом направлении является семья. Семья является жизненно необходимой средой, которая дает возможность сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка. Чувство любви к родному дому,району, городу, к Родине зарождаются в именно семье. Членов семьи объединяет не только кровное родство и любовь к друг другу, но и общие социальные интересы.

В процессе проектной деятельности педагоги помогали открыть ребёнку мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих родной город. Процесс интеграции разных видов деятельности и на основе познания способствовал и речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию дошкольников. У ребят в ходе мероприятий, занятий, праздников и досугов, таких видов деятельности как выпуск групповой газеты о жизни семей ребят, оформления уголков семьи и уголков отдыха и уединения для ребят, где они могли ознакомиться с материалами семейных альбомов, возникало глубокое чувство и гордости за своих близких, они осознавали значимость знакомства с историей своей семьи, семейных и национальных традиций и праздников.

 

В каждой семье наших дошкольников есть свои семейные традиции. В беседах, на совместных мастер-классах, клубных родительских часах мы узнавали в процессе общения что наиболее интересно детям и родителям делать вместе: совместно рисовать открытки к праздникам, особо празднично и от души были сделаны открытки ко Дню 80-летия Великой Победы. В группе появилась традиция угощать пирогами, выпекаемыми дома с бабушками. Многие семьи в День Земли принимают участие в уборке мусор в Битцевской лесопарковой зане нашего района, осенью кормушки, сделанные с папами и дедушками ребята приносят в дошкольный корпус.

 

Важным для нас педагогов было собрать информацию о семейных праздниках, включенности наших дошкольников, так как именно семейные праздники считаем основой зарождения семейных традиций. Нашей задачей было не только приобщить к истории семьи, но и мотивировать ребят к сильным эмоциям, научить сопереживать, с вниманием относиться к памяти прошлого, к историческим корням своей семьи. Для приобщения ребят к истории города, страны мы посещали вместе с родителями музеи школы, культурные традиционные мероприятия нашего образовательного учреждения. Дети принимали участие в обсуждениях мероприятий, экскурсий высказывать свое мнение. Они понимали, как важно для педагогов и родителей их мнение.

Наша проектная деятельность показала важность семейных традиций в жизни дошкольников5-6 лет, ребята эмоционально высказывали слова гордости, говоря о семьей, проявляли положительные эмоций. А мы понимали, что способствуем развитию устойчивых отношений, сохранению и укреплению связь между поколениями. И это главный результат нашей работы в системе планомерного, последовательного воспитании дошкольников старшего возраста.

Ребенок, имеющий хорошую семью, прочно стоит на ногах в течение всей жизни, всегда чувствует поддержку близких. Семейные традиции - это не только атмосфера дома, ни и распорядок дня, уклад жизни, обычаи, привычки всех членов семьи. Мы, педагоги дошкольных групп в процессе работы, важной задачей считали формирование у дошкольников старшего возраста чувства сопричастности его с семьей, родом, родственниками. Система проводимых мероприятий, мастер-классов способствовала инициации осознания детьми семейных ценностей, традиций, обычаев. Совместно с родителями и при активном участии членов семьи старшего поколения, мотивировали интерес дошкольников 5-6,5лет к исторической памяти народа, а следовательно понимали, что это сохранится в наших детях и будущих поколениях.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (5,0 МБ)

Опубликовано: 22.09.2025