Ранняя профориентации дошкольников

Автор: Крикун Татьяна Васильевна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Автор: Попова Наталья Михайловна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Автор: Попова Елена Александровна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Главной целью образования в современном десятилетии стало стремление к формированию человека, который способен конкурировать и быстро приспосабливаться к стремительно меняющемуся ритму жизни. Актуализация системы дошкольного обучения поднимает важнейший педагогический вопрос: «Как организовать образовательный процесс, который будет способствовать формированию у детей основ эффективной социализации, подготовленных к профессиональной деятельности, обладающих качествами ученых, новаторов, предпринимателей и креативных личностей?» Прогнозировать, какие профессии будут востребованы через 15-20 лет, весьма сложно. Дошкольный возраст предоставляет уникальную возможность начинать мечтать о своем будущем, размышлять о том, кем стать, что ждет впереди и какую карьеру выбрать. Дети в этом возрасте воплощают свои мечты в игре: сегодня они хирурги, вчера — финансисты, завтра — учителя, а через неделю могут стать дирижерами оркестра.

Что представляет собой профессиональный образовательный курс? Профориентация подразумевает деятельность, направленную на выявление уникальных черт специальности, максимально соответствующих индивидуальным возможностям ребенка дошкольного возраста. Понимая психологические и педагогические особенности детей в этот период, педагог сможет предугадать их личностное развитие в заданной деятельности, расширяя выбор, предоставляя более глубокие знания в конкретной области. В зависимости от способностей, эмоциональных характеристик, темперамента, а также от воспитания и внедряемых ценностей, у дошкольников формируется система взглядов на профессии, их кругозор и отношение к различным видам деятельности. Проектная деятельность представляет собой перспективное направление в работе с детьми, позволяющее объединять различные образовательные области, эффективно изменять технологии и формы занятий, и постепенно двигаться к поставленным целям.

Создание в дошкольном образовательном учреждении среды, способствующей формированию у детей ранних представлений о профессиях и интереса к миру труда, может сыграть ключевую роль в их социализации и профессиональной ориентации. Дошкольный возраст – это важный этап, когда происходит активное развитие личности ребёнка. Именно здесь закладываются основы знаний о различных профессиях. Когда дети оказываются в новом для них месте, и их родители уходят, становится крайне важным объяснить им причины временного расставания. Это помогает малышам легче воспринимать разлуку, снижая их тревогу. Они начинают понимать, куда ушли мама и папа, и уверяться в том, что они вернутся позже. С течением времени у детей появляется интерес к тому, чем занимаются их родители и в каких местах работают. В детском саду малыши получают возможность узнать о многообразии профессий, что способствует расширению их представлений о жизни и трудовой деятельности взрослых.

Василий Александрович Сухомлинский заметил: «Детское сердце чутко к призыву творить красоту и радость для людей – важно только, чтобы за призывами следовал труд». Видеть, понимать, уважать труд взрослого в любой профессии необходимо, этому начинают учить с детства ведь: «Далеко не каждый станет ученым, писателем, артистом, далеко не каждому суждено открыть порох, но поэтом, художником в своем труде должен стать каждый». Курс на профориентацию дошкольников представлен воспитателями детского сада в рамках краткосрочных проектов для групп общеразвивающего направления. Огромный энтузиазм у детей расширять профработу, поведать о профессиях в своей семье, натолкнуло нас на углубленную, точечную работу по ранней профориентации в проекте «Сегодня дошколята – завтра профессионалы!». Подтверждение значения проекта ради формирования налаженности дошкольного образования в Ростовской области и городе Таганроге – создание новаторского продукта, программы, ориентирующей дошкольников в выборе профессий жизненных для нашего края.

Мотивация для детей дошкольного возраста будет заключаться в знакомстве с разнообразными профессиями, начиная с ближайшего окружения, включая профессии родителей и знакомых. Понимание термина "профессия династия" способствует увеличению интереса малышей к работе взрослых, вызывая у них любопытство, уверенность и чувство гордости. Чем больше информации получает ребенок, тем осознаннее будет его выбор, а интерес стабильнее. Выбрав путь от личного к социальному, педагоги МАДОУ ЦРР «Улыбка» сформулировали ключевые тематические направления проекта: «Профессии моей семьи», «Профессии детского сада», «Профессии Таганрога» и «Профессии Донского края». Применяемая в ходе проекта система работы будет включать в себя: сценарии образовательных мероприятий для детей старшего дошкольного возраста и их родителей; исследовательские экскурсии на производственные объекты города; подборку художественной литературы; методические материалы и научно-популярные публикации; фотоиллюстрации; выбор атрибутов для игровой, исследовательской и творческой деятельности; виртуальные экскурсии по территории Донского края; театрализованные миниатюры и игровые сюжеты, а также тестирование родительского удовлетворения. В качестве конечного результата проекта планируется создание инновационного продукта – музея ранней профориентации для дошкольников, основанного на исследовательском и творческом вкладе самих детей

Знакомство со способом: «вживание в характер посредством театрализации», поможет вносить в сценарий свежие идеи, совершенствовать текст героя, сочинять развитие истории. Театрализовано-игровая деятельность будет катализатором для формирования мышления и творческого потенциала детей, Эта работа снимает эмоциональные зажимы, ориентирует показать себя в коллективе сверстников.

Для детей возрастом 2-3 лет была разработана методика, способствующая педагогам в осуществлении первых шагов ранней профориентации. В этот период особую роль в становлении личности малышей играет знакомство с миром взрослых и предметами, созданными их трудом. Знания о разнообразии профессий людей, окружающих ребенка, способствуют более глубокому пониманию современного мира и его ценностей.

В целях работы с детьми организована картотека, включающая стихотворения, а также подвижные и пальчиковые игры. В обучении используются дидактические, наглядные игры, а игровые модули на тему профессий пользуются большой популярностью. С их помощью дошкольники моделируют ситуации из профессиональной жизни, например, изучая работу повара в столовой или врача в поликлинике.

Одним из увлекательных и наглядных методов выступает экскурсия, во время которой дети наблюдают за работой таких специалистов, как повар, бухгалтер или музыкант. Вместе с этим им показывается, с чем связаны их профессии и как проходит рабочий день. В рамках профориентации также используется развивающая литература — как энциклопедии, так и художественные произведения. Иллюстрации и тексты помогают детям узнать о различных профессиях, их инструментах, местах работы и специальной одежде. С взрослением детей можно вводить пословицы и загадки, добавляя элемент игры и соревновательности для большей вовлеченности в изучение профессий родителей.

В процессе профориентационного обучения детей важное значение имеет наглядность. Ребёнок более эффективно воспринимает информацию, когда ей сопутствуют примеры, визуальные материалы, обсуждения и игровые ситуации. В сотрудничестве с родителями и детьми была подготовлена книга, описывающая профессии их родителей в нашей группе. В детском саду также проведена выставка семейных рисунков на тему «Мир профессий моих родителей», где дети представляли работы своих мам и пап.

Воспитатели групп раннего возраста разработали проект, интегрирующий все указанные аспекты, названный «Профессии моей семьи». Благодаря ранней профориентации у детей появляется больший интерес к занятиям их родителей, что в дальнейшем приводит к образованию династий в таких профессиях, как учителя, врачи и многих других.

Чтобы ребенок мог осознанно выбрать профессию в будущем, ему необходимо познакомиться с наибольшим числом профессий, существующих в родном городе. Для этого был проведен анализ профессий родителей воспитанников и изучены данные о профессиях, представленных в Таганроге. Этот город является значимым промышленным центром Ростовской области и Южного федерального округа России. Основное предприятие — Таганрогский металлургический завод (ОАО «ТАГМЕТ») занимается производством стали и стальных труб для нефтегазовой отрасли. Профессия металлурга включает множество специальностей, которые можно разделить на рабочие и инженерные. К рабочим специальностям относятся сталевар, машинист металлургического крана и другие. Расположение детского сада объясняет, почему около 45% родителей работают именно здесь.

В Таганроге есть два пассажирских вокзала, и профессия машиниста локомотива пользуется большим уважением. У детей в возрасте дошкольного обучения популярна игровая ситуация «Железная дорога». В Таганрогском котлостроительном заводе востребованы такие профессии, как токарь и сварщик, которые сложно объяснить детям.

Основные профессии Таганрогского авиационного комплекса, такие как инженер-программист или авиационный техник, находят применение в игровых и конструктивных занятиях. Таганрогский морской порт предлагает широкий спектр профессий, связанных с морской деятельностью. Для старших дошкольников разработаны тематические модули и игровые ситуации, такие как «Морское путешествие». Профессии, связанные с Таганрогским театром имени Чехова, раскрывают творческий потенциал участников. В нашем детском саду реализуется проект «Сегодня дошколята – завтра профессионалы!», который обращает внимание на разные профессии и помогает детям осознать важность труда взрослых.

Профориентация дошкольников является относительно новым и не до конца исследованным направлением в области психологии и педагогики. Дошкольный период является наиболее подходящим для образовательного воздействия, так как дети проявляют естественное любопытство и, при правильной организации процесса, могут активно интересоваться разнообразными формами труда и творчества.

Опубликовано: 04.11.2024