Не каждый родитель рассказывает своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ничего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в нравственно-патриотическом воспитании детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.
Мы считаем, что проект "Орлята-дошколята" – это уникальная возможность для дошкольников в увлекательной форме познакомиться с ценностями дружбы, патриотизма, здорового образа жизни,
Автор: Попова Елена Александровна, Крикун Татьяна Васильевна, Мусаева Анастасия Александровна
Через народный образ дать детям знания об окружающем мире, о фольклоре, об игре, о национальных традициях, о взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду – это важный и увлекательный способ познания мира для дошкольников. Она позволяет детям самостоятельно исследовать окружающую среду, проводить простые эксперименты и делать собственные выводы.
Все дети любят сказки, и, пожалуй, нет такого родителя, который не слышал бы неоднократную просьбу «Расскажи мне сказку!» А все потому, что сказка – наиболее интересный и понятный ребенку формат подачи информации, без морали и нравоучений.
О пользе слушания и чтения сказок, в том числе и для развития речи ребенка, думаю, говорить не приходится. А вот насколько вырастает польза от сочинения сказок с помощью ТРИЗ-педагогики, сейчас расскажу подробнее.
Автор: Васильева Марина Васильевна, Васильева Елена Николаевна
Тема Великой Отечественной войны и Великой Победы очень значима. Мы работаем с детьми среднего возраста. И восприятие воспитанниками данных событий достаточно сложное.
Игровая технология культурных практик -эффективный метод решения педагогических задач. Мы часто используем данную технологию в своей работе.
Автор: Еремина Олеся Станиславовна, Рыжова Мария Александровна, Ефремова Наталья Петровна
Патриотическое воспитание дошкольников - это актуальность в условиях современной России. В нашей стране длительный период времени этому вопросу уделялось довольно недостаточно внимания. Современные дети и их родители немного знают о родном городе, стране, об особенностях многообразных и многочисленных российских народных традициях. Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи является очень важной задачей в процессе воспитания дошколят.
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Приведены некоторые нетрадиционные техники рисования, которые автор использует в работе с дошкольниками.
В современном обществе важность партнерства между детским образовательным учреждением и семьей трудно переоценить. Вопрос о том, как установить доверительные отношения между педагогами и родителями, становится особенно актуальным в условиях стремительных изменений в образовательной среде. Доверие — это основа успешного взаимодействия, которое способствует не только развитию ребенка, но и укреплению семейных ценностей.
Статья посвящена роли воспитателя в образовательных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи. Описаны основные направления работы воспитателя, обеспечивающей эффективное развитие детей с такими особенностями. Подчеркнута важность создания комфортной обстановки, мотивации и поддержки ребенка, а также необходимость совместной работы педагогов, родителей и специализированных специалистов. Рассмотрены методы формирования активной речи, улучшения слухового восприятия и двигательной активности
Автор: Ющина Елена Николаевна, Гафитулина Любовь Александровна
В данной статье описывается опыт работы по внедрению образовательной робототехники в педагогический процесс нашего детского сада с целью выявления детей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением и возможностью связать будущую профессию с техникой. Достижение данной цели возможно только в тесном контакте с родителями, так как приоритет в воспитании ребенка, принадлежит семье.
Представлены некоторые формы сотрудничества с родителями в данном направлении.
В современном дошкольном образовании всё большее значение приобретают нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями. Одной из таких форм являются тематические фотозоны — яркие, продуманные пространства, созданные для фотосъёмки, но по сути являющиеся полноценной развивающей средой. При грамотном подходе фотозоны становятся мощным инструментом эмоционального и познавательного развития дошкольников, способствуют повышению интереса и значимости детского дошкольного учреждения для воспита
Статья посвящена значимости формирования читательской грамотности у дошкольников и представлению собственного опыта автора по её эффективному развитию в рамках дошкольного образовательного учреждения. Автор делится разработанной методикой, основанной на трёх главных направлениях: создании читающей среды, организации специальных занятий и интеграции литературы в повседневную жизнь детей.
Рассматриваются конкретные подходы и приёмы, используемые автором, включая организацию специализированных зон
Песочная терапия представляет собой один из видов арт-терапии и сейчас очень актуальна в работе с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой терапии дошкольники с речевыми нарушениями. Дети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показаниям физического и нервно-психического развития. Им свойственны:
− эмоциональная возбудимость;
− эмоциональная неустойчивость;
− частая смена настроения;
− истощаемость нервных процессов;
− двигательное беспокойство;
Ранний возраст (от 1 года до 3 лет) признается в современной педагогике уникальным периодом для формирования основ целостного развития личности. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), физическое развитие выделяется в отдельную образовательную область и трактуется как важнейший процесс овладения двигательными умениями, становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
В статье сообщается о терапевтическом влиянии сказок на развитие и воспитании ребенка, называются виды терапевтических сказок и их свойства, оказывающие благотворное влияние на ребенка.
