Автор: Васильева Марина Васильевна, Васильева Елена Николаевна
Тема Великой Отечественной войны и Великой Победы очень значима. Мы работаем с детьми среднего возраста. И восприятие воспитанниками данных событий достаточно сложное.
Игровая технология культурных практик -эффективный метод решения педагогических задач. Мы часто используем данную технологию в своей работе.
Здоровье малышей является одним из основных условий, определяющих возможность полноценного физического и психического развития. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют всё более высокие требования к здоровью человека. На фо не экологической и социальной напряжённости в стране, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Поставленную задачу в дошкольном учреждении можно выполнить при наличии надлежащих условий
Автор: Еремина Олеся Станиславовна, Рыжова Мария Александровна, Ефремова Наталья Петровна
Патриотическое воспитание дошкольников - это актуальность в условиях современной России. В нашей стране длительный период времени этому вопросу уделялось довольно недостаточно внимания. Современные дети и их родители немного знают о родном городе, стране, об особенностях многообразных и многочисленных российских народных традициях. Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи является очень важной задачей в процессе воспитания дошколят.
Данный сценарий предназначен для проведения праздничного мероприятия для детей старшей и подготовительной группы. В нем представлены веселые и познавательные сценки, конкурсы и игровые моменты, связанные с образами сказочной Яги и праздником 8 марта. Праздник способствует развитию у детей творческого мышления, командного духа и уважения к женскому празднику. Сценарий легко реализуем и адаптируется под особенности конкретной группы. Он создан для создания праздничной атмосферы, радости и хорошего
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Приведены некоторые нетрадиционные техники рисования, которые автор использует в работе с дошкольниками.
Данная программа имеет социально-педагогическую направленность и ориентирована на развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков, формирование и развитие психических функций и познавательной сферы детей, а также сохранение здоровья дошкольников.
Автор: Кисиленко Елена Анатольевна, Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна, Гусарова Инна Валентиновна
Актуальность программы. Формирование творческой личности ребёнка — одна из наиболее важных задач педагогической науки на современном этапе. Наиболее эффективное для этого средство — изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность способствует активному познанию окружающего мира, воспитанию способности творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме. К тому же изобразительное искусство является источником особой радости, способствует воспитанию у ребёнка чувства г
В ходе проведения ООД я придерживалась цели занятия -обобщение знаний детей, полученных во время работы цикла занятий по подготовке к школе. Передо мной стояли задачи: образовательные, развивающие, воспитательные. На занятии использовались различные технологии: коммуникативная, здоровьесберегающая, проблемно-исследовательская. В течении занятия происходит формирование психических процессов
с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и
мелкой моторики. Занятие включает разв
В современном обществе важность партнерства между детским образовательным учреждением и семьей трудно переоценить. Вопрос о том, как установить доверительные отношения между педагогами и родителями, становится особенно актуальным в условиях стремительных изменений в образовательной среде. Доверие — это основа успешного взаимодействия, которое способствует не только развитию ребенка, но и укреплению семейных ценностей.
Конспект представляет собой методически продуманное занятие, направленное на расширение у детей младшего дошкольного возраста представлений о признаках предметов по размеру («большой» и «маленький») и ширине («узкий» и «широкий»). Основной целью является развитие способности сравнивать предметы по данным признакам и адекватно реагировать на их отличия в повседневной жизни.
