Автор: Новикова Елена Сергеевна, Никулина Екатерина Владимировна
Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте – фундамент личности, способной ценить и оберегать свою страну. Это не просто заучивание фактов об истории, а глубокое эмоциональное переживание, формирование чувства гордости за свою Родину. Начинается оно с малого: с любви к семье, дому, улице, детскому саду.
В статье представлен опыт организации коррекционной работы воспитателя логопедической группы. Рассматриваются цели, методы и результаты проведённой работы. Подчёркивается значимость комплексного подхода к решению проблем нарушения речи у детей дошкольного возраста. Показаны эффективные формы работы, направленные на активацию коммуникативных способностей ребёнка и повышение качества образовательной среды.
Лэпбук — это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности взрослого и ребенка.
Новые подходы к музыкальному воспитанию требуют использования наиболее эффективных современных технологий в музыкальном развитии дошкольника. Работа музыкального руководителя в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе наполняется новым содержанием – растить человека, способного к самостоятельному творческому труду, личность активную, ищущую.
Программа по закаливанию «Крепыши» физкультурной-оздоровительной направленности, предназначена для укрепления физического и психического здоровья детей в дошкольных учреждениях.
В современных условиях глобализации и трансформации общественных ценностей патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из приоритетных задач государственной политики и образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет одной из задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа.
В статье рассматривается актуальность партнерского взаимодействия дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи как ключевого условия гармоничного развития ребенка. Описываются цели, задачи, принципы и современные формы такого сотрудничества. Особое внимание уделяется преодолению традиционного «педагогического монолога» в пользу диалога и совместной проектной деятельности.
В настоящее время в рамках дошкольного образования очень часто можно услышать фразы «духовно-нравственное воспитание», «воспитание нравственного гражданина», «развитие нравственных ценностей».
Все эти понятия, которые рассматриваются, изучаются и входят в основу образа жизни ребёнка, в идеале должны исходить от семьи. Но, как показывает практика, современный родитель, к сожалению, утратил духовно-нравственный подход к воспитанию.
В силах современного педагога, опираясь на ФГОС ДО и ФОП, оказа
Автор: Богаткина Евгения Геннадьевна, Чернова Надежда Юрьевна, Разгайлова Елена Александровна
В статье представлен методический материал, который поможет освоить технологию "Книжный Адвент-календарь". Предложены авторские книжные Адвент-календари, которые успешно апробированы в работе с детьми с нарушением речи с целью формирования их читательского интереса
Автор: Осипова Надежда Николаевна, Груздева Светлана Васильевна
На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных форм взаимодействия с родителями.
Одной из нетрадиционных форм взаимодействия с семьей является технология «Гость группы».
Основная цель технологии «Гость г
Данная статья посвящена исследованию эффективности внедрения интерактивного стенда «Читаем вместе» в образовательный процесс дошкольников группы раннего возраста. Рассматриваются цели, задачи и методика организации такого стенда, а также оцениваются положительные эффекты его использования в развитии детей младшего дошкольного возраста.
Автор: Акимова Ирина Ислямовна, Сундукова Елена Петровна
Статья раскрывает содержание и результаты проекта «Вместе растим маленьких патриотов» для детей младшего дошкольного возраста. Рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов и родителей в процессе приобщения четырехлетних детей к традиционным ценностям.
Мастер-класс направлен на повышение компетентности педагогов в области развития связной речи дошкольников путем освоения технологий использования опорных схем и знаковых моделей. Участники знакомятся с приемами мнемотехники, позволяющими эффективно развивать память, внимание и способность выражать мысли у детей.
Несформированность связной речи детей отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает их коммуникативные потребности и познавательные возможности. В статье представлены методические приемы, которые можно применять в процессе формирования связной речи у детей дошкольного возраста, а также методические рекомендации по обучению детей запоминанию и пересказу текста
Статья посвящена изучению концепции «Доски выбора» (Choice Board) как инструмента организации образовательной среды в старшем дошкольном возрасте. Автор определяет «Доску выбора» как специальное пространство, представленное в наглядной форме (таблица, сектора, кармашки), где ребёнку предлагаются доступные варианты занятий, игр и творческих активностей. Эта методика поддерживает ключевые требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), направле
Статья посвящена вопросам организации системы патриотического воспитания детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения. Рассматриваю значимость периода детства для формирования основ патриотизма и нравственных ориентиров, подчеркивая важность семейной атмосферы и положительного примера взрослых. Подробно описаны основные этапы развития патриотических чувств ребенка, начиная с семейного окружения и заканчивая работой педагогов в детском саду. Особое внимание
