В созданном проекте подобран речевой материал (артикуляционная гимнастика, упражнения на развитие речевого дыхания, дидактические и подвижные игры, авторская сказка) с использованием ТИКО-конструктора.
Новизна педагогического опыта заключается в интегрированном решении задач обучения технологии творчества и основной образовательной программы дошкольного учреждения с учетом ФГОС ДО. А также она направлена на создание условий развития инициативы и творческих способностей ребенка на основе сотрудни
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями.Мы решили познакомить наших детей с русскими народными традициями , с творчеством народных мастеров Нижегородского края, потому как культуру России невозможно представить без народного искусства.
Многие специалисты, педагоги утверждают, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, пальцев кистей рук. Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует исполь
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Доброта, любовь, понимание, искренность – главные черты воспитателя.
В данной статье представлен опыт работы в детском саду по оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста по нетрадиционной форме Йога-азбука.
Автор: Коноплёва Елена Леонидовна, Самойлова Юлия Евгеньевна
Игра в куклы — это отражение социального опыта. Она направлена на развитие в ребёнке умения общения, правильного поведения в жизненных ситуациях, развитие социального интеллекта. Через куклу он усваивает моральные и нравственные нормы общества, в котором живёт; выстраивается образ человека, его поведения, познаются такие категории, как добро и зло, хорошее и плохое, красивое и некрасивое. Поэтому важно, какие игрушки будут формировать будущего гражданина.
Автор: Алехина Елена Николаевна, Балахнина Ирина Андреевна, Швец Татьяна Александровна
в настоящее время возросла актуальность здорового образа жизни. Особое внимание уделяется правильному питанию, ведь именно оно
одна из главных составляющих здорового образа жизни. Известно, что навыки здорового питания формируются с детства. Первые детские годы – то самое время, когда у ребёнка вырабатываются базовые предпочтения в еде, создаётся основа для его гармоничного развития. Питание представляет собой один из ключевых факторов, определяющих условия роста и развития.
Данная методическая разработка является итоговым мероприятием проекта "Снеговик у нас в гостях". Занятие прекрасно подойдет как для текущей деятельности, так и для совместной деятельности с родителями или педагогами. Весь материал к занятию может варьироваться в зависимости от возможностей.
В методической разработке на тему: "Основы воспитания безопасного поведения детей младшего дошкольного возраста" рассмотрены задачи, методы и средства успешного воспитания безопасного поведения детей второй младшей группы.
Данная разработка поможет позитивно настроить и организовать момент «вхождения детей в день», провести с детьми интересные совместные мероприятия в течение всего дня; эмоционально насытить и создать в группе атмосферу уюта, удобства и покоя каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья.
Методическая разработка будет интересна педагогическим работникам образовательных организаций, занимающихся финансовым просвещением детей, и способствуют формированию у детей необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Также она будет полезна и для родителей, заинтересованных в обучении своих детей финансовой грамотности.
Осуществляется для оказания помощи молодому специалисту в приобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы по занимаемой должности «воспитатель», выработке умения применять теоретические знания в конкретной практической работе, а также приобретения практического опыта и дальнейшее освоение разнообразных современных технологий обучения, воспитания, развития познавательно мыслительной деятельности дошкольников.
Одной из групп детей из числа дошкольников с речевыми нарушениями, нуждающихся в психокоррекционном воздействии, являются заикающиеся дошкольники. Основная проблема данной категории детей — речевые нарушения, проявляющиеся в дефектах звукопроизношения, бедности словарного запаса, недостаточной сформированности грамматической стороны речи, речевой инактивности, а также в нарушении темпо-ритмического сопровождения. В методической разработке представлен способ развития коммуникативных навыков детей
