Проблема сохранения и укрепления здоровья детей была актуальной во все времена и остается таковой сегодня. Одним из комплексных показателей здоровья ребенка является состояние его осанки. Формирование правильной осанки должно осуществляться главным образом в дошкольном и младшем школьном возрасте и продолжаться в течение всей жизни. Изучив и проанализировав методическую литературу по данному вопросу выяснили, что одним из способов сохранить гибкость, подвижность, формировать правильную осанку и н
В данной статье представлен опыт ознакомления родителей с проблемой ранней профориентации дошкольников в форме встречи с интересными людьми и мастер – класса.
В статье описан опыт работы по использованию ИКТ в экологическом воспитании дошкольников. Приведены примеры самостоятельного создания презентаций, компьютерных игр по экологии. Описана работа с родителями по данной теме.
На современном этапе, очень важно уделять достаточное внимание региональному компоненту, таким образом, в МБДОУ «Елочка» была разработана парциальная программа «Родиноведение» в соответствии с ФГОС ДО для педагогической поддержки при ознакомлении детей с региональными ценностями, приобщению дошкольников к воспитанию патриотизма и любви к «малой Родине». Для достижения результата была выбрана музейная технология и метод проектирования. Проект по созданию мини – музея «Камни, полезные ископаемые
В данной статье представляются опыт результаты исследования с обратной связью и управленческого консультирования в течение 2005-2016 гг. по проблеме «развитие педагогического мастерства».
Автор: Воробьева Ольга Николаевна, Болгова Галина Александровна
Авторами данной статьи отмечается, что предметно-пространственная среда должна стимулировать физическую активность детей, присущее им желание двигаться, познавать, побуждать к подвижным играм. Отмечается, что необходимо внедрять здоровье сберегающие технологии в развитие предметно - пространственной среды.
Неоценимо велика роль музея, его огромные возможности для приобщения дошкольников к миру музейных ценностей. Процесс эстетического развития является сложным, постепенным, он требует систематического, длительного воздействия на личность ребенка. В условиях систематической работы и методически правильной организации педагогического процесса не только возможно, но и необходимо начинать обучение музейному восприятию с раннего возраста.
В данной методической разработке представлена поэтапная работа по театрализованной деятельности.
Планирование работы осуществляется на примере одного спектакля.
Методическая разработка предназначена для воспитателей детских садов.
В статье рассматриваются вопросы развития речи дошкольников. Данный вопрос стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи и формирования культуры речевого общения. Практика показывает: это очень трудоемкая и ответственная работа, а учитывая тот факт, что ребенок больше времени проводит в детском саду, то главным
История возникновения в конце 19 начале 20 века в странах Западной Европы нового течения в образовании - «свободное воспитание». Главными представителями которого были - шведская писательница и педагог Эллен Кей, немецкий педагог Людвига Гурлитта, итальянский врач-психиатр и педагог Мария Монтессори. Воплощение этой идей на русской земле в начале 20 века. Мысли Л.Н. Толстого, К.Н. Вентцеля, С.Т. Шацкого,
Проект по ознакомлению воспитанников старшего возраста с историей создания лосефермы Печоро–Илычского заповедника, с питомцами лосефермы, посещение лосефермы для личного общения с животными.
