Безопасность и здоровье детей в наших руках

Автор: Ширшова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Филиал «Созвездие» Новоникольского ДС

Населенный пункт: Тамбовская область, Мичуринский район

Цель: Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение более эффективных форм работы.

Задачи:

1. Привлечь внимание родителей к проблеме безопасности детей дома.
2. Формировать у взрослых и детей основы поведения в нестандартных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью человека.
3. Знакомить родителей и детей с правилами пожарной безопасности, призывать к осторожному обращению с огнём.
4. Повысить педагогическую культуру родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

Предварительная работа:

педагога:

• Изучение и обобщение лучшего педагогического опыта семейного воспитания.
• Подбор материала для театрализованных постановок.

с детьми:

• Просмотр презентаций по технике безопасности при пожаре, при заболеваниях близких.
• Разучивание стихов, пословиц, поговорок, загадок, чтение художественной литературы, составление творческих рассказов по тематике.
• Просмотр мультфильмов «На пожаре», «Кошкин дом», «Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь»

Повестка дня:

1. Беседа о необходимости систематической работы родителей по воспитанию у детей навыков безопасного поведения.
2. Просмотр театрализованных постановок, подготовленных детьми.
3. Подведение итогов собрания в форме круглого стола «Памятка для родителей»

Ход собрания:

Вступительное слово воспитателя группы:

- Здравствуйте, уважаемые родители. Как мы рады вас видеть. «Мой дом – моя крепость», - гласит известная поговорка. Мы, взрослые, любим часто употреблять ее, и нередко забываем, что сейчас наш дом стал совсем другим: он многоэтажен, из кранов льется кипяток, по проводам передается электроэнергия, по трубам течет газ. Все больше появляется бытовых приборов. Все сложнее становится наша домашняя аппаратура, постоянно расширяется и без того многочисленный арсенал различных химикатов бытового назначения.

Ребенок, который еще толком читать и писать не умеет, порой свободно управляется с пультом телевизора, компьютером, планшетом, уж не говоря о сотовом телефоне. Все чаще он предоставлен сам себе и черпает знания и примеры поведения в Интернете. Хочу рассказать вот такую грустную историю. Действие происходило в зоопарке. Девочка 5-6 лет очень близко подошла к клетке с медведем и протянула руку. Медведь схватил ее и просто вырвал руку по локоть. Это страшно, но страшнее мне кажется реакция самого ребенка на эту ситуацию, вот ее слова: «Мам, не переживай, мишка хороший, скоро у меня новая ручка вырастет». Вывод: сегодня ребенок все чаще в мире виртуальном, чем в настоящем и не осознанно относится к окружающей его действительности, не имеет того минимума представлений, который поможет ему самосохраниться.

Уважаемые родители скажите, что для каждого человека важнее всего. (Здоровье). Да и тема нашего собрания «Безопасность и здоровье детей в наших руках». Неслучайно эти два понятия объединены воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут подвергаться опасности, как с физической стороны, так и с психической.

Каждый из нас слышал такую фразу «Здоровье за деньги не купишь» и начинаешь её осознавать лишь тогда, когда заболеваешь. Из всех ценностей сопровождающих человека в течение его жизни, здоровье оказывается самой главной ценностью.

Таким образом, чтобы наши дети были здоровы, их необходимо научить не только бережному и осознанному отношению к своему здоровью, но и необходимо научить безопасности в современных условиях, т.е. адаптировать детей к тем условиям, которые их могут ожидать или непременно будут ожидать.

Чтобы быть здоровым очень много правил безопасности нужно соблюдать и взрослым и детям, потому что взрослые – пример для подражания. Это и правила поведения за столом; правила поведения на улице, в лесу и т.д.

Наши дети подрастают, приближаются к школьному возрасту, где дети по разным причинам будут находиться дома одни.

Сегодня я хочу напомнить вам о том, что телефон будь он стационарным или сотовым, может быть не только средством общения, но и незаменимым помощником в трудную минуту. Для того, чтобы телефон мог помочь в трудной ситуации, нужно детям знать четыре номера. Для того чтобы дети помнили, я предлагаю вам сделать вот такие карточки (картинка с изображением скорой помощи-103; полицейского-102; пожарного-101).

А сейчас я представляю вашему внимаю работу, которая проводится с детьми по выше озвученной проблеме.

Сценка №1

На сцене стоит стол, за которым сидит мальчик и рисует карандашами. К нему подходит девочка, переодетая в костюм бабушки.

Бабушка: Владик, мне очень плохо, у меня болит сердце, кружится голова, я ничего не вижу.

Мальчик: сажает бабушку на стул и быстро подходит к столу с телефоном, над которым висит карточка помощи.

Мальчик набирает и проговаривает вслух номер телефона 103.

На другом столе с телефоном раздаётся звонок. В дверь входит девочка в костюме доктора и поднимает трубку.

Доктор: скорая помощь слушает.

Мальчик: Моей бабушки стало плохо, у неё заболело сердце, помогите ей пожалуйста.

Доктор: назовите свой домашний адрес, а мы к вам сейчас приедем.

Мальчик называет свой домашний адрес.

Сценка №2

В комнате девочка сидит на ковре и играет в игрушки.

Девочка: сегодня я дома осталась одна, но я не боюсь, дверь закрыта, и мама сказала никому её не открывать.

Раздаётся стук в дверь девочка подходит к двери и спрашивает - кто там.

За дверью Голос: это я пришёл ремонтировать вашу газовую плиту.

Девочка: мама мне сказала никому дверь не открывать.

Девочка подходит к столику с телефоном и набирает 102.

В комнату входит мальчик в костюме полицейского. Поднимает трубку.

Полицейский: полиция слушает, говорите, что случилось?

Девочка: знаете, ко мне в дверь стучится незнакомый дяденька, просит, чтобы я открыла ему дверь, но я боюсь, потому что я дома одна.

Полицейский: девочка, скажи свой домашний адрес, и мы сейчас приедем, и разберёмся с этим дяденькой. (Девочка называет свой адрес).

Сценка №3

В комнате стоит мальчик, у него в руках спички.

Мальчик: сейчас я только один разочек зажгу спичку, посмотрю, как она горит, и больше не буду.

Чиркает спичкой о коробок. Ой, я обжог себе пальчик. Кидает спичку в сторону окна.

Мальчик: ой! мамочка, шторы загорелись, может случиться пожар!

Мальчик бежит к телефону и набирает 101.

Входит мальчик в костюме пожарного.

Пожарный: пожарная служба слушает.

Мальчик: у меня загорелись шторы на кухне. Я дома один, и не могу их затушить.

Пожарный: назови свой домашний адрес.

Мальчик называет свой домашний адрес.

Пожарный: закрой дверь на кухню, а сам выйди из квартиры. Мы сейчас приедем.

Заключительное слово воспитателя группы:

- Ну вот, уважаемые родители, мы с вами посмотрели сценки и сделали для себя выводы, что для детей важно знать службы спасения, знать свой домашний адрес, а для этого нужно приложить минимум усилий, сделать карточки, выучить домашний адрес и поиграть. В игре ребёнок лучше запоминает. Он у меня к вам ещё один вопрос на карточке остались не заполненные таблицы, как вы думаете, что там должно быть? Правильно это ваши телефоны.

И в заключение хотелось бы вспомнить притчу: «Жил был мудрец. К нему все шли за советом, его все уважали. Но среди всех был один завистник. Он сказал, что мудрец не такой уже умный, и он может это доказать. «Я задам вопрос, на который он не сможет ответить. Я поймаю бабочку, зажму ее в руках и спрошу: – «Что у меня в руках: живое или не живое? ». Если он скажет: «не живое», я выпущу ее. Если он скажет: «живое», я ее задавлю, и он будет неправ». Завистник на глазах у толпы подошел к мудрецу с зажатой в руках бабочкой и спросил: «Отгадай, что у меня здесь: живое или не живое? ». «Все в твоих руках! » – ответил мудрец». Эта притча как нельзя лучше подходит к вопросу об ответственности человека за свою безопасность и своё здоровье — оно в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ жизни, который или обеспечит ему здоровье или нет.

Спасибо за внимание.

Опубликовано: 05.11.2024