Одной из распространенных сложностей в воспитании детей является умение родителей общаться со своим ребенком. В настоящее время существует много периодических изданий на тему воспитания детей и общения с ними, однако зачастую родители попросту не вдаются в детали их прочтения и считают из бесполезной литературой.
Однако практика показывает, что «умные книжки» созданы для всех и каждого. Осталось только научиться получать информацию оттуда. Одна из главных тем, которой посвящены подобные книги, я
В Планируемых результатах на этапе завершения освоения Федеральной программы (ФОП ДО) обозначено, что у ребенка старшего возраста «выражено стремление заниматься социально значимой деятельностью; дошкольник умеет «регулировать свое поведение и осуществлять выбор социально одобряемых действий в конкретных ситуациях, обосновывать свои ценностные ориентации». Это значит, что педагоги ДО могут дать детям (и должны), необходимые знания по вопросу охраны окружающей среды. А дошкольники, в силах понять
Спектаклем "Дорогами войны" я хотела показать как воплощение художественного образа произведения в форме театрализованной игры влияет на развитие патриотических чувств ребенка.
Взаимодействие педагогов и родителей позволяет сделать образовательно-воспитательный процесс более эффективным. И семья, и детский сад дают ребенку определенный опыт, знания, умения и навыки, поэтому их взаимодействие благоприятно скажется на воспитании, обучении и развитии детей.
Автор: Минченко Наталья Владимировна, Котова Анна Александровна
В данной статье рассматривается современный подход в работе учителя-логопеда и педагога - психолога к развитию речи через развитие мелкой моторики рук дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения с использованием нестандартных методов. А также даны этапы действий и описаны упражнения. Рассматривается опыт работы по развитию речи у детей младшего и среднего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в детском саду. Статья может быть полезна воспитателям, психол
В статье описан опыт организации фестиваля исследовательских проектов, критерии оценивания проектных работ, а также представлен практический материал исследовательского проекта, соответствующий критериям оценивания
В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма. Сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.
В ходе методической работы по совершенствованию профессиональной компетентно
Статья посвящена развитию сенсорных способностей у младенцев и важности их стимуляции в первые годы жизни. Рассматриваются основные этапы сенсорного развития, включая зрение, слух, осязание, обоняние и вкус, а также роль каждого из них в формировании когнитивных и эмоциональных навыков ребёнка. В статье описаны практические рекомендации для родителей по созданию условий, способствующих развитию сенсорного восприятия, такие как сенсорные уголки, музыкальные занятия, игры с различными текстурами и
В статье представлен опыт работы над проблемой духовно-нравственного воспитания дошкольников. Дошкольный возраст-это, можно сказать, возраст сказки, язык сказки помогает ребенку разобраться в понятиях добра и зла, что хорошо, а что плохо. Это, своего рода, палочка-выручалочка. Именно сказка является действенным средством в воспитании моральных качеств ребенка.Поэтому сказка и была использована как средство духовно-нравственного воспитания.
Автор: Айкина Наталья Владимировна, Решетникова Ольга Владимировна
Данная статья посвящена открытию нового детского сада. Новое решение архитектуры. Воспитание детей в современных условиях. Оборудование рабочего места воспитателя. Инновационная форма расположения буфетной. Разнообразие игрушек. Модульная мебель. Уютные площадки для групп, своеобразный тренажер.
В современных условиях проблема духовно- нравственного воспитания детей становится одной из самых актуальных , так как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность и значимость, на недостаточном уровне у детей знания национальных традиций.
Проблема нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, городе, о культурных традициях и историческом прошлом своего народа. В статье раскрывается опыт работы коллектива луганского детского сада № 106 "Солнечные лучики" по равственно-патриотическому воспитанию дошкольников средствами музейной педагогики.
В процессе обучения дошкольников развиваю и поддерживаю познавательную активность, создаю условия для самостоятельного поиска воспитанниками информации. Получить информацию самостоятельно, ребёнок может, если в группе оформить огород на подоконнике «Волшебный огород», где дети наблюдают за ростом и развитием растений, учатся понимать простейшие взаимосвязи в природе. Наблюдая за растениями, ребёнок видит в зелёном ростке живое существо, жизнь и состояние которого целиком зависит от того, полили е
Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования указывает на необходимость развития у детей предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства: словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
Ведущая педагогическая идея работы: развитие речи детей дошкольного возраста посредством театральной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Речь их становится более выразительной, грамотной. Они начинают использовать новые слова, пословицы и поговорки из сценария, причем — в бытовых ситуациях, совпадающих с их смысловым содержанием.
