Развитие познавательной деятельности у детей раннего возраста по системе Марии Монтессори
Автор: Баранчикова Оксана Евгеньевна
Организация: МБДОУ Д/С 34
Населенный пункт: Ставропольский край город Михайловск
Мария Монтессори родилась в Кьярвалли, маленьком итальянском городке, 31 августа 1870 года. (1870-1952) Мария Монтессори - выдающийся итальянский педагогпсихолог. Еще в начале XX века она создала педагогическую систему, равной которой в мировой практике нет до сих пор. К концу века в мире насчитывались тысячи школ последователей Монтессори.
Интерес к технике и математике привел Марию к поступлению в технический класс в возрасте четырнадцати лет.
Позже она заинтересовалась биологией и стала изучать медицину, педагогику и психологию.
Мария Монтессори, врач и педагог, была первой итальянской женщиной, которая удостоилась степени доктора медицины в 1894 году.
Мария начала разрабатывать свои методики развития детей. Изначально — только для ребят с задержкой развития
Но, убедившись в успехе своей образовательноразвивающей системы, Мария адаптировала её для всех детей. Она поняла, что классические методы не всегда эффективны.
В 1907г. она создает новый тип дошкольных заведений – «Дом ребенка»
Здесь было все подготовлено для всестороннего развития ребенка
Мария Монтессори выступала на конференции, где она представила свой метод работы с детьми, так же известный сегодня как Монтессори Метод, а в России часто определяемый как метод научной педагогики.
Сын Марио был её верным помощником, а после — главным популяризатором её идей.
Методика Монтессори помогает развить
- внимание;
- творческое и логическое мышление;
- память;
- речь;
- воображение;
- моторику.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ МАРИИ МОНТЕССОРИ
Цель - создание обстановки для естественного процесса саморазвития, формирование окружения, которое будет этому помогать.
Задачи :
- Побудить ребенка как можно раньше выбрать свой путь, сделать выбор любимых занятий.
- Научить правильно воспринимать свободу и доверие.
- Привить потребность в порядке, научить ребенка создавать его вокруг себя и постоянно поддерживать.
- Научить уважать закон с раннего детства.
- Привить уважительное поведение и терпимость относительно окружающих людей.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ МОНТЕССОРИ
- игровая форма обучения;
- самостоятельное выполнение упражнения;
- ребенок учится легко, не замечая, что учится!
СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ М. МОНТЕССОРИ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ТРИ ВЕДУЩИХ ПОЛОЖЕНИЯ
• воспитание должно быть свободно;
• воспитание должно быть индивидуально;
• воспитание должно опираться на данные наблюдений за ребенком.
РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ПО МЕТОДИКЕ МОНТЕССОРИ В МБДОУ
В работе с детьми по методике Монтессори используются дидактические материалы и игры для развития мелкой моторики.
МАТЕРИАЛ МОНТЕССОРИ ВКЛАДЫШИ ШНУРОВКА БЛОКИ С ЦИЛИНДРАМИ ЗАМОЧКИ ЦВЕТНЫЕ КОЛЬЦА НА ТРЕХ КОЛЫШКАХ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДОМА
Для того чтобы развивать ребенка не обязательно покупать дорогие игры, для них понадобятся:
- фасоль;
- крупа;
- пуговицы;
- счетные палочки.
ПЕРЕСЫПАНИЕ ЛОЖКОЙ
Для игры понадобятся: две емкости, сыпучий материал (любая крупа или что-то ее напоминающее) и ложка.
Покажите ребенку как с помощью ложки можно пересыпать крупу из одного стаканчика в другой.
УЧИМСЯ СОРТИРОВАТЬ
Для игры понадобятся: разноцветные предметы, спрятанные в крупе, а также емкость для сортировки.
ОПУСКАЕМ ПРЕДМЕТЫ В УЗКИЕ ОТВЕРСТИЯ
Для игры понадобятся: мелкие предметы (счетные палочки, макароны, фасоль, пуговицы и т.п.)
А также емкости и бутылочки с узким горлышком.
ПРОЖОРЛИВАЯ КОРОБОЧКА
Чтобы опускать мелкие предметы в узкие отверстия стало намного интересней, можно изготовить очень простую развивающую игрушку.
Из обыкновенной коробочки получится забавная мордочка голодного поросенка:
ПЕРЕЛИВАНИЕ ВОДЫ
Понадобятся: небольшой поднос, для расположения материала; 2 маленьких прозрачных кувшинчика; тряпочка (салфетка) для вытирания воды; вода
«Как видите, развивать ребенка с помощью игры совсем не трудно!» М.Монтессори
Полный текст статьи см. приложение