Формирование позитивного отношения к труду и представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста

Автор: Пиянзина Татьяна Петровна
Ознакомление дошкольников с миром профессий - важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий. Мир профессий в обществе - сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Если ещё 10-15 лет назад было достаточно познакомить детей с трудом повара, продавца, водителя, врача, военного, то на современном этапе этого недостаточно, так как действительность диктует новые требов
Опубликовано: 14.10.2017

Выявление и система работы с одаренными детьми в МБДОУ

Автор: Заикина Валентина Павловна
Детство является очень благоприятным периодом для развития одарённости. Однако возможности дошкольного возраста, как показывает практика, реализуются слабо. Это обусловлено, с одной стороны, ориентацией на «среднего» ребёнка, с другой – отсутствием у педагогов и родителей необходимых знаний о методах выявления и развития одарённости на этапе дошкольного детства. В реальной практике дошкольных учреждений, остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической рабо
Опубликовано: 12.10.2017

Выставка как одна из форм вовлечения родителей в образовательный процесс

Автор: Носкова Светлана Владимировна
В статье раскрываются условия организации выставок, как одной из эффективных форм взаимодействия детского сада и семьи.
Опубликовано: 12.10.2017

Нетрадиционные техники рисования как средство развития интереса к изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста

Автор: Колесникова Наталья Ивановна
Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх пред процессом рисования. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнения задания.
Опубликовано: 11.10.2017

Духовно - нравственное воспитание детей дошкольного возраста через общение с природой

Автор: Макаева Наталья Ипполитовна
Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки, лужицы. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, трудовой, художественной деятельности. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, далеко не всегда при э
Опубликовано: 11.10.2017

Зачем детям играть с песком и водой?

Автор: Лисина Екатерина Вячеславовна
Методические рекомендации для чего и зачем детям младшего дошкольного возраста необходимы игру с песком и водой из личного опыта работы.
Опубликовано: 11.10.2017

По лесным тропинкам

Автор: Галышева Елена Викторовна
Методическая разработка — сценарный план непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе.
Опубликовано: 11.10.2017

Организация деятельности в рамках образовательной области «Физическое развитие»

Автор: Мирук Лариса Константиновна
Материал Всероссийской (заочной) научно-практической конференции «Реализация концепций развития и преподавания предметных областей как ключевой ресурс повышения качества образования, предназначен для педагогов ДОУ, при проведении педсоветов.
Опубликовано: 05.10.2017

Особенности развития связной речи в старшем дошкольном возрасте

Автор: Нестеркина Надежда Леонтьевна
Характеристика и основная функция связной речи. Роль связной речи в процессе речевого развития ребенка. Задачи по развитию связной речи у старших дошкольников.
Опубликовано: 03.10.2017

Сообщество (группа) в социальной сети как средство работы с родителями

Автор: Чернова Яна Ивановна
Большинство молодых людей, использующих социальные сети, не выходят из статуса «онлайн» практически круглосуточно, а это значит, что появляется еще одна возможность в любое время связаться с этим человеком, помимо таких способов как электронная почта и просто звонок по телефону. Я подумала, так почему же нам не извлечь из этого, некоторого рода выгоду, и не сделать свою социальную страничку способом взаимодействия с родителями? В этом вопросе мы предлагаем Вам познакомиться с тем, как можно об
Опубликовано: 03.10.2017

Эмоциональное выгорание воспитателя

Автор: Булавина Ольга Валерьевна
В современном мире очень сложно, не потерять контроль над своим эмоциональным состоянием. Как этого избежать? Что для это нужно сделать?
Опубликовано: 03.10.2017

Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста, как одно из средств для правильного звукопроизношения

Автор: Бабий Татьяна Васильевна
Чувство ритма - одна из базовых составляющих развития ребёнка. Ритмическая способность определяет успешность формирования сложнейших речевых функций и языковых процессов. Они, в свою очередь составляют основу звуковой основы культуры речи, функции письма, чтения. Показателем результативности является способность удерживать ритмический ряд любой модульности и воспроизводить его по его показу, образцу или речевой инструкции.
Опубликовано: 27.09.2017

Личный пример воспитателя в воспитании детей дошкольного возраста

Автор: Кочкина Мария Владимировна
Статья рассказывает о влиянии личного примера взрослого, педагога на становление личностных качеств дошкольника
Опубликовано: 05.09.2017

Роль загадок в развитии детей и виды загадок

Автор: Мельникова Ирина Анатольевна
В статье рассказывается о значении загадок в развитии детей дошкольного возраста, об их влиянии на развитие речи и на развитие мышления детей. Рассматриваются основные виды загадок.
Опубликовано: 01.09.2017

Технология лэпбук как современное средство развития познавательных способностей у дошкольников

Автор: Иванова Ольга Васильевна
В статье представлен опыт работы по созданию и применению лэпбука – эффективного средства развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста. Автор рассматривает актуальность применения лэпбука, подробно описывает технологию его создания и использования, отмечает эффективность данного инструмента при работе с родителями, дает практические рекомендации педагогам.
Опубликовано: 01.09.2017

Использование современных игровых технологий в реализации ФГОС ДО

Автор: Панкова Наталья Сергеевна
Широкие возможности современных технологий позволяют нам сделать образовательный процесс более интересным, динамичным, занятия превращаются в интересную и увлекательную игру.
Опубликовано: 01.09.2017

Центры сенсорного развития и развивающих игр в группах детского сада

Автор: Тилина Людмила Юрьевна, Демидова Светлана Николаевна
В данной статье описывается создание центров сенсорного развития в группах для детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 01.09.2017

Растим творческую личность

Автор: Голышева Татьяна Александровна
В статье раскрываются основные принципы развития творческого начала у детей дошкольного возраста. Аннотация выполняет следующие функции: раскрывает ошибки, которые допускают родители при воспитании детей; дает советы, как развивать ребенка творчески.
Опубликовано: 24.08.2017

Организация экспериментальной работы в ДОУ

Автор: Черненко Марина Адександровна
В статье описан опыт по организации экспериментальной работы в ДОУ.
Опубликовано: 18.08.2017

Дидактическая игра как средство экологического воспитания старших дошкольников

Автор: Смаженкова Елена Петровна
Экологическое воспитание детей - новое направление педагогики, складывающееся в последние годы и сменившее традиционно представленное в программах ознакомления детей с природой.
Опубликовано: 12.08.2017