Развитие эмпатии у дошкольников с нарушением слуха
Автор: Корсакова Елена Ивановна
Дети с нарушением слуха имеют нарушения в эмоциональной сфере. Поэтому им сложно социализироваться в обществе, они не умеют проявлять эмпатию. В данной статье я расскажу о своем опыте решения этой проблемы.
Опубликовано: 30.11.2024
Социальный интеллект дошкольника
Автор: Иванова Ирина Ивановна
В статье рассматривается важность развития социального интеллекта у дошкольников как ключевой компонент их психоэмоционального и социального развития. Автор описывает основные аспекты социального интеллекта, такие как эмпатия, навыки общения, разрешение конфликтов и работа в команде. Отмечается, что раннее развитие социального интеллекта положительно влияет на дальнейшую адаптацию ребенка к образовательной среде и жизни в обществе, способствуя формированию уверенности в себе и способности к сотру
Опубликовано: 30.11.2024
Наблюдение во время прогулок в детском учреждении с детьми дошкольного возраста
Автор: Мельникова Анна Викторовна, Кухар Светлана Вячеславовна
В условиях современного детского учреждения, где внимание уделяется комплексному развитию ребенка, наблюдение во время прогулок становится особенно актуальным. Оно помогает детям расширять свой кругозор, учиться взаимодействовать с окружающей средой, а также развивает критическое мышление и творческий подход к восприятию мира. Дидактические и подвижные игры, беседы, и различные виды деятельности, включенные в наблюдение, позволяют педагогам эффективно организовать образовательный процесс и сдел
Опубликовано: 30.11.2024
Разноцветная неделя
Автор: Степанова Ирина Михайловна, Анохова Наталья Викторовна
Наша разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков, улучшения психологического климата в группе и сплочению коллектива дошкольников. На протяжении всей недели в группе сохронялось бодрое, весёлое настроение.
Опубликовано: 29.11.2024
Частые вопросы о билингвизме
Автор: Баимова Ольга Сергеевна
В статье рассказывается о том, что такое билигвизм, чем билингвы отличаются от инофонов, на каком языке думают билингвы, недостатки и преимущества билингвизма, с какого возраста начинать обучать ребёнка.
Опубликовано: 29.11.2024
Краткосрочный проект по опытно-экспериментальной деятельности «В мире воды и песка»
Автор: Продан Мирослава Геннадиевна
Не секрет, что экспериментировать любя все дети. Предлагаю проект, цель которого знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса детей 2-3 лет.
Опубликовано: 29.11.2024
Рекомендации для воспитателей «Как развивать мелкую моторику рук у детей через занятия квиллингом»
Автор: Марина Владимировна Кузьмина, Трунова Екатерина Петровна
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики должна стать важной частью подготовки к школе. Поскольку уровень её развития – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развтия мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Одним из нетрадиционых способов развития тонких движений пальцев рук является квиллинг. Квиллинг (бумагоскручивание, бумажная филигр
Опубликовано: 29.11.2024
Использование мнемотехники для развития связной речи и зрительной памяти у детей среднего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Газизуллина Наталья Александровна
Статья посвящена исследованию эффективности использования мнемотехники для развития связной речи и зрительной памяти у детей среднего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Авторы описывают методику использования мнемотехники в педагогической практике, приводят результаты проведенного исследования, и делают выводы о положительном влиянии данного метода на развитие речи и памяти у детей с ОВЗ. Статья может быть полезна специалистам в области коррекционной педагогики и психоло
Опубликовано: 29.11.2024
Проектная деятельность
Автор: Абдуллаева Зульфия Гумалатовна
Одной из важнейших задач развития личности ребенка дошкольного возраста является освоение им духовного богатства народа, его культурно – исторического опыта. Актуальность темы нам видится в приобщении детей к традиционному русскому фольклору. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Исходя из этого, знакомство детей с фольклорными произведениями способствует развитию речи, пополнению и обогащению их слов
Опубликовано: 29.11.2024
Как организовать работу с детьми по теме «Спасем нашу Волгу»
Автор: Спиренкова Марина Леонидовна
В мире много прекрасных мест, которые очень хочется посетить. Но что может быть краше и милее родной страны? Россия так богата природными чудесами, пожалуй, как ни одна страна в мире. Истинно русским природным чудом считается - река Волга. Ее можно назвать одной из самых больших и красивых рек в Европе. Она особенно любима русским народом. «Царица», «Волга-матушка» – так ласково ее называют не только в России. И она действительно царица рек. Мощь и величие, сказочная красота окружающей природы и
Опубликовано: 29.11.2024
Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников через бережное отношение к природе
Автор: Ирхина Светлана Юрьевна
Духовно-нравственное воспитание детей в дошкольный период детства является первой ступень становления духовно-нравственной личности ребенка. Именно в этот возрастной период ребенок воспринимает и переживает свои первые духовно-нравственные впечатления, обретая опыт, который в дальнейшем определяет его жизненный путь, духовный и нравственный выбор .
Опубликовано: 29.11.2024
Формирование экологических представлений о неживой природе в ходе исследовательской деятельности с дошкольниками в условиях метеоплощадки
Автор: Верещак Наталья Николаевна
В данной статье раскрываются особенности формирования экологических представлений о неживой природе в ходе исследовательской деятельности с дошкольниками в условиях метеоплощадки. Дошкольный возраст — это период, когда дети активно познают окружающий мир, и именно в это время следует закладывать основы экологического воспитания.
Опубликовано: 29.11.2024
Проект совместной деятельности педагогов и родителей «Вместе дружная семья — детский сад, родители и я»
Автор: Губарева Ольга Юрьевна
Данная тема даёт возможность педагогам сформировать у детей понятие "Моя семья", родители дошкольников могут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса
Опубликовано: 28.11.2024
Проект в подготовительной группе «Русские матрёшки»
Автор: Левина Юлия Александровна
- познакомить с историей матрёшки как народного промысла; обогащать сенсорный опыт детей; - систематизировать и углубить представления детей о разновидностях, внешнем виде матрешки; - развивать познавательный интерес к истории России, народным промыслам, поддерживать радость от узнавания нового; - развивать навыки действовать коллективно, учить сотрудничать, уважать свой и чужой труд; - содействовать развитию творческих способностей детей, позиции субъекта в продуктивных видах деятельности.
Опубликовано: 28.11.2024
Развитие мелкой моторики как составляющая образовательного процесса в ДОО
Автор: Любимова Оксана Геннадьевна
Сопровождающая ребенка весь период его дошкольного детства педагогическая работа по развитию у него мелкой моторики стимулирует все его психофизические процессы и деятельность, формирует прочный фундамент для дальнейшего совершенствования его умений и навыков, закладывает основы для успешного обучения в школе.
Опубликовано: 25.11.2024
Консультация для родителей «Как найти подход к «протестующему» ребёнку»
Автор: Суханова Марина Александровна
Проблема деструктивного поведения детей, сейчас имеет огромное значение и вызывает очень много вопросов у родителей. В консультации подробно изложено, что является спусковым механизмом деструктивного поведения, виды такового и методы исправления данного поведения.
Опубликовано: 25.11.2024
Народное творчество в развитии творческих способностей детей 5-7 лет
Автор: Щеголева Юлия Викторовна
В данной статье описана важность народного творчества в развитии дошкольников.
Опубликовано: 25.11.2024
Инклюзивные практики в детском саду
Автор: Урманчеева Галия Ахмедалимовна
Инклюзивные практики в детском саду требуют тщательного планирования, подготовки персонала и создания соответствующей инфраструктуры. Однако результаты этой работы оправдывают затраченные усилия, ведь каждый ребенок заслуживает возможности расти и развиваться в условиях, где он будет чувствовать себя комфортно и уверенно.
Опубликовано: 25.11.2024
Проект по самообразованию «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством разных видов деятельности»
Автор: Мокрышева Екатерина Юрьевна
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине.
Опубликовано: 25.11.2024
Применение сочинения сказок в образовательной деятельности с детьми подготовительной группы
Автор: Букина Наталья Леонидовна
Статья посвящена опыту использования метода сочинения сказок в образовательной деятельности с детьми подготовительной группы детского сада. Автор описывает, как этот метод способствует развитию речи, фантазии и коммуникативных навыков у дошкольников. Рассматриваются основные этапы работы, начиная от простых упражнений до создания сложных и интересных сказочных историй. Особое внимание уделяется результатам трехмесячной практики, включая улучшение структуры рассказов, разнообразие сюжетов и диалог
Опубликовано: 25.11.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера