Я изготовила героев мультфильма «Смешарики». Фигурки героев можно изготовить из любого подручного материала (картон, пенопласт, ламинированная бумага). У героев также есть кармашки. Персонажи «приходят» на занятия по одному или вдвоем, принося то или иное задание на карточках в кармашках. Это могут быть и дидактические игры, и предметные картинки, и любой раздаточный материал. При демонстрации героя обязательно используем художественное слово, например:
- Бараш, с веселыми прибаутками и стихами;
В овладении приемами работы с мнемотаблицами, мы не только заучиваем стихотворение наизусть, но и тем самым развиваем и речь и основные психические процессы - память, внимание, образное мышление. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания стихотворений в нашем случае более простым, интересным, творческим.
Автоматизация звука [Ш] в словах. Задача ребенка сложить "алмазики" в шкатулку при этом произнести предложение "У Даши в шкатулке...." и назвать картинку нарисованную на алмазике, например: шапка, при этом нужно правильно и четко произнести звук [Ш].
Игра предназначена для автоматизации и дифференциации звуков и слогов, а также для развития мелкой моторики. Ребенок выбирает бусинки в соответствии с поставленной ему задачей (автоматизацией определенного звука или слогов, или дифференциацией), и нанизывает их на шнурок, таким образом идет автоматизация и развивается мелкая моторика рук, по итогу получаются бусы.
Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребенка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».
В нашей группе мы постарались создать атмосферу уюта, условия для детей и родителей. Теперь у каждой семьи есть возможность провести вечер вместе за чтением книги, наши дети обожают читать! В центре «Книговорот» есть книга рекомендаций, где каждый желающий может разместить свой отзыв о книге или узнать о ней. Для родителей есть полезные памятки. Для детей есть воз
Здоровье - это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем. Современные тенденции в обществе свидетельствуют о росте числа детей с различными проблемами в состоянии здоровья с рождения , раннего и дошкольного возраста. Сохранить здоровье ребенка - главная задача, стоящая перед всем персоналом детского сада. Опыт показывает, что совместна
«Ребенок и природа» — это увлекательная игра-квест для группы до 20 детей в возрасте 6-7 лет.
Игра учит детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных, а также уточняет представление детей об экологически правильном поведении.
Эта игра предназначена для старшего дошкольного возраста. Можно играть как в самостоятельной деятельности, а также со взрослыми. Игроков может быть от1-3 и больше. Её можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, при организации индивидуальной работы с ребёнком.
Автор: Щипанова Светлана Юрьевна, Колесник Елена Николаевна
Ребенок растет в семье, впитывая семейные ценности, а повзрослев, передает знания своим детям – семейные ценности бессмертны. Именно поэтому, в нашем дошкольном учреждении уделяется большое внимание созданию единого образовательного пространства: педагог - ребенок - родитель; прививая в игровой форме умение ценить вечные ценности, мы растим достойных граждан России.
Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир робототехники, чтобы узнать, как умные машины помогают решать сложные задачи и защищать людей.
Данный проект посвящен созданию военной технике из LEGO, который мог бы использоваться в условиях Специальной Военной Операции (СВО). Модели должны быть прочной, маневренной и функциональной, отражая потребности военных в передвижении по труднопроходимой местности.
Цель проекта: создать модели военной техники из LEGO, которая будет соответствов
Данная дидактическая напольная игра " Бурятия - наш друг и сосед" разработана для детей старшего дошкольного возраста.5-7 лет для реализации регионального компонента (Восточная Сибирь).
Автор: Оглоблина Светлана Васильевна, Байханова Татьяна Сергеевна
Напольная игра «Животный мир Байкала» представляет собой поле из 30 квадратов с фигурами и изображением животных Байкала. Пройдя лабиринт дети должны дойти до последнего квадрата и отвечая на вопросы назвать животного. Вариативная игра подходящая для всех возрастов и разных тем педагогического процесса.
Автор: Шахурова Ольга Юрьевна, Любимская Кристина Сергеевна
Игра разработана для детей старшего дошкольного возраста. Её можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при организации индивидуальной работы с ребёнком.
Статья посвящена важности формирования сенсорных эталонов у детей раннего возраста как критически значимого аспекта их общего развития. Сенсорные эталоны представляют собой обобщенные представления о свойствах и характеристиках объектов, которые дети формируют через чувственное восприятие. В статье раскрываются основные значения этих эталонов для когнитивного, эмоционального и социального развития ребенка.
Предложены практические советы для родителей и воспитателей, направленные на создание бо
В данной статье представлена разработка тематической недели "Чай силы новые дает и друзей за стол зовет". Воспитатели могут пользоваться в своей работе данной статьей, в ней приведены примеры образовательной деятельности в режимных моментах и непосредственная, перечень необходимых условий и результат деятельности, системная паутинка.
В данной статье представлена рабочая тетрадь по правилам дорожного движения для детей дошкольного возраста. Разработаны занятия в соответствии с темами недели, возрастными особенностями. С помощью различных заданий ребенок сможет повторить и закрепить знания, полученные на занятиях. Использование рисунков, ребусов, стихотворений, рассказов помогает сделать работу по выполнению предложенных заданий увлекательной и доступной.
Автор: Мулакевич Ирина Андреевна, Малинина Анастасия Борисовна
Мини-музей в детском саду способствует полноценному развитию интегративных качеств воспитанников, так как при организации образовательной работы в музее необходима организация разных видов детской деятельности и, соответственно, интегрированное решение задач разных образовательных областей.
