Эффективные приемы, технологии и формы работы для включения родителей в инновационный процесс ДОУ

Автор: Кузнецова Любовь Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №86»

Населенный пункт: г. Воронеж

Сегодня происходит становление новой системы дошкольного образования. Ее основным принципом является – эффективное партнерство педагогов детского сада и семьи. Включение родителей в образовательный процесс – первостепенная задача на данный момент. Родители нашего времени – это люди, умеющие находить информацию, продвинутые пользователи, более прокаченные в вопросах образования и воспитания. Задача педагога детского сада – поиск новых, активных форм взаимодействия с семьями воспитанников, поиск новых полезных идей, свежих инновационных технологий в работе с родителями.

Совместная деятельность педагога и родителей может быть успешной, если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща.

Главная цель любой ДОО - вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ на правах партнёрства. Сделать каждую встречу с родителями познавательной и интересной, оказать им практическую помощь в решении педагогических проблем, способствовать обобщению и трансляции лучшего семейного опыта.

1. «День открытых дверей» - это прежде всего, способ познакомить родителей с условиями, содержанием, методами и приемами обучения и воспитания. Знакомство с организацией педагогического процесса, с приемами работы, с режимами дня ДОО и группы. Открытость - вот важный принцип этого мероприятия.

2. «Родительская библиотека» - это создание как электронного, так и бумажного банка методической литературы для родителей, цель которой, обогащение и пополнение знаний родителей в вопросах педагогики и психологии, обеспечить родителей литературой для самообразования.

3. «Интерактивные встречи» - любой формат встреч с родителями (законными представителями) проводить не в лекционной формате, а в интерактивном: «Мировое кафе», «Фасилитаторы», «Творческие гостиные», «Родительские институты», «Мамина школа», «Папина мастерская», «Круглый стол», «Воркшопы», «Митапы», «Чемодан секретов», «Клубные часы», «Коллективные творческие дела», «Встречи по интересам», «Гостевые клубы», «Родительские университеты» и т.д. Во взаимодействии с родителями следует выбирать не назидательную позицию, а сотрудничество, партнерство, совместное решение проблем, самоанализ, взаимообмен знаниями и информацией.

4. «Технические средства» - использовать в работе технические средства связи, мессенджеры, сайты, странички педагогов, «Вк-сферум», телеграмм каналы, сеть интернет, онлайн - встречи.

Преимущества использования мессенджеров при общении с родителями: возможность быстро доносить необходимую информацию, получение скорой обратной связи по любым вопросам, возможность проведения онлайн - опросов, использование групповых и индивидуальных чатов, возможность реагировать и корректировать запросы родителей.

5. «Родительская почта» - создание специального доступного для родителей группы места, для письменного обращения родителей. Для размещения опросников, анкет, объявлений и обращений. Собранная информация из «почтовых ящиков» дает возможность дальнейшего планирования родительских собраний на актуальные темы.

6. «Совместные проекты, клубные часы, коллективные творческие дела», Идеями для данных мероприятий могут стать любые предложения, направленные на улучшение отношений педагогов, детей и родителей, на развитие ответственности, инициативности.

7. «Постеры» - современный способ визуализации информации на основе одного изображения, к которому прикрепляются ссылки на веб-ресурсы и документы, мультимедийные объекты: видео, аудио, игры, опросы и др. Интерактивность обеспечивается наличием QR-кода, который считывается с использованием камеры смартфона или специального приложения. Постер легко выставлять в групповых приемных, на информационных стендах ДОУ, в родительских чатах различных интернет - сетях.

8. «Праздники, досуги, развлечения» - особая, любимая часть общей жизнедеятельности, с целью наладить непосредственный контакт и взаимодействие с родителями. Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству родителей, раскрытию их творческого потенциала.

Успешно решать все проблемы и вопросы воспитания и развития детей можно лишь в тесном контакте с семьей, при единстве и сплоченности усилий.

Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива дошкольного учреждения и членов семей воспитанников.

Семья и детский сад не могут заменить друг друга, у каждого из них свои функции, свои методы воспитания. И, конечно, им надо научиться взаимодействовать в интересах ребенка!

 

 

Опубликовано: 04.11.2024