Правила и приемы бесконфликтного общения педагога с родителями в мессенджерах и социальных сетях

Автор: Гаврилова Анна Алексеевна
Педагог в современном детском саду должен быть широко образованной и эрудированной личностью, профессионально компетентным, умеющим найти «ключик» к каждому ребенку, родителю, иметь свою «изюминку», быть интересным для окружающих. Важно, чтобы воспитатель не только владел внедряемыми технологиями и ориентировался в новой организации воспитательно-образовательного процесса, но и был открыт к общению, а также имел знания и навыки по конфликтологии. В нашем детском саду мы проводим семинары-тренин
Опубликовано: 22.04.2022

«Использование метода мнемотехники в обучении заучивания стихотворений с дошкольниками» ( из опыта работы)

Автор: Карелина Галина Ивановна
Цель: Обучение детей заучиванию стихов посредством метода мнемотехники Задачи: 1.Помочь детям овладеть приёмами работы с мнемотаблицами, мнемодорожками с целью преобразования абстрактных символов в образы ( перекодировка информации) при заучивании стихотворений. 2.Развивать связную речь. 3.Развивать основные психические процессы- память, внимание, образное мышление. 4.Развивать мелкую моторику рук.
Опубликовано: 22.04.2022

Использование игровых образовательных ситуаций в познавательном развитии младших дошкольников

Автор: Холод Ирина Ивановна
Цель: Развитие познавательной активности дошкольников посредством использования игровых образовательных ситуаций в педагогическом процессе.
Опубликовано: 22.04.2022

Сообщение из опыта работы «Мини- музей как форма взаимодействия детского сада и семьи»

Автор: Пономарева Ирина Геннадьевна
Для формирования ценностных ориентаций личности особое значение имеет музей, как хранитель духовного опыта человечества. В музее взаимосвязаны внешний мир, отражённый в памятниках истории и культуры, мир событий и внутренний личностный мир человека. Здесь человек постигает смысл культуры, её ценности. Дети дошкольного учреждения не всегда имеют возможность посещать музеи. Поэтому наиболее приемлемым, мы считаем организацию мини- музея в группе детского сада.
Опубликовано: 22.04.2022

Описание опыта работы по внедрению технологии ТИКО–моделирования как инновационный подход в инклюзивном образовании детей

Автор: Борисевич Татьяна Валентиновна
В своей педагогической деятельности решаю следующие педагогические задачи: формирование у воспитанников способности творчеству, посредством геометрического моделирования.
Опубликовано: 21.04.2022

Проект «Рисование в нетрадиционной технике»

Автор: Пахтеева Светлана Владимировна
Рисование как средство выразительности для детского творчества, в нетрадиционной технике.
Опубликовано: 21.04.2022

Проект исследовательски познавательный «С музыкой и песней жить интересней»

Автор: Иванова Елена Алексеевна
Проект исследовательски познавательный «С музыкой и песней жить интересней»
Опубликовано: 21.04.2022

Презентация проекта «Неизведанный мир. Удивительная вода»

Автор: Cемкина Олеся Михайловна
Одной из важных задач современного дошкольного образования является развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей, которые составляют основу активного познания окружающего мира. Ребенок с рождения проявляет любознательность, исследовательское поведение, которое проявляется в стремлении экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. В проекте описывается опыт работы со старшими дошкольниками с использованием детского экспериментирования с водой. Главное
Опубликовано: 21.04.2022

Формирование навыков конструирования у дошкольников, как универсальной умственной способности посредством образовательной платформы «LEGO-студия»

Автор: Полкина Юлия Хайдарзяновна
Практика представляет систему развивающей деятельности с детьми, организованной в занимательной игровой форме, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, персонажи. Специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления), мотивируют деятельность ребёнка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Длительность продуктивной деятельности с детьми может варьироваться в зависим
Опубликовано: 21.04.2022

Песочная терапия, как средство коррекции речевых нарушений

Автор: Диянова Наталья Евгеньевна
Песок! Почему песок? Спросите Вы. Ведь именно игра с песком как способ ра­звития ребенка извес­тен с древних времен. Именно в песочнице строится первый дом, сажается дерево, создается семья. Все это мир ребенка, в котором он чувствует себя защищенным, где ему комфортно, все понятно и близко. В своей работе я использую инновацион­ный метод коррекции речевых нарушений «П­есочная терапия» Песочная терапия – одна из разновидност­ей игровой терапии. Принцип «терапии пес­ком» был предложен Карлом Гу
Опубликовано: 21.04.2022

Долгосрочный проект в младшей группе «Я и моя семья»

Автор: Афоничева Инесса Алексеевна
В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно
Опубликовано: 21.04.2022

Поддержка детской инициативы в проектной деятельности посредством культурной практики «детский совет»

Автор: Токмань Татьяна Сергеевна
Любой путь начинается с первого шага. Важно, что бы он был сделан в верном направлении. Подсказкой для меня послужила книга Л.В. Свирской «Детский совет: методические рекомендации для педагогов» . Детский совет– это детское совместное собрание группы детей вместе с педагогом, где каждый участник собрания имеет возможность рассказать о событиях в своей жизни, поделиться интересной информацией, а также получить новую от других, где можно распланировать дальнейшую деятельность, предстоящие заняти
Опубликовано: 21.04.2022

Коррекционно-развивающие возможности театрализованной деятельности в работе педагогов с детьми с нарушением зрения, имеющими тяжелые нарушения речи

Автор: Творогова Жанна Геннадьевна, Зайцева Любовь Анатольевна
Значение театрализованной деятельности для разностороннего развития ребенка велико. Уровень речевого развития дошкольника в значительной мере зависит от его достаточной речевой практики. Для развития выразительной речи просто необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей.
Опубликовано: 21.04.2022

Родительское собрание «Год до школы»

Автор: Минахметова Зульфия Рашитовна, Багаева Лилия Фирдавеловна
В рамках родительского собрания педагоги провели игру с родителями по безопасному поведению на дорогах "Эрудиты ПДД". Тревожные цифры каждый год беспокоят родителей, больше всего об этом думают родители будущих первоклассников, поскольку в ближайшем будущем наши, "вчера" еще, малыши, завтра пойдут в школу! При входе педагоги предложили родителям разделиться на две команды: "Пешеходы" и "Водители". Победили: знания, дружба и хорошее настроение!
Опубликовано: 21.04.2022

Приобщение детей к истокам русской народной культуры

Автор: Зубарева Любовь Константинвна
В презентации описываются методы работы с детьми по ознакомлению детей с народными традициями и культурой.
Опубликовано: 21.04.2022

Растем здоровыми: система поддержки семьи ребенка младенческого, раннего возраста в условиях консультативно– методического центра

Автор: Азанова Наталья Владимировна, Елисеева Марина Леонидовна, Рябушевская Светлана Юрьевна
Представлена успешная практика системной поддержки семьи ребенка младенческого и раннего возраста в условиях консультативно-методического центра с целью сохранения и укрепления здоровья детей с использованием медико-профилактических, физкультурно-оздоровительных, здоровьесберегающих образовательных технологий, технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка . Описаны направления и аспекты деятельности разных специалистов: воспитателя, учителя-логопеда и психолога. В рамках
Опубликовано: 21.04.2022

Говорящие стены

Автор: Болдысова Рыгзыма Цыреновна, Коробейникова Кристина Анатольевна
В последнее время все труднее привлечь внимание детей к образованию. Цель данной статьи: рассказать о нашем педагогическом опыте привлечения и заинтересованности детей к различным образовательным областям.
Опубликовано: 21.04.2022

Организация цифровой образовательной среды, как форма развития новых образовательных результатов воспитанников ДОУ

Автор: Зенкина Наталья Владимировна
При утверждении программы развития детского сада на 2020-2024г, одним из механизмов которой является: развитие цифровой образовательной среды для учеников, воспитанников, педагогов, родителей, в том числе дистанционные технологии и онлайн – обучение, мы задумались над тем как выстроить систему работы по развитию цифровой образовательной среды (ЦОС) в ДОУ так, чтобы все участники образовательного процесса получили определенный результат. Для педагогов наших групп, образовательная деятельность дошк
Опубликовано: 21.04.2022

Лыжная подготовка дошкольников. Опыт работы

Автор: Жохова Екатерина Андреевна
Опыт работы по обучению детей дошкольного возраста по ходьбе на лыжах в условиях ДОУ.
Опубликовано: 21.04.2022

Деловая игра «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»

Автор: Алькаева Оксана Алексеевна
Приобщение детей к экономике – это эффективный путь подготовки ребенка к жизни, его социальной адаптации в обществе, к формированию с детского возраста образа своей будущей семьи.
Опубликовано: 21.04.2022