Мною подготовлен самоанализ проведенного занятия, которое было разработано в соответствие с ФГОС и была запланирована интеграция образовательных областей, объединенных одним сюжетом. (Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие).
Окружающая ребёнка среда перенасыщена цифровыми источниками информации и техническими приборами для общения. Дети видят, как родители проводят время у экрана компьютера, телефона или планшета. Гаджеты легко захватывают и детское внимание, поэтому время передачи культуры общения, традиций, моральных основ может быть упущено, и сформировать нравственные качества в будущем окажется сложной задачей. Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления о добр
Игра является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни.
Развитие ребенка дошкольного возраста, как развивается их темперамент и как реагируют на эмоции? На эти вопросы я постараюсь ответить в своей статье. Надеюсь статья поможет понять вашего ребенка, узнать, как он функционирует, как выглядит его развитие, как играть с ребенком, чтобы стимулировать его развитие.
Автор: Степанова Светлана Сергеевна, Мансарлийская Людмила Фёдоровна
В статье рассматривается проблема взаимодействия воспитателей дошкольных образовательных организаций и учителей начальной общеобразовательной школы как главная составляющая преемственности между двумя ступенями образования. Приводятся результаты современных исследований, раскрывающих сложности реализации идей преемственности в работе педагогов. Описывается опыт работы авторов по обеспечению полноценного взаимодействия воспитателей и учителей с целью эффективной реализации задач преемственности, а
Особая роль в развитии личности ребенка принадлежит игре. Именно игра для ребенка - самый желанный и незаменимый вид деятельности. В игре ребенок может выразить себя, проявить свою индивидуальность и творческое начало.
Автор: Васильева Марина Васильевна, Осипова Ольга Александровна
Использование культурных практик в организации самостоятельной деятельности детей во второй половине дня.Знакомство с миром профессий через сюжетно-ролевую игру.
«Проектная деятельность – сложноорганизованный процесс, предполагающий не частные изменения в методике проведения отдельных занятий, а системные преобразования всего учебного и воспитательного процесса» (Н. Е. Веракса).
Одной из актуальных областей является использование STEM (наука, технологии, инженерия и математика) и STEAM (STEM плюс искусство) подходов при организации учебного процесса в детских садах. Эти методы становятся все более распространенными, так как помогают развить у детей навыки, необходимые для успешной адаптации в будущем.
рганизация наставничества – это одно из важных направлений деятельности любого образовательного учреждения. Наставничество представляется универсальной моделью построения отношений внутри любой образовательной организации как технология интенсивного развития личности, передачи опыта и знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей. Наставничество — не дань моде и не инновация, а достаточно традиционный, но при этом эффективный метод адаптации педагогов к новым условиям. На
Уровень развития мелкой моторики один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности.
Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего детства.
Автор: Плотникова Надежда Анатольевна, Минаева Наталья Юрьевна
Театрализованная игра – ведущий в дошкольном возрасте вид деятельности, создающий наиболее благоприятные условия для психического и личностного развития ребенка, поскольку в процессе игры он сам стремится научиться тому, чего еще не умеет.
Театрализованная игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребенка, это его жизнь. В процессе игры ребенок познает не только окружающий мир, но и себя самого, свое место в этом мире. Играя, ребенок накапливает знания, развивает
Воспитание гуманного отношения ко всему окружающему нас – это довольно актуальная проблема в условиях настоящей экологической ситуации в мире. Бережное отношение к природе (живой и неживой) должно быть нормой поведения для людей любого возраста.
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, общительного, чуткого, заботливого ребенка, способного познавать окружающий мир и себя в нем. Задача нас педагогов - формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие окруж
В статье описываются основные формы сотрудничества участников образовательного процесса для приобщения детей к культуре родного края и воспитания у дошкольников гражданских и нравственных чувств.
Обобщение опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста в технике скрапбукинг. Решение образовательных задач при реализации сразу нескольких образовательных областей. Как заинтересовать ребенка данной техникой.
