Целью трудового воспитания дошкольников является формирование у детей навыков труда, необходимых для их будущей жизни и успешной адаптации в обществе. Эти навыки включают в себя самостоятельность, ответственность, умение работать в коллективе, уважение к труду других людей и заботу об окружающей среде.
В статье рассматривается важное средство благоприятного речевого развития младших дошкольников, как пальчиковая игра, которая стимулирует развитие мелкой моторики, а, следовательно, и речи.
Автор: Пьянзина Наталья Васильевна, Каткова Дарья Владимировна, Леонтьева Елена Павловна
Дошкольный возраст важен и благоприятен для освоения детьми
опыта безопасного поведения, формирования необходимых знаний,
навыков, компетенций, становления качеств, характеризующих личность
безопасного типа. Поэтому одной из приоритетных задач дошкольного
образования выступает формирование у детей культуры безопасного
поведения.
Привыкание к дошкольному учреждению – сложный период в жизни ребёнка раннего возраста. Новые социальные условия приводят к значительным изменениям в эмоциональных стереотипах взаимодействия с близкими людьми. В период адаптации каждый ребенок по-разному реагирует на изменения социальной среды, социальное окружение.
Не каждый взрослый человек способен разобраться во всей гамме своих переживаний, а для ребенка эта задача является еще более трудной. Дети не всегда правильно понимают даже простые эм
Дошкольный возраст является основой для дальнейшего развития человека как личности и воспитания нравственно-патриотических качеств. Именно в детском саду дети, играя, осваивают первые ступени патриотизма, любви к своей родной земле и Родине.
В дошкольном учреждении ребёнок окружён вниманием, любовью и заботой сотрудников. Мы рассказываем детям о тех, кто работает в детском саду, и дети начинают с уважением относиться к труду тех, кто их кормит, лечит и следит за чистотой помещений.
Мастер-класс представляет собой описание приемов, техник, этапов работы с кинетическим песком в процессе развития интеллектуальных, эмоционально-волевых способностей детей. Представлены упражнения для работы с детьми. Способствовать стимулированию для создания собственной теоретической и практической базы педагога.
В статье рассматриваются возможности конструирования в познавательном развитии детей дошкольного возраста, становлении их активности и творческих способностей. Конструирование способствует развитию у ребёнка образного и элементов наглядно-схематического мышления, формированию у него представлений о целостном образе предмета. В процессе конструирования у детей развиваются наглядно-действенное мышление, воображение, произвольное внимание, наблюдательность и пространственные представления. Конструир
Говорить умеют все, но говорить правильно – единицы. Люди пользуются речью, как средством для передачи своих мыслей, чувств, настроений. Речевое общение - одно из главных потребностей человека. Развитая личность должна обладать достаточно высоким уровнем речевой культуры: правильно выражать свои мысли, использовать обширный словарный запас, правильно строить предложение, взаимодействовать в разговоре, понимать и слушать собеседника, размышлять, высказывать свою точку зрения. Важную роль в работе
Экологические проекты можно проводить в течение всего года. Целями и задачами проектов является: обогатить знания детей о цветах, найти и показать уникальность каждого растения, познакомить с правилами и условиями их выращивания. Научить бережно относиться к цветам и природе в целом. В статье показано, как одни экологические проекты плавно переходят в другие.
В данной статье рассматривается проблема развития мелкой моторики детей дошкольного возраста. Раскрывается роль мелкой моторики в речевом развитии детей. Приведен ряд методов развития мелкой моторики рук.
В статье рассмотрены вопросы по формированию ответственного родительства, изложена система работы с родителями по информационно-аналитическому, познавательному, наглядно-информационному, досуговому направлениям.
В современном мире взаимодействие между детским садом и семьей играет ключевую роль в развитии ребенка. Мастер-класс с родителями – это уникальная возможность создать совместное пространство для обучения, обмена опытом и повышению родительской компетентности в вопросах воспитания и образования детей.
Воображение - процесс психического отражения, состоящий в создании объектов или событий, отражение реальности в новых необычных сочетаниях. Воображение связано со многими другими психическими процессами такими, как ощущение, восприятие, память, мышление. Также процесс воображения тесным образом зависит от ведущей деятельности человека, его речевого развития и жизненного опыта. Воображение дошкольника имеет свои особенности и стадии развития. Первые формы воображения появляются в конце раннего дет
Воображение в дошкольном возрасте проявляется настолько ярко и интенсивно, что многие психологи рассматривали его как изначально заданную детскую способность, которая с годами теряет свою силу. Вместе с тем проблема развития воображения хотя и привлекает к себе неослабевающий интерес психологов, но до сих пор является одной из наименее разработанных и спорных проблем психологии.
Автор: Ефимова София Сергеевна, Мариничева Ольга Владимировна
Первое вещество, с которым с удовольствием знакомиться ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Вода повсюду. Она и вокруг нас: в океанах и морях, реках и озёрах, в дожде и снеге, в льдинах и водопроводных трубах, в питье и пище. Вода главный компонент жизни.
Формирование функциональной грамотности является одним из приоритетных направлений процесса воспитания. Под ней понимается совокупность знаний и навыков, с помощью которых ребенок может выполнять бытовые задачи, взаимодействовать с обществом.
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению игровой технологии с использованием сенсорного пакета.
