Сказкотерапия в работе с будущими первоклассниками

Автор: Задорожкина Светлана Анатольевна
Проблема развития коммуникативной сферы у детей старшего дошкольного возраста особенно актуальна, так как в этом возрасте дети готовятся к обучению в школе. Это новый этап в жизни каждого ребенка, многие с трепетом и волнением ждут этого события. Поэтому важно создать условия, способствующие формированию навыков общения.
Опубликовано: 05.11.2021

Ручной труд, как средство развития творческих способностей дошкольника

Автор: Ковалева Александра Николаевна
В статье рассказывается о значении ручного труда в развитие творческой личности дошкольника.
Опубликовано: 05.11.2021

Мнемотехника — технология для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Автор: Малых Оксана Владимировна
В статье описывается опыт работы по применению мнемотехнологии в работе с детьми старшего возраста
Опубликовано: 01.11.2021

«РобоМышь» или как дошкольника научить программировать

Автор: Сердюк Ольга Борисовна
Программирование – одно из самых интересных и полезных занятий в мире. Первое знакомство детей дошкольного возраста с основами программирования происходит благодаря мини-роботу «РобоМышь», который входит в игровой набор «Мышиный код. Базовый». Данный набор входит в основу STEM-образования, которая активно набирает популярность.
Опубликовано: 20.10.2021

Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем

Автор: Вавринюк Ольга Николаевна
В статье рассмотрены тенденции познавательного развития детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем. Рассмотрены приоритетные задачи, методы и приемы познавательного развития дошкольников, а также основные этапы работы при ознакомлении воспитанников с родным краем.
Опубликовано: 14.10.2021

Проект «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 2-3 лет»

Автор: Капустина Мария Андреевна
Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. В проекте представлен опыт работы по нетрадиционным техникам с детьми раннего возра
Опубликовано: 14.10.2021

Инновационные технологии в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Бадретдинова Ирина Владимировна
Экологическое воспитание никогда не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависла над человечеством. Экологическое воспитание – одно из приоритетных направление развития современного детского сада и системы образования в целом. Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 определены национальные цели развития на период до 2024 г. обозначена значимость формирования у воспитанников ДОУ экологической культуры Актуа
Опубликовано: 10.10.2021

Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»

Автор: Баскакова Виктория Михайловна
Дети затрудняются ответить, кем работают родители и что является конечным продуктом работы, в связи с этим и возникла идея создания данного проекта. В данном проекте расписан цикл встреч с родителями воспитанниками разных профессий.
Опубликовано: 03.10.2021

Адаптация. Рекомендации для воспитателей успешной адаптации детей к условиям ДОУ

Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
Цель: Создание благоприятных условий для успешной адаптации детей к условиям ДОУ, осознание участниками важности помощи детям в такой сложный период.

Опубликовано: 24.09.2021

Прогулка как эффективный ресурс всестороннего развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста (Методические рекомендации)

Автор: Урманчеева Галия Ахмедалимовна
Основная цель прогулки как режимного момента - это укрепление здоровья детей, профилактика утомления, физическое и умственное развитие, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Опубликовано: 16.09.2021

Инновационные формы воспитания дошкольников

Автор: Сафонова Алевтина Валентиновна
Наряду с традиционными формами и методами экологического воспитания в своей педагогической деятельности (беседа, наблюдение, чтение литературы, рассматривание, непосредственно-образовательной деятельности, практическая деятельность) применяются и различные инновационные методы и формы. Одним из таких является СОРСИ (сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра)
Опубликовано: 11.09.2021

Игра-путешествие как эффективное средство развития дошкольника в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Урманчеева Галия Ахмедалимовна
Для игры-путешествия характерно чередование различных видов деятельности и именно эта «подвижность» игры нравится дошкольникам. Игры-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха. В данной игре можно решить целый ряд педагогических задач: образовательных, воспитательных, развивающих.
Опубликовано: 11.09.2021

Научился сам — научи другого!

Автор: Осина Оксана Васильевна
Статья о реализации творческого проекта «Научился сам — научи другого!»
Опубликовано: 20.08.2021

Адаптационный период: спокойная мама, спокойный ребёнок

Автор: Горбатко Елена Алексеевна
Поступая в детский сад, каждая мама переживает, как адаптируется её ребенок, как долго будет длиться адаптация. Поэтому адаптацию проходит не только ребёнок, но и его семья. Педагоги раннего возраста помогают всем членам семьи в этот тревожный период времени.
Опубликовано: 27.07.2021

Тренинг: «Я — педагог»

Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
Цель: Создание благоприятных условий для работы, осознание участниками некоторых своих личных особенностей и оптимизация отношений к себе и своей личности.


Опубликовано: 13.07.2021

Портрет ребенка поступившего в детский сад

Автор: Зиновьева Анастасия Константиновна
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.  Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.
Опубликовано: 10.07.2021

Источник неисчерпаемых знаний

Автор: Туманова Надежда Алексеевна
Дошкольное детство – яркий период жизни ребенка. Что вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего села и неповторимую красоту окружающей природы.
Опубликовано: 10.07.2021

Элементарно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Сердитова Светлана Николаевна
С введением ФГОС ДО в систему дошкольного образования меняются требования и к самому воспитателю, к методам обучения и воспитания дошкольников. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс дошкольных учреждений. При этом исследовательская деятельность дошкольников выступает как современная образовательная технология, функционально позволяющая реализовать специфическое содержание образования.
Опубликовано: 10.07.2021

Ознакомление дошкольников с фольклором. Возрождение народных традиций

Автор: Цибизова Елена Викторовна
Народное творчество – основа основ воспитания детей, универсальная система, в которой тысячелетия народного опыта уже отобрали самые естественные и необходимые формы развития речи, музыкальных способностей, логического и образного мышления, трудовых навыков, этических и нравственных идеалов. И задача взрослых - педагогов и родителей передать «веков связующая нить» последующим поколениям.
Опубликовано: 02.07.2021

«Книга открытий» — продукт проектной деятельности в старшей группе

Автор: Чепурнова Елена Юрьевна
Статья предназначена для воспитателей старшей группы. В ней описан опыт создания «Книги открытия» для реализации познавательной активности детей в различных видах деятельности, проявления их творческих способностей. В такой работе у детей формируется положительное отношение к окружающему миру, другим людям и
самому себе, что соответствует Требованиям Стандарта к
результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Опубликовано: 23.06.2021