Дидактическая напольная игра «Негласные символы России»

Автор: Камшекина Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Радуга»

Населенный пункт: Иркутская область, город Слюдянка

Автор: Нефедьева Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Радуга»

Населенный пункт: Иркутская область, город Слюдянка

Адресность: напольная игра – «Негласные символы России», предназначена для детей раннего возраста. Её можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при организации индивидуальной работы с ребёнком.

 

Аннотация: Сегодня дошкольное образование, а вместе с ним воспитатели осуществляют поиск эффективных средств развития детей, чтобы каждый ребенок смог проявить активность, самостоятельность и инициативность. Проблема двигательной активности в наше время начинает набирать обороты, цифровизация способствует постепенному снижению движению человека до минимума, данная тенденция коснулась, к сожалению и дошкольников.

А ведь, движение является биологической потребностью растущего организма, без удовлетворения которой ребенок не может правильно развиваться и расти здоровым. В дошкольном возрасте такой деятельностью является игра. И поэтому, целесообразно расширять игровой опыт детей и подбирать игры, которые обеспечивают комплексный подход в развитии.

Изучая и анализируя имеющие пособия, мы пришли к выводу, что напольные игры могут выступать инструментом развития ребенка через формы организации детской деятельности.

 

Оборудование: Эта игра представляет собой обычный детский коврик и два кубика. На квадратах поля и на гранях кубиков, наклеены картинки – негласные символы России: матрешка, балалайка, медведь, береза, самовар и русская тройка. (фото)

Цель: учить детей называть и находить парные изображения (объекты негласных символов России)

Задачи:
1. Развивать умение подбирать предметы, цвет и форму.
2. Развивать речь и словарный запас.

3. Познакомить с цветовой гаммой изображения и закрепить основные цвета ( красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный)

4. Воспитывать желание играть.

5. Вызывать чувство радости.

6. Повышать настроение посредством поощрения отчего то нового

 

Игра предназначена для детей от двух и трех лет.

 

Правила игры:

-Кубик находиться в руках у ребенка, напольное поле лежит на полу.

-Ребенок бросает на пол кубик и с выпавшей картинкой и называет символ.

-после ребенок идет и ищет соответствующую картинку с символом на напольном поле.

-Игра повторяется с другими детьми.

При таком порядке число вариантов становиться бесконечным.

Игра завлекает всех, даже тех кто не учувствовал, а просто наблюдал.

Победителей и проигравших нет.

Результаты игры – новые слова и символы, которые хочется повторять и дополнять правилами игры.

 

 

Ход игры: 1 вариант состоит из двух этапов:

1 этап «Что это?»

-Дети по очереди бросают кубик, на котором изображены негласные символы России. По верхней грани кубика ребенок должен назвать, что изображено на картинке. Если ребенок затрудняется ответить, ему помогают остальные дети, либо воспитатель с помощью наводящих вопросов.

2 этап «Найди такую же».

-Когда дети познакомятся, и хорошо будут узнавать и называть символы, игра усложняется.

-Когда найден символ, ребенок сравнивает изображение, если они совпадают, то он получает поощрение в виде аплодисментов.

2 вариант (с усложнением)

-Для этого есть второй кубик, где изображены те же символы, только в правом углу есть дополнение в виде круга, квадрата, прямоугольника и треугольника в основной цветовой гамме (Красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный). Дети называют символы и знакомятся с геометрическими фигурами и основными цветами.

Список литературы:

1.Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель - дети. - М.: 1985. - 204с.

2.Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.

3.Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.

4.Воспитание в вопросах и ответах. [Электронный ресурс] // режим доступа: http://www.portal-slovo.ru.

5.Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под ред. Т.И. Оверчук. - М.: 2004.- 56с.

Опубликовано: 28.12.2024