Использование театрализованной деятельности для комплексного развития речи и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Суржикова Альбина Сергеевна, Четверикова Анастасия Андреевна
В статье рассматривается роль театрализованной деятельности как эффективного средства комплексного развития речи и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Подчёркивается, что именно в этот период закладываются основы для дальнейшего творческого и речевого развития личности. Театрализованная деятельность способствует не только обогащению словарного запаса, развитию диалогической и монологической речи, но и формированию навыков выразительного общения, эмоциональной отзывчивос
Опубликовано: 28.04.2026
Классификация театральных игр и их влияние на развитие речи и творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Суржикова Альбина Сергеевна, Четверикова Анастасия Андреевна
В статье рассматриваются различные классификации театральных игр и их роль в развитии речевых и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Анализируются основные виды театрализованных игр (драматизации и режиссёрские игры), их особенности и влияние на формирование диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса, совершенствование артикуляции и выразительности речи. Особое внимание уделяется взаимосвязи театральной деятельности с развитием воображения, фантазии,
Опубликовано: 28.04.2026
Между «образцом» и «развитием»: три главные ошибки в организации РППС и как их исправить
Автор: Попова Надежда Сергеевна
В статье анализируются типичные профессиональные затруднения педагогов дошкольного образования при проектировании развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Автор выделяет три ключевых противоречия: между стремлением к эстетичной статичности («среда-натюрморт») и необходимостью трансформируемости; между перечнем обязательных тематических зон и реальными интересами детей; между декларируемой доступностью и фактическими запретами, продиктованными стра
Опубликовано: 28.04.2026
Основы организации здоровьесберегающей среды в ДОУ и роль воспитателя в реализации здоровьесберегающих технологий
Автор: Бурцева Наталья Сергеевна
Важное место занимает организация здоровьесберегающей среды, включающей как материально-технические условия, так и педагогические подходы. Удобная и безопасная мебель, использование экологически чистых материалов, обеспечение достаточного пространства для свободного перемещения — все это способствует снижению травматизма и формированию положительного эмоционального настроя у детей. Психолого-педагогические приемы направлены на создание атмосферы поддержки и доверия, что значительно снижает уровен
Опубликовано: 28.04.2026
Технологическая карта по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе №5 «Любознайки». Тема: «Жилище оленеводов народа ханты»
Автор: Уль Эльвира Альбертовна
Цель: способствовать расширению и углублению представлений детей о родном крае, жизни и быте коренных народов севера - ханты.
Опубликовано: 28.04.2026
Проект «Играя — исследуем и наблюдаем»
Автор: Янковская Полина Николаевна
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в природе. Так как в дошкольном возрасте дети любят наблюдать за изменениями природы. Актуальность и выбор темы работы объясняются тем, что огород и метеостанция на территории детского сада способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь и изменения погоды. Он способен рас
Опубликовано: 28.04.2026
Весеннее развлечение на прогулке для детей раннего возраста: «Весенние забавы для малышей»
Автор: Васильева Екатерина Владиславовна
Актуальность проблемы физического и эмоционального развития детей раннего возраста (1,5–3 года) является одной из ключевых в современной педагогике. В этот период закладывается фундамент здоровья, формируется отношение к движению и окружающему миру. Однако занятия физкультурой в зале не всегда вызывают у малышей живой интерес.
Опубликовано: 28.04.2026
Экологическая проектная деятельность «Огород на окошке»
Автор: Карповская Нина Геннадьевна
Проектная деятельность в детском саду «Огород на окошке». Цель и основные задачи проекта «Огород на окошке»: 1. Обогащение предметно-развивающей среды групп ДОУ мини-огородами на окне. 2. Обобщение и распространение опыта педагогов по трудовому и экологическому воспитанию дошкольников. 3. Развитие сотрудничества детей и педагогов в области экологии. 4. Воспитание у детей бережного отношения к объектам живой природы. 5. Развитие трудолюбия и чувства созерцания прекрасного. 6. Развитие творче
Опубликовано: 28.04.2026
Мозг в движении: использование сенсомоторного оборудования (Сибборд, координационные дорожки) для развития речи у дошкольников с нарушениями речи
Автор: Сучкова Анна Анатольевна, Парамонова Любовь Александровна, Трофименко Марина Николаевна
В статье описан опыт использования сенсомоторного оборудования (Сибборд, координационные лесенки и дорожки) для коррекции речи у дошкольников 5–6 лет с тяжелыми нарушениями речи. Представлена поэтапная система упражнений: от статических поз («Звезда», «Фламинго», «Качели сидя») через динамическое равновесие с предметами к парным упражнениям, нейробике и автоматизации звуков на балансе. Показано, что регулярная, мультисенсорная и вариативная двигательная нагрузка стимулирует мозжечок, вестибулярны
Опубликовано: 28.04.2026
Формы и методы патриотического воспитания дошкольников
Автор: Сироткина Наталья Александровна
Патриотизм – любовь к семье, дому, родным местам, Родине, гордость за свой народ, толерантное отношение к другим людям, желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Опубликовано: 28.04.2026
«Где у педагога кнопка «ВКЛ?» Встреча в психологической гостиной с педагогами ДОО
Автор: Кузнецова Наталья Викторовна
Одной из наиболее часто встречающихся преград к гармонии в профессиональной деятельности педагога является синдром эмоционального выгорания. С целью ознакомления с симптомами данного синдрома и профилактикой его возникновения педагог-психолог организовывает встречу в психологической гостиной.
Опубликовано: 27.04.2026
Нейропсихологические методы коррекции регуляторных нарушений у детей дошкольного возраста с СДВГ в деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда
Автор: Осипова Александра Александровна, Калимулова Наталья Сергеевна
Для коррекции поведения таких детей необходима комплексная работа воспитателей, родителей и специалистов. Определение СДВГ. Это психоневрологическое расстройство с нарушением структуры, метаболизма и процессов обработки информации в центральной нервной системе. Проявления СДВГ. К ним относятся трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность. Причины развития СДВГ. Точная причина заболевания не ясна, но, по мнению специалистов, симптомы могут быть обусловл
Опубликовано: 24.04.2026
Как научить ребёнка дружить?
Автор: Тарасенко Оксана Александровна
Это очень важный и многогранный вопрос, касающийся социального и эмоционального развития ребёнка. Как преподаватель, я могу предложить структурированный подход, основанный на педагогических принципах и психологии развития, который поможет вам направить ребёнка в освоении навыков дружбы.
Опубликовано: 24.04.2026
Проект «Родная природа Западной России. Фруктовые деревья и лекарственные растения»
Автор: Моор Ирина Владимировна
Проект созданный для детей живущих на севере, для ознакомления с природой западной России фруктовыми деревьями и лекарственными растениями.
Опубликовано: 24.04.2026
Развитие математических видов деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (счетной, вычислительной, измерительной, ориентировочной)
Автор: Ульдина Ирина Викторовна
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей старшего дошкольного возраста является важной составляющей их познавательного развития и подготовки к школе. Формирование математических представлений подразумевает развитие у детей умений использовать математические знания для анализа окружающего мира.
Опубликовано: 24.04.2026
Логоритмика в работе учителя-дефектолога: от коррекционной ритмики к запуску речи
Автор: Чернова Алла Андреевна
В статье представлен опыт работы учителя-дефектолога по внедрению логоритмики как дополнительной образовательной услуги для детей 5–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрываются теоретические основы, структура занятий, практические приёмы и конкретные результаты. Описан случай отказа родителей от занятий и даны методические рекомендации по повышению мотивации семьи.
Опубликовано: 24.04.2026
Компьютер, интернет и кибербезопасность детей дошкольного возраста
Автор: Солдатова Галина Ивановна
Просвещение родителей по проблеме безопасного использования ресурсов в сети Интернет, сформировать правильное поведение по вопросу кибербезопасности детей. Познакомить родителей с источниками информации по проблеме безопасности ребенка в Интернете. Расширить знания родителей о причинах, признаках, последствиях интернет – зависимости. Предоставить возможность родителям задуматься и оценить взаимоотношения со своим ребёнком.
Опубликовано: 23.04.2026
Сенсорное развитие детей раннего возраста через систему дидактических игр
Автор: Гирина Анна Александровна
Цель моей работы - развитие сенсорных способностей детей раннего возраста через предметную деятельность. Для достижения цели, мною были поставлены задачи: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим и строительным материалом; - развивать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете, форме, величине, количестве); - формировать представление о простейших перцептивных действиях (пог
Опубликовано: 23.04.2026
Волшебный мир театра: развиваем связную речь у детей с ТНР
Автор: Чевгун Ольга Юрьевна
Театр — это не просто сцена, кулисы и аплодисменты. Для ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) это целая вселенная возможностей. Это безопасное пространство, где можно примерить на себя любую роль, выразить эмоции, которые сложно облечь в слова, и сделать огромный шаг в преодолении речевых барьеров. Театрализованная деятельность — это уникальный инструмент, который гармонично сочетает в себе игру, творчество и коррекционную работу.
Опубликовано: 23.04.2026
Программа «Дельфиненок»: интеграция плавания в физкультурно-оздоровительную работу ДОО
Автор: Жихарева Ольга Михайловна, Жидкова Алена Евгеньевна
Статья посвящена обоснованию актуальности обучения детей плаванию в дошкольном возрасте в контексте реализации здоровьесберегающих задач дошкольного образования и формирования основ безопасного поведения на воде. Раскрывается оздоровительный потенциал плавания как одной из наиболее эффективных форм двигательной активности. Отдельное внимание уделяется значению раннего формирования у детей положительного отношения к воде, базовых навыков плавания и правил безопасного поведения в прибрежной и водно
Опубликовано: 23.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера