Технология игровой деятельности
Автор: Морозова Ирина Михайловна
Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреактивными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обуче
Опубликовано: 22.12.2017
Упражнения «Brain Gym» — помощники в обучении дошкольников грамоте
Автор: Питякина Татьяна Юрьевна
Воспитатели все чаще наблюдают у своих воспитанников трудности с концентрацией внимания, помехи в учебе, особенно проблемы в обучении детей грамоте. Комплекс упражнений «Брейн – джим» («Brain Gym») (автор: д-р Пауль Деннисон) представляет концепцию, которая может благоприятно повлиять на развитие концентрации внимания и другие феномены, важные для процесса усвоения грамоты. Так, немецкие педагоги отмечают, что дети совершенно очарованы этой гимнастикой и выполняют ее ежедневно с удовольствием.
Опубликовано: 18.12.2017
Опыт семейного воспитания «От увлечения к успеху»
Автор: Голубцова Елена Юрьевна
В статье рассказывается, как детская увлеченность перерастает в нечто большее, если родители поддерживают своего ребенка
Опубликовано: 16.12.2017
Использование ИКТ на занятиях по развитию речи в старшей группе
Автор: Заболотовская Анастасия Александровна
Работа на интерактивной доске позволила по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Использование интерактивной доски в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности ребенка явилось одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития речи детей и творческих способностей, а также создание благоприятного эмоционального фона. Основными задачами развития речи
Опубликовано: 16.12.2017
Программа танцевального кружка «Лимонадный дождик»
Автор: Птахина Татьяна Геннадьевна
Программа дополнительного образования по хореографии для занятий с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Опубликовано: 16.12.2017
Использование традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ и семьи
Автор: Авдошина Марина Васильевна
Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности. Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детс
Опубликовано: 16.12.2017
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Автор: Шарапова Фания Фаритовна
Здоровьесберегающие технологии — это: организованная совокупность приемов, программ, методов организации процесса образования, которая не причиняет ущерба здоровью детей; качественная характеристика педтехнологий по критерию их действия на здоровье участников педпроцесса; технологическая база здоровьесберегающей педагогики.
Опубликовано: 07.12.2017
Педагогический проект «Зимующие птицы»
Автор: Шелепова Екатерина Александровна
Проект «Зимующие птицы» сочетает интеллектуальное развитие дошкольников с нравственным и эстетическим воспитанием. Для детей инклюзивной группы это имеет важное значение в связи с особой необходимостью гуманизации межличностного общения детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых дошкольников в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
Опубликовано: 07.12.2017
Педагогический проект «Признаки зимы»
Автор: Боброва Анна Александровна
Комфортное общение с природой, бережное и заботливое отношения к живой и неживой природе возможно лишь при владении соответствующими знаниями. Приобретенные в детстве знания о признаках зимы, которых у детей 4-5 лет еще недостаточно, умение видеть, слышать природу и взаимодействовать с ней, формирует характер и интересы, служит основой для безопасной деятельности. В группе с инклюзивным компонентом знание природы неразрывно связано с безопасностью для здоровья в силу особенностей дошкольников с
Опубликовано: 07.12.2017
Семейные проекты как эффективная форма развития партнерских отношений родителей и педагога
Автор: Елагина Ирина Ивановна
В статье рассказывается об уникальном средстве обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способе реализации личностно-ориентированного подхода в дошкольном образовании – семейных проектах. Раскрываются основные идеи метода проектирования, успешно применяемые педагогом в реализации проектов совместно с семьями воспитанников. Перечисляются основные виды семейных проектов и полученные результаты их реализации на практике.
Опубликовано: 03.12.2017
Проект «Бизиборд» – развивающая игрушка»
Автор: Филясова Наталья Владимировна
Проект состоит из трех этапов: подготовительный, основной, заключительный. Подготовительный: выявление степени освоения детьми манипулятивных действий (сенсомоторное развитие) через педагогическую диагностику (наблюдения за самостоятельной игровой деятельностью детей, индивидуальные игровые задания); анализ резерва педагогических профессиональных возможностей и затруднений; формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенной темы (анкетирование); изучение ин
Опубликовано: 30.11.2017
Знакомая незнакомка
Автор: Гебекова Шамсият Саидахмедовна, Старченко Татьяна Петровна
В данной статье рассматривается опыт работы педагогов с детьми и родителями. Целью статьи является прививать к детям бережное отношение к природе.
Опубликовано: 27.11.2017
Ознакомление дошкольников в временами года посредством дидактических игр
Автор: Хамидуллина Динара Нарисовна
В настоящее время в связи с вступлением ФГОС, особую актуальность приобретает проблема познавательного развития. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира ( в пространстве и времени).
Опубликовано: 19.11.2017
Педагогические условия формирования элементарных математических представлений у детей 6-7 лет
Автор: Павлова Ирина Михайловна
Аннотация. В статье обозначена актуальность формирования элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. Осуществлен обзор образовательных задач по ФЭМП в соответствии с реализуемой в дошкольной организации программой «От рождения до школы». Проведен анализ одной из форм организации непосредственно образовательной деятельности на основе использования сказки «Гуси-лебеди» с детьми подготовительной к школе группы.
Опубликовано: 19.11.2017
Нетрадиционные методы развития сенсомоторной сферы детей младшего дошкольного возраста
Автор: Машкова Жанна Анатольевна
Сенсорный и моторный компоненты являются базовыми и определяющими в развитии ребенка. Они не только саморазвиваются в процессе знакомства с новым миром, но и дают толчок к взаиморазвитию, а также формируют фундамент для таких форм познания окружающего мира как память, мышление, воображение и речь. Сенсорные функции тесно связаны с двигательными функциями и формируют у ребенка интегративную деятельность, лежащую в основе деятельности мыслительной и речевой. Каждый педагог имеет свой набор эффек
Опубликовано: 19.11.2017
Оформление в детском саду
Автор: Ваганчук Светлана Анатольевна
Моя статья может служить, как помощь педагогам при оформлении групповой комнаты, раздевалки где можно увидеть смену времён года, а также календарных праздников.
Опубликовано: 14.11.2017
Нетрадиционные педагогические технологии в работе с ОНР
Автор: Ахметова Светлана Николаевна
Использование нетрадиционных педагогических технологий в комплексном подходе преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста (из опыта работы).
Опубликовано: 14.11.2017
Речевое развитие левшей
Автор: Чертенкова Александра Алексеевна, Романова Ольга Владимировна
В статье рассматривается природа феномена левшей. Одаренность или ограниченные возможности здоровья? Дети с особыми образовательными потребностями? Творческие дети или неуспевающие дети? На все эти вопросы авторы постарались ответить в своей статье.
Опубликовано: 06.11.2017
Формирование познавательно- речевой активности у детей младшего дошкольного возраста посредством малых форм фольклора
Автор: Никулина Эмилия Матвеевна
В данной статье рассматривается значение малых фольклорных форм в формировании образной речи дошкольников. Пословицы и поговорки, загадки, скороговорки, потешки, а также считалки, колыбельные песни содержат поэтические образные обобщения. Их яркость, эмоциональность подводит ребенка к правильному пониманию действительности. Малые формы фольклора являются неисчерпаемым источником для воспитания нравственных качеств личности и развития образной речи дошкольников.
Опубликовано: 01.11.2017
Мастер-класс «Танцевальная деятельность как средство художественно– эстетического развития дошкольников»
Автор: Северьянова Александра Геннадьевна
Возможность раннего знакомства детей с танцем и их первого активного приобщения к этому виду художественной деятельности предоставляется в детском саду. Здесь предусматривается достаточно широкое использование музыкально-ритмических и танцевальных движений в эстетическом воспитании детей и формировании у них творчества. Первостепенную роль играет правильный, отчетливый, выразительный показ движений педагогом. Хороший показ вызывает у детей желание поскорей научиться так же красиво танцевать. Осно
Опубликовано: 01.11.2017
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера