Автор: Зубкова Елена Николаевна, Калугина Елена Николаевна
Жизнь на земле без воды невозможна. Сможем ли мы прожить без воды? Кому нужна вода? Где мы встречаем воду в природе? В каком состоянии бывает вода? Нужно ли беречь воду и почему? Благодаря этим знаниям у детей расширится кругозор, разовьётся любознательность, познавательный интерес, проявится самостоятельность при получении знаний во время опытов и экспериментов, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Всё это будет способствовать не только частью экологического воспитания детей, но и поз
В современном мире, где дети с раннего возраста сталкиваются с огромным количеством информации и технологий, особое внимание следует уделить их физическому и психическому развитию. Нейрогимнастика, как метод, направленный на активизацию работы мозга и развитие нервной системы, становится все более актуальной для детей дошкольного возраста. В данной статье мы рассмотрим, почему нейрогимнастика важна для малышей и какие преимущества она может предоставить.
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически чистой речи — одна из важнейших задач в современной системе педагогики и воспитания детей дошкольного возраста, в общей системе обучения ребенка. Правильная речь является одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залогом успешного усвоения грамоты и чтения. Поэтому воспитанию правильной речи в дошкольном возрасте следует уделять особое внимание. Работу по формированию правильной речи необходимо начин
В современном мире развитие педагогической компетенции родителей является одной из ключевых задач дошкольного образования. Изменения происходящие в системе образования, заставляют педагогов пересматривать старые методы, формы и содержание работы с дошкольниками. В настоящее время появилось большое количество технологий, которые помогают сделать образовательный процесс наиболее интересным.
Родители играют ключевую роль в образовательном процессе детского сада, а значит, взаимодействие между семьей и дошкольным учреждением имеет высокую значимость. Поиск новых форм и методов сотрудничества между ними является одним из основных вопросов на сегодняшний день. Ключевая задача педагогов заключается в поддержке родителей в воспитании детей для обеспечения благоприятных условий жизни и формирования полноценной личности
В данной статье рассматриваются эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В ней представлены различные подходы к обучению и воспитанию таких детей, а также описаны успешные практики, способствующие их развитию и социализации.
В данной статье рассмотрены актуальные методы обучения чтению в детских садах, направленные на преодоление существующих сложностей и способствующие развитию любви к чтению у детей.
Автор: Юркова Светлана Борисовна, Метальникова Ольга Вячеславовна, Сокольникова Наталья Михайловна, Доношенко Надежда Николаевна
Детский сад - это активное пространство социального партнерства, которое способствует расширению общественных связей, созданию благоприятной среды для развития воспитанников. В рамках детского сада социальное партнерство: родители, педагоги, ребенок и дополнительные общественные организации.
Экспериментальная деятельность.
Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно-практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности. Поисковая активность, выраженная в пот
Патриотическое воспитание детей – самая актуальная задача нашего времени. Любовь к родному городу, гордость за свою страну имеют огромное значение для развития личности ребенка. В статье идет речь о том, как ненавязчиво воспитывать самое главное чувство в ребенке - любовь к Родине.
В статье представлены результаты теоретического исследования влияния использования палочек Кюизенера для познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Так же представлено практическое исследование и его результаты. Доказана эффективность использования палочек Кюизенера для познавательного развития детей старшего дошкольного возраста.
🕊 ✨9 мая 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Автор: Степанова Римма Николаевна, Кондратова Ольга Валерьевна, Ситнова Ирина Ивановна
Каждый родитель, в зависимости от своего воспитательного стиля, может оказывать различное влияние на формирование личности ребенка. Важно понимать, что воспитание — это не только передача знаний и навыков, но и создание условий для самовыражения и самореализации ребенка.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» у родителей (законных представителей) обучающихся есть преимущественное право на обучение и воспитание детей, именно они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка. А образовательные учреждения оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных спос
Формирование личности человека начинается в дошкольном возрасте - это общеизвестный факт. Одним из ключевых аспектов этого процесса является воспитание чувства патриотизма у малышей: любви и преданности к родной стране, ответственности за ее будущее, желания вносить свой вклад в процветание и сохранение ее богатств. Важно, чтобы дети осознавали еще в раннем возрасте, что Россия - наша большая Родина, и что патриотизм означает любовь к ней, стремление улучшить ее и сделать ее сильнее и процветающе
Проект в подготовительной группе "Проращивание семян безземельным способом". Дети учились проращивать семена необычным для них способом, методом "самокрутки". После появления всходов, распикировали рассаду в землю и наблюдали за ростом редиса.
Статья посвящена актуальной проблеме адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Рассматривается сущность понятия «адаптация», определяются основные фазы этого процесса и изучаются основные факторы адаптации детей к детскому саду.
